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苏州市职业大学毕业设计开题报告系部教育与人文科学系专业班级数学教育08姓名符艮艮学号084307103题目《一次函数图像》教学设计题目类型应用型
一、选题背景及依据(简述国内外研究现状、生产需求状况,说明选题目的、意义,列出主要参考文献)本节课是让学生通过具体操作与研究,在探究活动中去经历、体验、内化知识,才能收到好的教学效果通过充分的过程研究,学生得出图像概念,再借助图像直观的性质得到一次函数的性质放手探究,让学生的潜力与智慧充分表现出来,是他们的真实思维和真实自我有机会得到释放和张扬参考文献数学学习与研究-教研版,年第六期参考文献2008《中学生数学》江苏教育出版社,年第期
[1]M.200620周福轩.《中学生数学教学参考》年第期
[2][J],200718黄细把.《学生之友》(初中版).人民教育出版社,年第期
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二、主要研究(设计)内容、研究(设计)思想及工作方法或工作流程主要研究内容一次函数图像在物理方面的作用
1.()它能直观反映物理概念和规律1
(2)它能深层的蕴含一些物理特征和定义.在教育中的应用以以一次函数图像研究为载体,促进教师专业化成长课例是教师课2堂教学“轨迹”的真实反映以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期研究思想函数和方程的思想
1.数形结合的思想
2.自主探究,合作交流的思想
3.工作流程
一、前期工作
(1)组织准备;
(2)选题审题;
(3)选题
二、中期工作
(1)开题;
(2)撰写论文
三、后期工作
三、毕业设计工作进度安排指导老师对论文或设计选题、大纲进行指第一周月日月日221〜225导第二周学生递交论文或设计选题、大纲2月28日〜3月4日第三周指导老师审核论文或设计选题、大纲月日月日37〜311指导老师对论文或设计撰写进行指导、学第四周月日月日314〜318生撰写论文或设计初稿第五周学生递交论文或设计初稿月日月日321〜325指导老师进行论文或设计初期检查学生第六周月日月日328〜41对调研报告初稿进行修改第七第八周学生递交论文或设计二稿月日月日44〜48第九周指导老师进行论文或设计中期检查月日月日411〜415第十周学生修改论文或设计月日月日418〜422第十一周学生递交论文或设计定稿月日月日425〜429论文或设计结题验收论文或设计答辩准第十二周月日月日59〜513备工作第十三周论文或设计答辩月日月日516〜520指导教师指导教师签字意见年月日系部毕业设计领导小组审核意见系(公章)___________年月日。