归纳文章中心思想

小学语文实力达标训练之篇的阅读T纳文章中心思想

（一）什么是中心思想作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣扬一种思想，或表彰一个人物，或传播一个阅历……这种目的，就是中心思想

（二）概括中心思想的要求概括中心思想的要求主要有三点准确、完整、简要

（三）概括文章中心思想的方法、看文章的题目有些文章的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高1度概括、看文章的开头和结尾一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通2常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落、看文章的中心句文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作3目的，往往干脆点明中心思想、看关键人物的语言、动作、心理活动描写人物的语言、动作、心理活动等描4写往往体现出文章的中心思想

1、在文中括号里选择正确的读音，划上横线

2、从文中找出下列词语的近义词或反义词近义词嘱咐（）端详（）反义词居1烈（）喜讯（）

3、照样子，写词语凉风习习______________________________________________________________跌跌撞撞____________________________________

4、联系课文内容填空“噩耗”在文中指_______________________________________“说也惊奇”中令人惊奇的是_____________________________________________

5、联系上下文，绽开想象“看着那扇窗子的灯光，我脸红了”当时，“我”可能在想6课文主要写了一件什么事？_______________________

7、读文中划横线的句子，自己提一个问题自己回答

8、结合你的生活实际，谈谈你读了这篇课文后的收获选文《心田上的百合花》作者:林清玄在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模加mu一样但是，它心里知道自己并不是一株野草它的内心深处，有一个纯净的念头:“我是一株百合，不是一株野草唯一能证明我是百合的方法，就是开出漂亮的花朵”有了这个念头，百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎zha za根，直直・地挺着胸膛最终，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞百合心里很兴奋，旁边的杂草却很不屑，它们在私下讪笑着百合“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了”公开场合，它们则讥讽百合“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样！”百合说我要开花是因为我知道自己有漂亮的花我要开花是为了完成作为一株花的庄重使命我要开花是由于喜爱以花来证明自己的存在不管有没有人观赏不管你们怎么看我我都要开花在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量有一天，它最终开花了它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最漂亮的花这时候，野草再也不敢讪笑它了百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨晚的露水，只有百合自己知道，那是极深厚的高兴所结的泪珠年年春天，野百合努力地开花、结籽它的种子随着风，落在山谷和悬xudn xian崖上，到处都开・满洁白的野百合几十年后，多数的人，从城市，从乡村，千里迢迢zhaotido赶来观赏百合开花人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温顺的一角不管别人怎么观赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教化“我们要一心一意静默地开花，以花来证明自己的存在”

1.给文中带点的字选择正确读音（在正确读音上打“J”）

2.写出下列词语的反义词讪笑——（）谨记——（）

3.结合短文内容，理解下列词语鄙夷_________________________________________________________________千里迢迢_____________________________________________________________

4.给短文第三自然段加标点，这段中运用了（）的句式，这样写的作用是（）

5.断崖上的百合为了开出漂亮的花，做出了怎样的努力？（用原文中的句子回答）

6.百合开花吸引了人们前来观赏，这是它开花的目的吗？它为什么开花

7.文章写的是断崖上的百合花，而题目确是“心田上的百合花”为什么以此为题？和善是开在尘世间的莲花去年年关，我去了一趟外省火车上，为了打发时间，我买了几份报纸消遣对面坐了一个高校生模样的小伙子，戴着眼镜，挺斯文的样子待我看完报纸，他满脸堆笑地向我讨报纸我一股脑都给了他他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要几张报纸看完了还能做什么呢？于是我很干脆地说不要了他谢了又谢没多久他又向邻座要了一些可是，直到他下车，他都没有看那些报纸，也没用报纸做什么并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸我很惊奇，忍不住问他要这么多报纸做什么他嘿嘿一笑“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的常常会滞留在车站,又没钱住宿，只好在车站将就了有些报纸垫在身下，既不会弄脏衣服，也好防潮我是想把这些报纸放到候车室，等那些须要的人拿走哦，我父亲这些年外出打工,始终就是靠废报纸熬过等车的时间”瞬间，我的心激起一阵暖和的波澜记得还在乡村教书的时候，有一年，县里要到我所在的学校检查工作学校肃穆强调环境卫生千万不能出细漏我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝那天，我支配学生捣燕子窝正在这时，学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手他告知我，燕窝里还住着燕雏，捣了燕窝就是害命他说他有方法既保住燕窝，又不影响美观其次天，我发觉，燕窝被石灰水涂成了白色不细致看，根本就发觉不了结果，并未影响到检查结果还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树每到桂子飘香季节,我们一群小孩都会偷偷去摘桂花一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻挡我们都一溜烟跑掉了晚上放学，我们被胖婶挡住我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是“你们以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断用手撕扯，桂枝皮开肉裂，它会疼的受伤太重，明年就不会再开花了”受她的教训，再去采花，都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀读过很多禅语故事或者宗教笔记，好像纯而酢的善及慈只是盛产在那个虚幻的世界殊不知，在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚和善的心，演绎着的美妙故事，丝毫不逊于那个彼岸世界他们的善念善举，让我想到传闻中观世音净瓶中的那枝莲花

1.文章写道“在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚和善的心，演绎着的美妙故事，丝毫不逊于那个彼岸世界”请你概括写出，文中的美妙故事指

2.作者说“和善是开在尘世间的莲花”，你认为作者心中的“莲花”是什么英勇是一种双重的爱父亲和女儿们谈论关于英勇的话题小女儿说，我常在电视中看到猎手追逐猎物的激烈场面如黑豹为捕获羚羊，常腾跃而起，疾如闪电，一番拼杀，猎物便死于非命；而羚羊也非等闲之辈，为躲避捕杀，常会竭尽心机，奋勇向前，虽逃不出魔掌，但也死得悲壮为了生存,动物的第一反应便是英勇地追逐或逃跑其实，人也一样，危机时刻，为逃离火海，有人会从六楼纵身跳下；为脱离无情之水，即使只有一根稻草，有人也会抓住不放因此，英勇是一种本能的迸（）发及冲动■二女儿说，有一位军人，在回家探亲途中，路遇车匪，他赤膊上阵及歹徒殊（）死搏斗，终因寡不敌众，身受重伤，生命垂危之际，他仍昂扬着头呼喊:■抓住歹徒！在我看来，所谓英勇，就是捍卫人格尊严的一个支点，有了它，即使你粉身碎骨，但你依旧在人们的心中树起了丰碑大女儿说，先听我说一个关于美国女孩玛丽的故事一天，玛丽打开门时一,发觉一个手持菜刀的男子凶恶地站在门前不好，遇到劫匪了！这一念头骤（）然跃入玛丽的脑海，但她快速地冷静下来，微笑着说“挚友，你真会开玩笑，你是来推销菜刀的吗？我喜爱，我要一把”接着便让男子进屋，还神采奕（）奕地对男子说“你很像以前一个热心的邻居见到你我真的很兴奋，你要咖啡还是茶？”原来满脸杀气的男子竟有些拘谨起来，忙结巴地说“感谢，感谢”片刻，玛丽买下了那把菜刀男子拿着钱迟疑了一下便走了在他转身离去的一刹（）那，男子对玛丽说“小姐，你将变更我的一生”大女儿接着说，其实，所谓英勇，乃是通过自己的镇静冷静和理智，努力做到既拯（）救自己,又挽救别人！英勇者的座右铭就是要学会双重的爱

1、小小裁判员

（1）“着”是个多音字，在“镇静”中应读“zhu6”o（）⑵“拘谨”的“谨”读音是“jin”，表示慎重的意思（）⑶“这一念头隧然跃入玛丽的脑海”，“隧然”的意思是突然（）

2、这些词语写得真好，我能把它们积累下来，并接受相应的考验（）腾跃而起疾如闪电竭尽心机奋勇向前紧急时刻殊死搏斗寡不敌众粉身碎骨神采奕奕赤膊上阵⑴在这些词语中，含比方的是像这样的成语我还知道-⑵在这些词语中，形容精神旺盛，容光焕发的是，我还知道和它意思相近的词语是⑶选择以上至少三个词语写一段话

3、词语大练兵凶恶近义（）拘谨近义（）镇静近义（）反义（）反义（）反义（）

4、给文中加点字填上正确的拼音

5、精彩不容错过父亲和女儿们谈关于英勇的话题小女儿的理解是，二女儿的观点是,大女儿认的观点，理由是:

6、刨根问底⑴第四自然段中“小姐，你将变更我的一生”，男子在遇见玛丽时是个__________________」（用文中的词语回答），玛丽用了这样的方法让满脸杀气的男子放下了那把菜刀，男子今后的生活会是这样⑵“英勇者的座右铭，就是要学会双重的爱”“座右铭”的意思是“双重的爱”指的是j水及容器有一个人在社会上总是落魄不得志，便有人举荐他去找智者他找到了智者，智者深思良久，默然舀起一瓢水，问“这水是什么形态？”这人摇头“水哪有什么形态？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人茅塞顿开似的说“我知道了，水的形态像杯子”智者没有回答，又把杯子中的水倒入旁边的花瓶，这人又说“我又知道了，水的形态像花瓶”智者摇头，轻轻提起花瓶,把水轻轻倒入一个盛满沙土的盆，清清的水便一下溶入沙土，不见了这人陷入了深思智者俯身抓起一把沙土，叹道“看，水就这么消逝了，这也是一生！”这个人对禅师的话咀嚼良久，兴奋地说“我知道了，您是通过水告知我，社会到处像一个个规则的容器，人应当像水一样，盛进什么容器就是什么形态而且,人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得无影无踪，而且一切无法变更！”这人说完眼睛紧盯着智者的眼睛，他急于得到禅师的确定“是这样”智者拈须，转而又说，“又不是这样！”说毕，智者出门，这人随后在屋檐下，智者伏下身，用手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住这人把手指伸向刚才智者手指所触之地，他感到有一个凹处他迷惑，他不知道这原来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机智者说“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落下长期打击造成的结果”此人于是大悟“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又像这小小的水滴,变更着坚硬的青石板，直到破坏容器”智者说“对，这个窝会变成一个洞！”这个人答“那么，我找到答案了！”智者不语，用微笑和缄默及这个人对话这人离开了智者，重新回到了社会，他用行动及智者对话这世间又多了一个鲜活的人

1、才智大比拼看谁填得准⑴水及容器的关系，其实就是指和的关系⑵水溶入了沙土，意味着水就这么消逝了，这就是水的一生其实作者就此在告诫人们⑶文中的智者是一个的人

2、沟通广角读完本文，我们和文中的那个“落魄者”的收获是一样的，从智者的富有哲理的话中懂得社会到处像一个个人应当像一样，盛进什么样的容器就是什么样而且人还极可能在一个规则的容器中二就像这水一样，消逝得而且一切无法变更

3、练笔小天地小小的水滴竟然把坚硬的石板滴出个小窝，这个故事的确能引起人们的思索，你从中受到了怎样的启示呢？

4、畅所欲言智者感叹“水就这么消逝了，这也是一生！”你觉得这里所指的“一生”是怎样的一生？

5、细致阅读全文说说文章末尾一段中的两个“对话”各有什么含义

1、写人的记叙文的表达形式是“本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）”

2、写事的记叙文的表达形式是“本文记叙了……（事），说明白……（道理）

3、写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了……抒发了……（思想感情）”

4、说明文的表达形式是“本文通过……说明……”

5、童话、寓言的表达形式是“本文通过……（故事），告知（说明）……道理”练习爱因斯坦（1879—1955）,德国人，是现代最宏大的物理学家人们都以为,他小时候确定是一个神童，学习成果特别精彩其实，并不是这样爱因斯坦小时候脑子迟钝（dun）,学话很慢，直到3岁才会说话父母担忧他会是一个傻子，上小学以后，爱因斯坦学习成果很差，老师给他的评语是“生性孤僻（pi）,智力迟钝”学校的训导主任曾对他父亲说“你的儿子将是一事无成的”，甚至令他退学16岁时，爱因斯坦投考一所高校，因成果差没有被录龈这时，他很难受，不想再念书了中学的校长激励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被高校赶出来，后来不是成了大科学家吗？爱因斯坦听了这些话，又接着努力学习，其次年就考入了高校以后，他刻苦钻研，很快创立了相对论，在28岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起确定作用的，还是后天的教化和发掘，还是靠勤奋学习概括文章的中心思想迷路那一夜迷路使人学得特别qidn gGng,起先虽然感到特别惊讶，但很快就觉得真是一次难得的迷宫旅行几年前我在伦敦就有过这种经验我来到了一个五花八门的街灯zhioyao着的小广场上，人们都坐在售货亭里卖各种东西，从香水到烤饼，无所不有有位妇女想卖给我一双花边手套“给您年轻的太太买一双吧？她问道我回答说“没有年轻太太”她很gdn ga地笑笑但我还是买了这双手套买了手套，给了我一种爱及被爱的义务，真是令人心旷神怡但我真正尝到迷路的乐趣，是待我到地铁去询问回旅馆的路时才起先的我看到的那些东西一一要不是迷路，我决不会见到一一真是棒极了我看到靠地铁道壁的长凳上坐着位颇有些年纪的卖花女她身旁的花篮里，若非一枝黄玫瑰,早已空空如也她脱了鞋子，搓着脚Y，脸上挂着甜蜜的微笑，为渡过白昼的受q Iling的生活而兴奋我买了她的最终一枝玫瑰我又看到月台上的一位老报贩他须髯浓黑，而领下却洁白闪亮，犹如一轮冬日挤出浓云撒下金线我买了他一份晚报在地铁上，我还看到座位对面的一位老学者在打盹他膝盖上摊放着一本书，眉宇间密密的纹痕，向人们昭示了他一生探讨的学问正值我要下车时，他小盹醒来，低头对书一笑，好像为他这么大年纪打盹而向书致歉然后他也对我笑笑，喃喃低语道“绚丽的光辉正在暗淡下来，消逝而去”概括文章的中心思想:选文《变》马市长吃罢早饭，在客厅里悠然地品着茶女儿笑哈哈的走过来，“爸，我请教你一个问题”“有什么事就说嘛”“我们单位有个刚安排来的女高校生，放着悠然的工作不干，偏要到农村去搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女高校生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们确定要大力支持”女儿神奇的笑了笑，说“不过，我认为应当表扬的是她爸爸，因为他爸爸特别支持他“哦，他爸爸是谁呀？”马市长问道“就是您老人家呀！”“什么？”马市长忽然收敛了笑容，“你怎么能这样呢？这确定不行」

1、概括文章的中心主题一个人不能只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而是摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，才是最棒的

2、马市长的女儿不干脆向他说出自己的准备是因为什么；马市长的变更说明白什么

3、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和O

4、你认为文中的马市长是个什么样的人？金子布娜、云娜和其其格（提拿）着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜这里的野菜又大又簇新，大人们可爱吃了II呀！好大的一片野菜孩子们一会儿就挖了好多野菜布娜挖着，挖着，刀尖突然（遇碰）到了一个硬东西她用刀一（挑挖），从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片“哎，这是什么呀？”布娜叫起来“这是不是金子？”云娜把小圆片掂了掂说“我看确定是金子！”孩子们的眼睛都（瞪睁）得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以振动全村老少于是，她们连忙向村里跑去II孩子们飞速地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片（交递）给了身边的干部看干部们谁也不说话，只是笑着孩子们（惊呆愣住）了，为什么干部们只是傻笑？这时，一位干部拿起那块小圆片，（琢磨端详）了一下，笑着说“这莫非是金子吗？这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽”孩子们懊悔极了，个个难为情得低下了头，像一棵棵霜打过的小草老村长弯下腰，摩拿着孩子们的头，意味深长地说“你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！”

1、细读句子，划出用得恰当的词语

2、填空布娜、云娜和其其格到村南去（），他们发觉了一块东西，以为是（），他们把东西交给了（）那东西事实上是（）

3、依据分好的段落归纳段意第一段其次段________________________________________________第三段__________________________________________________

8、这篇短文的中心思想是（）0

①本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、和善的美妙品行

②本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚恳、拾金不昧的美妙品行

③本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人酷爱集体、关切他人的美妙品行

3、“可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！”谈谈你对这句话的理解:选文《穷人的风骨》作者马德

①一天，我刚要去上课

②突然，有人在背后喊我，声音远远的我扭头看过去，是一个农夫模样的人.但我并不相识他

③他说马老师，立刻就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她噢,原来他是我们班一个女生的家长他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了

④但他迟迟不愿给我，不断地数着他手中的钱我这才留意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了他又翻来覆去地数了几遍,嘴里叨念，怎么会少了一张呢

⑤我看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉十几年前我上中学时，父亲给我送钱时手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱而今日的这一堆零钱当中,••••或许是省下的柴米油盐的钱，或许是刚卖了鸡蛋得来的，或许……可现在，他都给他的女儿拿来了

⑥我问少了多少呢？5元家长有些捶胸顿足嘴里不停地说走的时候我明明凑够7了怎么会少了呢这可怎么办这位父亲明显有些焦急了我说没关系，就这样先给我吧家长有些迟疑，但最终还是给了我后来，家长8走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，找寻他那不知道遗失在何处的5元钱

⑨在搭上自己的5元钱后，我把全部的零钱都换成了整钞给我的学生时，我也只是轻描淡写，简洁地告知她这是她父亲捎来的学生点了点头便走了⑩我深知那一堆零钞的重量我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上我知道,我这样做事实上也并没有变更什么，但我好像只能做到这点儿11我以为这件事就这样过去了不料一天上午，那位家长又找到我，局促担忧地从兜里掏出了5元钱还给我，并说闺女前些日子写信给我说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你确定垫进去了5元钱，所以我今日给你送来了12我百般推辞我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简洁的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里13我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫困人家的子女，她竟然知道贫困人家的钱是什么样子的；我更喜爱这样的父亲，因为他知道贫困的风骨是什么14这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最珍贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒

1.请你概括文章的中心内容

2.试划分文章层次，并说明划分的理由

3.请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果

4、请在第7自然段打上合适的标点符号

5、请联系上下文，完成下列练习1第10自然段中“轻描淡写”意思是2第5自然段“而今日的这一堆零钱当中……”，这一句话中带点词语“一••♦♦堆零钱”指的是3第5自然段中的省略号表达的意思是

6、品读第7自然段，体会加点词语“捶胸顿足”“不停地说”表情达意的作用

7、细致阅读文中划横线的句子，作者为什么把钱的币值写得那么细致？

8、读完短文，题目中的“风骨”指的是深夜，那盏灯那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折she zheo医生说，治愈的希望很渺茫除了成天瞪着天花板捱着以泪洗脸的日子，还能做什么呢？在小学教音乐课的姐姐给我抱来了中学课本，静默地放在我枕边我怒气冲天,一股脑儿将它们撒SG SQ了一地姐姐弯下腰，一本一本捡起来，大滴大滴的・泪水从她眼睛里涌出来我忍不住失声痛哭一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑艘魅的楼房，激烈地说“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数其次个窗户”她告知我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命姑娘白天为一家工厂糊纸盒，晚上舍命地读书和写作才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了“弟弟，拿出志气来呀！”打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我只要能看到那束柔软的灯光我就不由自主地拿起枕边的课本在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人哀思欲绝夜幕驾临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面突然，一束灯光柔软地射到我脸上，我心里起了个念头我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻敲开了门没有回音，我用劲敲了敲它对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下。