归纳最全古代诗歌意象

诗歌的形象鉴赏诗歌的形象诗歌所塑造的形象包含意象、意境两个方面意象是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象意象是局部的、详细的意境作品通过形象描写表现出的境界和情调，是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界芳草

1.在古典诗歌中多比方凄婉离恨或不息乐府诗青青河边草，绵绵思远道李煜离恨恰如春草，更行更远还生崔颖晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲白居易离离原上草，一岁一枯荣即以远接天际，绵绵不尽，无处不生的春草，来比方生生不息或离别的愁绪

2.以草木繁盛反衬荒芜，以抒发盛衰兴亡的感慨“过春风十里，尽养麦青青”（姜夔《扬州慢》）一一春风十里，非常繁华的扬州路，如今长满了青青葬麦，一片荒芜了此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒芜“阶前碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”（杜甫《蜀相》）一代贤相与其业绩都已消逝，姐今只直映绿石院的壹矍妾年自主存色人黄st自以动景衬静境一一“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境一一“日色冷青松”，以亮景衬暗境一一“返景入深林，复照青苔上”,以满景衬空境一一“雁字回时，月满西楼”，以物语（或物态）衬心境一一“废池乔木，犹厌言兵

6、诗歌意象鉴赏表述程序这首诗采纳了（表达方式、修辞手法、表现手法）「技法，写出工（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用✓WVWWWWWWWWWWWWWWS/WWWWWWW［意象作品中详细的人、物、景等］［作用深化主旨、深化意境、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味、言近旨远］［方法关留意象本身特质，色形，动静，虚实］、塑造意境7意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它呈现给读者的是一幅立体感强的画面，目的是给人V\ZW\ZW\ZW\ZWX/WX/X/\1/X/WV\/\/WVW\/S/V\ZWX/\/V/\Z\/V/\Z\ZV/\ZW/\ZW/\ZW\/\/X/\/\/V/ZW\/W/\/WXZX/WW/\/W/A/V/WX/\/XZ\/W\/W\Ay\Z\/\/WX/\/V/\/X/\Z\ZWXZ\Z\/V/WWX/X/X/WWWWWWWWW\/W\ZW/\/W\ZW\/W\/WXZWZ\ZW\ZWX/WXZWX/V/\以身临其境之感对于读者而言，也只有“临其境”或“入其境”才/WWWWWWWVWWWWWWX/WWWWX/WWWWV能感知境界之妙以与作者的情感“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、“秋水共长天一色，落霞与孤鹫齐飞”意象与意境的差别:意象:是诗人的思想感情与客观物象的融合意象是局部的、详细的意境是诗人通过种种意象的创建和连缀所构成的充温诗情画意的艺术境界意境是整体的空灵的/WVWWZWyWWX/WX/WX/WWWWQ\/VZVX/X/W/WW/VWC/WWWX/WX/WX/WWWWX/WX/WWWW意象一般以两种形态出现于文学作品中，即单个意象和整体意象单个意象就是文学作品中最基本的艺术形象，整体意象则是一组或一串意象构成的有机的整体画面，就是意境，也称意象体系如马致远的《天净沙•秋思》中，“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“夕阳”“断肠人”等就是单个意象，而这些意象又有机的组成了凄清苍凉画面，构成更大的境界，人们常常把单个的意象看成是更大境界中的一个“部件”用这样简洁的关系式来表示:意象=物象X情思意境=意象+氛围带有凄凉色调的大的境界就是意境意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创建出来的浑然一体的艺术境界诗歌创作离不开意象.意象的选择只是第一步，是诗的基础组合意象创建出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的意象是为抒情服务的鉴赏诗歌归根究竟要透过诗歌的形象把握感情如何鉴赏诗歌的意境

1、要擅长绽开联想与想像的翅膀没有想像就没有诗歌从抽象的文字符号到活灵活现、绘声绘色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维

2、抓住意象，并反复揣摩意象鉴赏诗歌的意境总是从感受意象起先的诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体会意象，是体会作者思想感情从而顺当进入诗歌意境的关键

3、把握抒情主子公的形象和性格把握住抒情主子公的性格形象有助于进入诗歌的意境“诗而有境有情，则自有人在其中”（《围炉诗话》），这个人便是抒情主子公的性格形象，所谓“风格就是人”例题听张立本女吟（高适）危冠广袖楚宫妆

①，独步闲庭逐夜凉自把玉钗敲砌竹

②，清歌一曲

③月如霜注

①“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装

②砌竹,阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯

③清歌一曲，即吟歌一首答案示例这首诗创建了一种清雅幽静的意境（得分点）暗蓝色^WWWWWWWWWWWWWWWVAi/WWWWWWVA/WX/WWWX/WWWWWWWWWWWWWWWWWWX/^WWWWWWVWWX的天幕上一轮秋月高悬，凉快的闲庭中女诗人依阶低吟清泠的吟诗/w\zv\/\zw\zw\zv\1Az/\zvww\zw\/\z\zx/v1/*zwx/w\/wx/w\/\zxz\/w\/lvz\zw\z\zxzx/szxz\zw*\/\/z\/\/\A/\/ixz\/\/xz\/\z\/\/iw\/\z\AA/z\/\/\/\//\/z\zxzwz\z/xz\/\/xz\z\zxzwxz\zxz\/\/z\/\/z\/\/z\/\zvx/\z\/x/\rx/\/\zxz\/\/\/\/\/xz\zw\/i\/\/\/i\/\/w\/\/\1/z\y\z\/\zw\zw\zw\zwv声和着玉钗敲竹的节拍漂浮在安静的夜空，冰冷如霜的月光勾画出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影（得分点）意境是情与景的融合读者只要领悟清雅幽静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅纯净的内心世界（得分点）白发出这宛转奇妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜」（刘禹锡《乌衣巷》）一朱雀桥边从前的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了从前的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口芭蕉常与孤独忧愁凄凉特殊是离情别绪相联系李清照窗前谁种芭蕉树，阴满中庭阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情吴文英何处合成愁？离人心上秋纵芭蕉，不雨也飕飕葛胜冲闲愁几许，梦逐芭蕉雨南方有丝竹乐《雨打芭蕉》表现凄凉之音梅花傲霜斗雪，象征高洁、不屈不挠的品德

1、《早梅》（张谓）一树寒梅白玉条，迥临村边傍溪桥不知近水花先发，疑是经冬雪未消

2、《卜算子》（陆游）零落成泥碾作尘，只有香如故

3、《梅花》（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来松柏孤直、坚韧菊花高洁、隐逸、脱俗桃花美女的容颜牡丹名贵、富贵x/\z\/\/\zw/\/vz\/w/ww\yw\/v/\z\/v/ww*V/VZK/WV\/W\/V^Z\ZWV/VZW/VZSZWV\/VZ\Z\/X»扬花飘舞、离散柳树分别以折柳表惜别\ZV\/\ZVX/\/y\/V/Z\/V/XZ\/V/\Z\/V/WV/X/WW/W\/\ZVWZ\ZX/\/\/V\/\/V\Z\/\ZV“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意故古人有折柳送别的习俗,/WWWWW/WWWWW\/WWWW\A/WWWWW\A/VWWWWWWWWWWWWWWWWWVX/WWWWWWWWWWWW因此“柳”带有伤离别的意味.“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”柳永《雨霖铃》表达别离的伤*zvwwwwvwvwww\/wv感之情/WW\A“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别”（李白《忆秦娥》）一一西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特殊能表达伤离别的情感“笛中闻折柳，春色未曾看”一一笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾望见《折杨柳》为伤春叹wwwwwwww\/\别的内容莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情如南朝乐府《西洲曲》“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水”“莲子”，即“怜子”，“青”即“情”这里是实写也是虚写，语意双关，采纳谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯净/X/WX/V^/wwv*晋《半夜歌四十二首》之三十五“雾露隐芙蓉，见莲不分明”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双✓wv/x/w/vzwv/w/wx/ww/w/v/^/v/wwv关的方法，写出一个女子隐隐地感到男方爱恋着自己/WWWX/WWWWWWWWWWWXAZX/WWX/WWWWX/VWVWW/WWWX/WXA/X/WW\/WW/WX/WWWX/WWWWK^/WWyWWWWWX/WX/WWWWWWWWWWWWV杜鹃又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃”的传闻在古诗词中常✓VXZSZVWS^^^/\ZW\ZW\Z*^\^^V\/\ZW\ZW\Z*\zv\z\z\z\z\z\/\z\zv\z\z\zw\z\z\/\z\z\z\z z\z\/v^w^w^v\^^wvw^w\zwwww^\zws与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣ZWWV/WWWVWVWVWVWWWWWWW\A/WWWW^乌鸦根据迷信的说法，是一种不祥的鸟，它常常出现在坟头等荒芜之处，在古诗词中常与衰败、荒芜的事物联系在一起，有时比方小人或凡夫俗客蟋蟀又名促织，表示惆怅*vx/x/x/wx/ww*鸿雁、青鸟、鱼在古代诗歌中是传书的信使，所以常用来表达相思鸿雁、尺素、双鱼、锦书、彩笺、青鸟常借指书信鸿雁（孤鸿、断鸿）是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感猿啼表现凄厉、哀伤燕子春天的象征，表欢快、朝气；今非昔比、物在人亡.蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕因此，寒蝉就成为悲凉的同义词同时它栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比方高洁的人品鹏鸽鸣声悲婉凄切，喜雌雄对鸣含离别，悲情鹏鸽的形象在古诗词里也有特定的内蕴鹏鸽的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极简洁勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪“落照苍茫秋草明，鹏鹃啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹏鹃》）“江晚正愁余，山深闻鹏鹃”（辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》）・诗中的鹅鹃都不是纯客观意义上的一种鸟月望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用的手法明月是可以跨✓WWV/WWWWWWWWW\A/WWWWXZ\越时空的隔绝戍守边疆的征夫、苦待闺中的思妇，月是他们的一种寄予和幻念，千里相共，愿随孤月，流照亲人ZWWWWVWVWV/VW/VWWX/ZVWW\/k/\/VWA/X/^WWWWX/WVWZWWWVW\/WWWWWWWWWX/WX/W\/W/\A/WVWWWW\/WVW\/WWWW\/月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，它既是运动的代表，又是永恒的象征月升月落，月圆月缺，月光是消逝的，月光的消逝在生命的/WWWWVWWWW时间中绽开，因而月光还是生命的，是时间的对月思亲一一引发离愁别绪，思乡之愁“举头望明月，低头思家乡”（唐•李白《静夜思》）一一望月思乡s/WWWWWWWWWWW异样感伤zw\zx/vv\/v\zw\/\/xz\zvv\/\zxz\/\/\z\zvxzw/v“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”（南唐•李煜《虞美人》）望月思故国,表现了亡国之君特有的伤痛“磺（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看”（唐•李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情^vz\zv/\/w\/\/\/\zw\zw\zw\/\/wvwwww/w\zwwv/ww/wx^浮云

1、李白《送友人》浮云游子意，落日故人情（往往与远行✓VWVWWWWWWWWWWWWWW\A/\的游子相联系）Z\ZKZ\Z\/\Z\Z\✓W\Z\Z\Z\Z\ZXZ\ZVkZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/\Z\ZXZ\Z\Z\ZZ\Z\/\Z\Z\Z\Z\/^^Z\^1Z»

2、王安石的《登飞来峰》不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

3、李白《登金陵凤凰台》总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（有时也比方二切阻碍历史前进的势力、小人）冰雪以冰雪的晶莹比方心志的忠贞、品德的高尚“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（唐•王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）我的心像晶莹的玉壶的冰一样，高洁如故“冰心”高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比方一个人光明正大的^WWZWWWWWWW/X/W\ZW/VWWX/\AZWWZW\A/\/*ZWXZ\/WVWWX/W/WWWWWWWWWWWWVWWWWW\A/V/WV/WWV\/W\/W\/\/V/\/\/WVWWW\/V\/\/ZVWW\/lVWW\/X/WWWWVWX/WWWWWWWX/W\/心性“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”一一岭南一年的仕途生涯史，…自己的人格晶德像冰雪二样晶莹,高清晨水:常常和绵绵的愁丝连在一起;流水又象征着韶光飞逝,永不回头

1、欧阳修《踏莎行》离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水

2、孔子逝者如斯夫，不舍昼夜

3、李白古来万事东流水

4、李煜流水落花春去也，天上人间问君能有几多愁，恰似一江春水向东流羌笛、胡笳、琵琶古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音,唐代边塞诗中常常提到，往往表示戍边思归长亭是陆上的送别场所南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边送别的场所X/\/W\/WWWWWWW\/WX/W\/W\/W\/WWWV\/W\/WWWX/W\/W\/\A/WX/W\/W\/W\/WX/VWW\/W\/WX/W\A/WW\/W\/WWWW\/WW\*屈原《九歌河伯》与子交手兮东行，送美人兮南浦・江淹《别赋》春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词凭栏意为“依靠着栏杆站着”,但在诗词中运用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，或表示怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激扬zwwwwx/ww*ywwwvw西楼仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独孤独的居所，或指登高望月怀远的地点在诗词中，西楼多属泛指,^/VWVWWWWWWWVWV/WWWW/VWWVWWWWW/WWVWWWWWW/VW/V常指难过地，是排遣悲伤或遥望故国、爱人、友人的处所Z\/WX/W\/\/W\/\/\/WWW\/WWWWW\/W\/W\/W\/W\/WX/W\/WW\/\/VX/X/\A/X/\/V\A/\/X1A/\/\A/WW\/W\/W\A/^A/\/\/W\/W\/\A/\/VW\A/\/W\AA/\/W\/WX/W\/WWWWWX/\/WX/WX/WX1A/\/WWWX1A其它常见意象如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）；

2、以浮云比方在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李/WWWWWWWWWWWWWWW\A/WWWWWWW^WWWWWWWW\/WWX/WWWW\/WWV*白《送友人》）；

3、鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）；

4、丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛崂《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等

6、嫦娥--------孤独、懊悔.

7、杨花--------离散、漂泊/VZV/WV/WV/WV/VZW/VZXZX/X/S/X/X/XZX/VZW/VXZX/VAZX/\/WWVS/WWV/W/V/XZWZW/VZXZX/VZ\ZW/V#

9、佩剑一一表达要建功立业的壮烈情怀

10、流水—示意年华易逝/WWWWWWWVWVWWWWWW\A/WWWWVWVWVWWWWVWWWWWWWVWW

11、登楼、危栏一一常有思乡怀远之意一些常见意象的文化内涵比较固定杨柳、长亭、孤帆、驿、浮云（离别，游子）s/Wywywwww\/w^A/ww^/w/vwwwwv大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨（凄凉悲愁）梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花（高洁隐逸）美人、神女、灵修（国君）*Z\Z\^X/WS/W\/W\/\/WW\/\Z\/\/V青鸟、鸿雁、雁足、尺素（音信，书信）羌笛、竹笛、羌管、寒蚩、蟋蟀（思乡）玉壶、冰心（高洁）黄叶凋零、美人迟暮绿叶生命力、希望、活力松柏坚挺、傲岸、坚毅、生命力竹气节、主动向上花开希望、青春、人生的绚丽花落凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对奇妙事物的留恋、追怀禾黍黍离之悲（国家的昔盛今衰）鸿鹄志向追求鱼自由、满意鹰刚劲、自由、人生的搏击、事业的胜利狗、鸡生活气息、田园生活瘦马奔腾、追求、漂泊乌鸦小人、庸客俗夫沙鸥；飘舞、伤感古人对英雄，追慕、自愧不如；对小人，鄙夷、明志、自省古迹怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条乡村思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴奇妙、安逸安静草原宽阔、人生境界、人的胸襟仙境飘逸、奇妙干净、忘尘厌俗天地人的渺小、人生的短暂、心胸广袤、情感孤独酒欢悦、得意、失意、愁苦意象在诗词中的作用

1、营造氛围《琵琶行〈并序〉》“寻阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟主子下马客在船，举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与挚友离别时的萧瑟、落寞的氛围

2、塑造背景或环境通过多个意象组合一一意象群，为人物的活动供应背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，王昌龄的《从军行》“青海长云ZWWWWWWWWWWVWWWWWS/X/WWWWWWWWWWWWWWVVWWWWWWWWWWWWWWW暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷漫暗淡的景色ZW/V/V/V/V/W/VZW/V/VZ\/V/\ZV/V/W/V/W/V/W/VZW/V/XZ/V/WK/W/K/XZV/WV/V/W^/XZV/V/W/VyW/WV/VZW/X/XZWXZV/V/V/V/W/W/V/WV/VZW/W/WV/V/W/WWWWZV/WV/WV/V/VZ\/V/XZXZV/V/XZV/VZV/V/XZV/V/VZX/WxyV/W/W/VZV^yV/XZV/VOZV/V/V/X/W/S/WV/V/X/V/V/^ZV/W/V/V/W/V/W/V/W/V/W/VZV里）/WWWWWVWWW

3、衬托人物节气、品质或性格这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比方VVVV/VXA/VX/VVVVX/X/VX/VVVXA/VX/VXZZs/VXA//XA/VVVVVVX/VVVVVVZVVVVX修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、金风玉露等等，衬托人物品德高/W\ZW\ZW\ZW\ZW\/WQIX/\/\/\Z\/VWV\ZWI\ZK/W\/XZXZ\/\ZV\/\ZV\/W\/IVZ\/W\/V\ZS/WX/\ZXZ\ZWX/W\/\/\/\ZWAZ\/IXZ\/\ZXZ\/\ZZ\/\1AZ\/I\1/ZWX/\/\1/\/^ZI\Z\A/IW\/W/\ZW\ZWIWXZ\Z\Z\/W\/W\ZW\AZW\/\/\/\ZZ\AZXZ\/VXZ\/\/Z\/W\/W\/IW\/W\/\ZX/\1/\ZV\/VXZ\Z\/\/\ZV\/\1/W\Z^洁、性格坚毅、情感纯净等ZW/VZW/V/W/V/W/V/W/V/W/V/XZV/VZWV/W/V/WWZs/X/W/V/XZV/V/WWV/W/WXZWXZW/WW\/VZXZV//X/WV/WSZV/V/XZWS/X/VZ

4、奠定情感基调柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全*KZ\ZW^ZWkZWkZV词奠定了凄凉、伤感的基调/WWWWWS/VWWS/WWWWWWVSA/WWWWV^WWWWWWWWWWVWWWWWWW\/*

5、以景衬境这一作用在山水诗史运用最多，以闹景衬静境一一“竹喧归浣女”,。