还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《电子技能与实训项目教程》课程标准【课程名称】电子技能与实训【课程编码】【课程类别】专业基础课【适用专业】电类专业【授课单位】【总学时】68【教材】【编写日期】【编写执笔人】、课程定位和课程设计课程性质与作用
1.1课程性质
1.本课程是中等职业学校电子类、电气类、通信类等相关专业的一门专业基础课程目前电子技术应用极为广泛,发展异常迅速,并且日益渗透到其他学科,在我国现代化建设中,高新技术的发展中起着重要作用课程作用
2.本课程的作用是使学生掌握机电类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础课程设计思路
1.21本课程采用项目教学法,以学生发展为本,重视培养学生的综合素质和职业能力,以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化,为学生的可持续发展奠定基础2在教学过程中,应融入对学生职业道德和职业意识的培养坚持“做中学、做中教”,积极探索教、学、做一体的模式,使电子技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合引导学生通过典型电子电路或产品的制作过程,提高学习兴趣,激发学习动力,掌握相应的知识和技能,养成良好的职业道德3对于项目中用到的主要器件和典型电路,要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能,分析其在生产生活中的典型应用,了解其工作特性和使用方法,并会正确使用
二、课程目标知识目标
1.
(1)理解电子技术的基本概念和基本分析方法;
(2)掌握常用电子元器件的参数、测试及用途;
(3)掌握基本电子电路的工作原理、结构、用途及性能特点;
(4)掌握常用设备、器件的特性和应用范围及途径;
(5)掌握基本逻辑电路的原理、结构、用途;
(6)会分析和设计一些简单的组合电路和时序电路;
(7)掌握手工焊接的基本知识能力目标
2.
(1)能正确使用常用电子仪器仪表;
(2)能阅读和分析典型的电路原理图及设备的电路方框图;
(3)具有借助手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料,查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法的能力;
(4)能识别和检测常用电子元件;
(5)初步具有识读电路图、简单电路印制板和分析分析常见电子电路的能力;
(6)具备制作和调试常用电子线路及排除简单故障的能力;
(7)初步具有运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力素质(思政)目标
3.
(1)结合生产生活实际,了解电子技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,形成一定的自主学习能力;
(2)培养认真、仔细、实事求是的科学态度,培养爱岗敬业、团结协作的工作精神;
(3)强化安全文明生产、节能环保和产品质量意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德
三、课程内容与教学要求本课程内容分为三部分,第一部分是常用电子仪表的使用,包括指针式万用电表的使用、数字式万用电表的使用、示波器的使用等项目;第二部分是常用电子元器件的识别与检测,包括电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管的识别与检测等项目;第三部分是电子电路小制作,包括手工焊接技术、可调式直流稳压电源的制作、模拟“知了”声电子电路的制作、触摸式延迟照明灯的制作、功率放大电路的制作、调光灯电路的制作、触摸开关电路的制作、变音警笛电路的制作等,其教学要求和课时分配如表1所示表1《电子技能与实训I》课程要求及课时分配表序号课程名称教学内容活动设计课时分配12指针式万用电表
(1)认识指针式万用电表二人一组进行电阻、直流电流电压、交流电流电的使用的面板压、直流电流等的测量
(2)理解机械调零与欧姆调零
(3)认识欧姆刻度线的读数
(4)认识电压、电流刻度线的读数
(5)使用指针式万用电表测量电阻
(6)使用指针式万用电表测量直流电压
(7)使用指针式万用电表测量交流电压
(8)使用指针式万用电表测量直流电流
(1)认识数字万用电表的面板
(2)使用数字万用电表测量电阻二人一组进行电阻、直流数字式万用电表的
(3)使用数字万用电表测量22电流电压、交流电流电压、使用直流电压直流电流等的测量
(4)使用数字万用电表测量交流电压
(5)使用数字万用电表测量直流电流
(1)认识YB4328型示波器的面板
(2)掌握示波器面板按键、二人一组学习使用示波器开关的操作3示波器的使用测量电压峰-峰值、周期、2
(3)使用示波器测量电压峰两路信号等-峰值
(4)使用示波器测量周期
(5)使用示波器测量两路信号
(1)一人一套电阻器元件,要求学生对元件参数
(1)认识电阻器的外形进行识别检测,并记录数
(2)掌握电阻器的基础知识电阻器的识别与检42据测
(3)掌握电阻器的标注方法
(2)同桌之间相互检查
(4)电阻器的检测对方记录的数据是否正确
(1)认识电容器的外形
(1)一人一套电容器元电容器的识别与检5
(2)掌握电容器的基础知识件,要求学生对元件参数2测进行识别检测,并3掌握电容器的标注方法4电容器的检测记录数据2同桌之间相互检查对方记录的数据是否正确1一人一套电感器元1认识电感器的外形件,要求学生对元件参数电感器的识别与检2掌握电感器的基础知识6进行识别检测,并记录数2测3掌握电感器的标注方法据4电感器的检测2同桌之间相互检查对方记录的数据是否正确1认识二级管的外形二极管的识别与检2掌握二极管的基础知二人一组对二极管进行识72测识别,判断二极管管脚的极3二极管的检测性,并检测二极管的好坏1认识三级管的外形二人一组对三极管进行识三极管的识别与检2掌握三极管的基础知别,判断三极管管脚的极82测性,并检测三极管的好坏识3三极管的检测1二人一组对电烙铁进行拆装和检测1常用工具与材料的认识2二人一组对待焊的电2掌握手工焊接技术的基础阻器、电容器、二极管、知识9手工焊接技术10三极管等元器件进行引脚3掌握手工焊接的方法成形训练4合格焊点的判别与缺陷成3对插装好的元器件进因分析行施焊和拆焊训练1二人一组进行合作,识别各种元器件,并组装电路2检查并调试电路31认识电路测试电路功能可调式直流稳压电102元器件的识别与检测4对无输出电压、输出6源的制作3电路组装与调试电压过高或过低、开机烧保险、输出电压不可调等故障进行分析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法1认识电路1二人一组进行合作,模拟“知了”声电112元器件的识别与检测识别各种元器件,并组装6子电路的制作电路3电路组装与调试2检查并调试电路3测试电路功能4对“发光二极管闪烁,但扬声器不响”“扬声器发出连续不断的声音,但发光二极管不闪烁”“发光二极管闪烁,但扬声器发出的是单一的连续不断的声音”等故障进行分析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法1二人一组进行合作,识别各种元器件,并组装电路2检查并调试电路3测试电路功能4对“接通电源,不触摸金属片,照明灯立即点亮,并且不1认识电路能自动熄灭”“接通电源触摸式延迟照明122元器件的识别与检测后,指示灯LED亮,触摸6灯的制作3电路组装与调试金属片,照明灯不亮”“照明灯延迟时间过长或过短”“能触摸点亮照明灯,但当手离开金属片后,照明灯立即熄灭”等故障进行分析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法1二人一组进行合作,识别各种元器件,并组装电路2检查并调试电路31认识电路测试电路功能功率放大电路的制132元器件的识别与检测4对“产生低频自激振6作3电路组装与调试荡”“产生高频自激振荡”“调节/9,中点电压不变”“无输入信号时,扬声器中有较大的‘沙沙声等故障进行分析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法1二人一组进行合作,识别各种元器件,并组装电路2检查并调试电路3测试电路功能1认识电路4对“灯泡不亮”“接142元器件的识别与检测6调光灯电路的制作通电源后,灯亮,不能调3电路组装与调试节”“电位器顺时针调节时,灯泡逐渐变暗”等故障进行分析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法1二人一组进行合作,识别各种元器件,并组装电路2检查并调试电路31认识电路触摸开关电路的制测试电路功能152元器件的识别与检测6作4对出现的故障进行分3电路组装与调试析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法1二人一组进行合作,识别各种元器件,并组装电路2检查并调试电路1认识电路变音警笛电路的制3测试电路功能162元器件的识别与检测64对出现的故障进行分作3电路组装与调试析、检修5记录自己在电路组装过程中出现的故障现象及排除方法合计68。