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当代高校生的恋爱观教化大诗人歌德说过“哪个男子不钟情,哪个少女不怀春”有位学者又说“假如说一个人进入青年期以后,在人格、生活看法以及人生观上发生了很大变更,那么导致这种变更的最大因素,也许莫过于恋爱的影响J爱情可以使人变得更坚毅、更成熟,也可能使人变得更任性、更贪欲、更萎靡不振爱情是甜蜜、美妙的,爱情是温馨、迷人的高校生处在青春期,风华正茂,对爱情充溢浪漫的幻想与憧憬,他们的恋爱就象不成熟的青果,青翠得迷人,却又苦涩得让人难过
一、正确相识高校生的恋爱问题
1、高校恋爱的必定性高校生的年龄大都在18岁至24岁之间,已经是合法的公民、成年人受到法律的爱护和约束从生理上讲,学生的生理发育已经成熟,他们渴望异性,他们渴望爱情,并希望得到生理上的满意,而且中国高校的条例、条规上明确规定,在校高校生可以结婚加之大部分学生离开父母,倍感孤寂,爱情成了高校生心理和生理上共同的渴望,恋爱自然的成为了高校的普遍现象因此,高校生谈恋爱本是无庸质疑的
2、高校恋爱的局限性高校生生理虽然发育已经成熟,但他们的心理仍不够成熟,思想不稳定,自控实力尚弱,感情方面的天真、脆弱使他们在处理各种关系和各种冲突时,简洁产生偏差
二、高校生恋爱凸显的几个特点
1.恋爱普遍性与多样化闲逛校内我们会看到很多成双成对的高校生,好像让我们觉得恋爱已经是高校中的一种时尚有些学生是因为耐不住孤独而找人谈恋爱的,有些是为了虚荣而谈恋爱的,更有甚者只是为了满意自己的性需求,当然也不能解除他们是为了结婚而恋爱的
2.恋爱的随意性很多高校生在没有形成完整统一的择偶标准状况下仓促应对更有甚者只是在新奇心、神奇感、性冲动等心理驱使下与异性出现恋情
3.恋爱的公开性与浪漫性随着社会的发展,高校生大都憧憬自由自主的生活,于是很多热恋中的高校生一扫传统的以含蓄、内在、深厚为美的形式,在众目睽睽之下,旁若无人地以各种形式表达自己的情感高校生恋爱的浓重的浪漫色调,遮挡了志向与现实之间存在的冲突,使恋爱缺少必要的现实基础
4.恋爱的低胜利率和脆弱性由于高校生的经济地位,恋爱观及其外在的环境因素导致高校恋爱的脆弱与失败大多数失恋的高校生面对失恋时,常常陷于失恋的焦虑、哀痛、苦痛、无望的心情中难以自拔,有的甚至滋生“寻机报复”和自杀的念头
三、恋爱引发的校内危机
1、不能正确对待恋爱与学习、社交、自身发展的关系
2、恋爱中的不文明现象在校内内当众过份亲热,如接吻、搂抱等等比较严峻的还有校外租房同居,未婚怀孕、流产等等
3、恋爱引发的违纪,违法现象恋爱不成则损害对方或他人,极端的例子有,北京一所国内一流医科高校的男生因恋爱不成,将前女友杀害,将另一来救人的同学打伤,被判处死刑,另有湖南一高校的男生将女友杀害后肢解,被判处死刑
4、两性关系上放纵、轻率、一夜情问题
5、恋爱引发的心理问题恋爱过程中有猛烈的心理感受,因此而恋爱而引发心理问题的机率也是极大的如因失恋而引发的自卑、悲观、厌世、空虚、羞辱懊悔等消极心情,这种消极心情发展到确定程度就会引成心理问题,走向极端就会有自杀行为;或因失恋后极度占有欲受到挫折而唤起的报复心理,在这种报复心理支配下就会做出损害他人的行为或因失恋后产生抑郁心理,表现为焦虑、冷漠、苦痛、颓唐等严峻者导致精神分裂因爱情问题而自杀的现象在高校里时有发生因单相思、失恋引发的心理也在高校生中层出不穷心理尚未成熟的90后高校生,一旦恋爱受挫,就会感到哀痛、苦痛、愁闷、焦虑等,而假如他们不能正确处理好恋爱关系,往往会影响正常的生活和学习有的90后高校生感情受挫后一蹶不振,消极颓废,陷于苦痛之中不能自拔,荒废了学业,耽搁了前程;更有甚者产生报复心理,触犯法律,毁人毁己,葬送掉自己和他人一生的华蜜
四、当代高校生恋爱观的教化对策
1、培育高校生正确的恋爱观闲逛校内我们会看到很多成双成对的高校生,好像让我们觉得恋爱已经是高校中的一种时尚当然也不能解除他们是为了结婚而恋爱的
3.恋爱的公开化与浪漫性随着社会的发展,高校生大都憧憬自由自主的生活,于是很多热恋中的高校生一扫传统的以含蓄、内在、深厚为美的形式,在众目睽睽之下,旁若无人地以各种形式表达自己的情感高校生恋爱的浓重的浪漫色调,遮挡了志向与现实之间存在的冲突,使恋爱缺少必要的现实基础
4.恋爱的低胜利率和脆弱性由于高校生的经济地位,恋爱观及其外在的环境因素导致高校恋爱的脆弱与失败大多数失恋的高校生面对失恋时,常常陷于失恋的焦虑、哀痛、苦痛、无望的心情中难以自拔,有的甚至滋生“寻机报复”和自杀的念头高校生谈恋爱普遍存在一些不合理的地方第
一、恋爱缺乏责任感当代高校生的恋爱是简洁的、快速的社会在快节奏的生活,高校生的恋爱也起先简洁化,从思想上没有了以前固有的“审时度势女孩子们也没有了以前的“矜持”,当感觉还可以,不怎么厌烦的时候,便起先了恋情,根本不考虑将来其次、恋爱中片面化当代高校生谈恋爱时,往往考虑的问题都比较片面,只考虑两个人在一起时的事情,如何让彼此的感情得到升华,而没有考虑到家庭、社会、四周事物的影响往往在乎爱情的过程而不考虑结果,把爱情与婚姻相脱离在一时的冲动下,不顾及后果和影响第
三、恋爱中浪漫化当代高校生恋爱更多留意的是感情上的愉悦,追求现实的快乐感,在两个人交往期间,往往把每个节日排成了时刻表,相互送礼物是稀疏平常的事情,在校内里,常常看到男生跪拜在女友的前边,红色的鲜花数量及求爱的方式让人骇人动目,在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、细心打算让对方感觉到惊喜但在浪漫的同时,恋人对爱情的胜利却并不看重,甚至认为恋爱和结婚是两码事有恋爱就有失恋,英国哲学家培根说过“一切真正宏大的人物,没有一个为爱情而发狂,因为宏大的事业抑制了这种脆弱的情感”面对高校生失恋,教化者确定要帮助高校生摆正爱情在高校生生活中的位置,使他们明白人须要爱情,但人却不能仅为爱情而活着把失恋当作是人生的一次体验和学习的过程,刚好总结阅历教训,努力完善提高自己;引导高校生擅长调整心态,学会转移,摆脱苦痛提高高校生自我反省,主动调整自己的生活目标真正的恋爱是纯净和高尚,既不古板又不轻率,既炙热、活泼、丰富又理智和深厚,使恋爱双方都能获得一种主动健康向上的力气和美的享受高校生恋爱是社会发展的一种必定趋势,高校生拥有正确的恋爱观将对自己的相识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到主动的作用因此,拥有正确的恋爱观,合理恋爱,才能让自己的高校生活因爱情而锦上添花
1.遵守恋爱道德
2.避开在恋爱问题上走入误区
3.正确处理恋爱挫折
4.确立正确的择偶标准
3、高校生恋爱心理不成熟性和不稳定性将导致胜利率较低由于社会阅历浅,思想单纯,很多学生对于自己的人生目标和须要,还没有一个很清晰的概念,造成在对待恋爱问题上简洁、无趣和不成熟这种恋爱问题上的不成熟性,加之他们在就学期间经济上尚未独立,恋爱过程中感情和思想易变,缺乏妥当处理恋爱中情感纠葛的实力,极易造成恋爱的周期性中断,或对恋爱对象的选择漂泊不定,恋爱的胜利率很低
4、自控力与耐挫力较弱高校生一旦陷入热恋之中,往往不擅长限制自己的情感,任感情随意放纵,缺乏理智的驾驭实力,对恋爱对象过分依靠,稍有波折就苦痛万分一旦恋爱受挫,即会心情失控,无法自拔,对学习造成严峻影响个别心理承受实力较差的学生甚至造成爱情悲剧损害对方的有之;自杀的有之;精神分裂的有之;厌恶俗世、破罐破摔的有之1当前高校生恋爱观现状当代高校生正面临着全面开放的社会环境,其恋爱观和对待爱情的看法受自身特性和环境的影响,也表现出了不同以往的特点
1.1开放意识凸显,传统意识淡薄随着社会走向开放,一些传统的观念也在悄然发生着变更,高校生作为青年群体中最活跃的成分,在这一变更中扮演了先行者的角色据某调查显示,高校生有传统的恋爱观,比如贞操情节、对性的慎重等,但与此同时,高校生对婚前性行为又表现出较大的宽容性和开放性
[2]o此外,虽然绝大部分高校生确定了婚姻对人生的重要意义,他们承诺将以主动确定的心态进入婚姻,这表明在主流上,高校生还是以中国传统的婚恋价值为取向的但另一方面,大部分高校生并没有把高校阶段的恋爱与婚姻结合起来,存在着恋爱过程与结果相割裂的现象
1.2恋爱动机的非单纯化
1.3恋爱关系脆弱化在校高校生谈恋爱一般不考虑经济、地位、职业、家庭等社会性问题,浪漫色调深厚表现为恋爱率高,巩固率低,能发展为缔结婚姻关系的寥寥无几
1.4部分学生的恋爱受挫心理调适实力薄弱上海某高校的心理学探讨机构曾对该校和外校的部分高校生分年级作了抽样调查,结果显示,越来越多高校生都有恋爱经验,遇到情感挫折的高校生,80%以上认为自己能表现为“理性思索”,但认为“会懊丧哀怨不能自拔”的也有近10%此外,遇到挫折后的高校生绝大部分表示将选择“放在心里,自己解决”或“找挚友诉说”,想到寻求父母家庭、学校老师和心理询问帮助的特别少
[3]o假如不能刚好解除或转移由于失恋造成的一系列消极心理,如羞辱、愤恨、哀痛、失落、孤独、虚无、无望等,那么简洁导致高校生出现自杀、报复和抑郁等行为,这将给学校和社会带来巨大危害
1.5没能正确处理爱情与学习的关系相当部分的学生把爱情放在首位,因此精力分散,甚至荒废学业,影响与其他同学的团结,这在确定程度上使爱情失去真正的价值
六、培育高校生树立正确的恋爱观
1、要正确对待恋爱正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系恋爱是人生的一件大事,但并不是人生的全部高校生应当以学业为重,因为学习是高校生的主要目的事业高于爱情,主见事业为主,不宜过早地恋爱但也不要认为爱情是事业的绊脚石,处理得好的话,爱情也能对事业起到催化作用
2、要培育爱的实力其爱的实力包括以下几种
(1)迎接爱的实力假如一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;假如面对别人的示爱时要能够取舍,并刚好做出接受或拒绝的选择能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰
(2)拒绝爱的实力对于自己不情愿接受或认为不值得接受的爱情应有志气拒绝拒绝时应留意两点
一、假如不希望爱情到来,拒绝的语气要坚决坚决,容不得半点优柔寡断否则对对方造成的将是更大的损害
二、要驾驭恰当的方式要驾驭说话的方式和度虽然每个人都有拒绝爱的权力,但是要做到对别人的至少的敬重
3、要正确处理恋爱挫折
(1)正视现实,失恋之苦在于一个“恋”字,爱情是双向、相互的,以双方的爱情为基础,失去任何一方,爱情就会失去了平衡,恋爱即告终止这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深,都是不现实的了,作为有理智的高校生应当正视这一现实
(2)换位思索,要设身处地的为对方着想这样作有助于你理解对方终止爱情的缘由,有助于你接受失恋这一苦痛的现实并及早走出失恋的阴影
(3)感情宣泄不要过分地隐藏或压抑失恋带来的苦痛,要找适当的方式进行宣泄通常宣泄的方法有1)眼泪缓解法在哀思欲绝时大哭一场,可以使心情安静专家认为,眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去2)运动缓解法猛烈的体育运动有助于释放激烈心情带来的能量3)转移留意时常要想起以前和恋人在一起的点点滴滴,心情不佳时,可以做些自己感爱好的事4)文饰法当得不到自己爱的人,失恋时,援引合理的理由和事实来说明挫折,从而获得精神上的劝慰5)倾诉向可以信任的师长,同学,挚友,老师等诉说自己心中的苦恼,也可以写日记或写信假如感觉心中的积郁实在太深,无法排解时,也可以找心理询问师进行心理询问
(4)情境转移失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰,就在于生活的方方面面都与从前的恋人有者千丝万缕的联系,所以要向摆脱失恋的苦痛,就要换一个崭新的环境,短暂离开曾经熟识的环境把自己置身于一个快乐的环境中去如多交一些挚友,多参与一些集体性的消遣活动,或者可以找人去逛逛街,出去旅游散散心等,这样有助于心情的开阔另一方面是由于失恋后有一种空虚感,短暂难以适应,所以可以用工作或其他什么方法来充溢自己,不让在有空余的实践胡思乱想
(5)升华要尽快把失恋升华为一种奋勉向上的动力,尽快投入到学习或者工作中去切不行因为失恋而一蹶不振,认为生活、人生都失去了意义要知道,恋爱是生活的重要组成部分,但不失生活的全部,要正确的看待爱情,摆正爱情的位置,处理好爱情于学习,爱情于人生,爱情于婚姻的关系
4、端正恋爱动机恋爱是为了找寻志同道合、白头偕老的终身伴侣,而不是为了劝慰解闷,找寻刺激,更不是单纯为了性的满意恋爱对象的选择是一个困难的过程,不能忽视了经济、政治、文化、特性等因素,但是共同的志向的指向、共同的品德和情操是最根本的恋爱动机的好坏,干脆关系到恋爱的胜利与否高校生作为新时代的桥梁,其恋爱观应当是志向、道德、事业和性爱的有机结合
4.2引导学生驾驭处理恋爱受挫的几种方法一是要正视现实失恋之苦在于一个“恋”字,爱情是双向的、相互的,以双方的感情为基础,失去任何一方,爱情就会失去平衡,恋爱即告终止这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深,都是不现实的了,作为有理智的高校生应当正视这一现实二是要换位思索要设身处地的为对方着想,这样做有利于你理解对方终止爱情的缘由,有助于你接受失恋这一苦痛的现实并及早走出失恋的阴影三是要学会感情宣泄不要过分地隐藏或压抑失恋带来的苦痛,找适当的方式进行宣泄通常宣泄的方法有眼泪缓解法,大哭一场;运动缓解法,做一次猛烈的运动;转移留意法,做自己感爱好的事;语言倾诉法,找可信任的人诉说心中苦恼等四是要学会精神升华尽快把失恋升华为一种奋勉向上的动力,主动投入到学习或工作中去做到失恋不失意、失恋不失志,天际何处无芳草
4.4加强高校生心理健康教化当前,高校生心理健康教化已经成为高校生思想政治教化的重要组成部分很多高校已经成立了心理健康中心,担当着为学生做心理干预的重任通过开展心理询问活动和心理健康询问服务,帮助高校生端正恋爱婚姻的看法,调整学生因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡,舒缓由此造成心理或生活上的压力和障碍,摆脱感情挫败的逆境,从而培育高校生具有健全的人格大连软件职业学院高校生心理健康教化中心以“
5.25”一一“全国高校生心理健康日”为契机,将高校生树立科学恋爱观与心理健康教化宣扬活动相结合,于5月25日——6月30日开展以“珍爱自我,文明恋爱”为主题的心理健康月活动活动期间,开通了询问电话,相继开展了“珍爱生命,文明恋爱”主题签字启动仪式、“珍爱生命激扬青春”主题讲座、电影《阿甘正传》赏析、心理剧表演及主题征文活动,并将接着探讨对于不同年级阶段的学生采纳相应的心理干预方式这一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,向广高校生宣扬了心理健康学问,为学生搭建起熬炼心理素养、提高心理承受实力的平台,使学生们更加关注心理健康,关爱自己,关爱他人,以良好的心态去迎接生活的挑战,享受生活的快乐1提倡志同道合的爱情一般状况下,异性感情的发展是沿着熟人一挚友一好挚友一知己一恋人这一线索发展的,当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时,爱情就可能驾临在共享快乐和苦痛、共同成长的过程中,爱情就会产生和发展而不是像现在很多高校生那样觉得差不多就草率的恋爱,也不考虑结果2摆正爱情与学业的关系作为学生学习始终是主要目的,高校生应当把学业放在首位,摆正爱情与学业的关系,不能把珍贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习当高校生把爱情视为生命的唯一时,爱情就是一株温室中的花朵,娇弱漂亮却经不起任何的打击当爱情成为女性唯一的存在价值时,她本人就会失去人格的独立和魅力,也很简洁失去被爱的理由3懂得爱情是一种相互理解,是相互信任,是一份责任和奉献理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,没有人追逐爱情只是为了被约束;相互信任是自信的表现,自己都不想信自己值得别人去爱的人,别人会一心一意爱他吗?责任和奉献则意味着个人道德的修养,它是获得崇高的爱情的基础4发展健康的恋爱行为恋爱言谈要文静,讲究语言美,交谈中要恳切坦率自然真诚;亲昵动作要高雅,避开粗俗化,俗的亲昵动作往往引起情感分别的消极心理效果,有损于爱情的纯净与尊严,有损于高校生的形象,同时对旁人也是一种不良的心理刺激;恋爱过程中要同等相待,相敬如宾;擅长限制感情,理智行事;提高恋爱挫折承受实力
3、大力加强校内文化建设,提倡校内文明行为健康有益的校内文化生活满意高校生的情感要求,是消退高校生孤独感,培育高校生健康情操,强化道德力,珍视快乐人生的良好方式丰富多彩的精神文化生活不仅体现在活动形式的多样化、活动次数频繁上,而且也包括参与活动的人员也要群众化,要让每一位同学都有显示自己才华、表现自我价值及自尊心得到敬重的机会要尽量给他们情感满意的机会共青团、学生会要紧密协作搞好高校生社团活动,供应更多学生丰富课余生活的平台如我校近年来大力开展的各类学生素养拓展活动大大丰富了广高校生的课余文化生活的同时,熬炼了一大批德才兼并的优秀学生总之,引导高校生树立正确的恋爱观将是解决高校生恋爱问题的根本所在作为高校的德育教化工作者,我们应高度重视这项工作的意义所在对高校生恋爱观的引导教化的好坏,是关系到学生能否健康成长,顺当成才的重要方面,也是为社会文明进步做出的重要贡献为了促使高校生树立正确的恋爱观,学校应当从以下几方面教化爱情的本质是担当责任、赐予,真正的爱情是以互爱为前提的,它可以使人获得力气和华蜜,充溢人生,促进成才的事业
1.进行正确的人生观、恋爱观、道德观教化开设青春期综合学问讲座,设立心理询问室,让学生有一个健康向上的心态
2.加强性学问,性道德、性健康教化,提高高校生的性修养
3.引导高校生正确处理爱情与学业的关系
4.大力加强校内文化建设提倡校内文明行为良好的校内文化环境,有助于高校生确立正确的恋爱观要充分利用广播、图书报刊,学术。