强化班主任工作-强化班主任工作

强化班主任工作I强化班主任工作强化班主任工作班主任〃顾名思义，对一个班的全面管理要负主要责任〃，其中包括“保稳定、保平安〃这个治安平安首要的、最主要的责任，“主责无旁贷〃、不容推卸〃一个好的班主任，首先是一个对工作负责的班主任主动、主动、勤恳、扎实、深化、细致、敬业、奉献、讲效益是班主任负责的重要表现；一个负责的班主任，对一个班学生的影响主动、深远，让一些学生视为楷模学习而终身受益；一个负责的班主任，能带出一个班的学生养成良好的生活、学习、工作习惯和性格；一个负责的班主任，能带出一个班“学风正、班风纯〃，给优良的校风做出示范，给校风建设增加活力，增加光彩；一个负责的班主任，能带出一个无平安事故的班，一个平安的班如何做一个负责的班主任呢？就是要坚持“教书育人、首重育人〃、德育首位〃的原则，强化德育工作，改进工作方法，加强常规管理作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，依据德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教化和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展本着这个原则应做到如下己方面的工作

一、对学生进行思想品德教化，强化德育工作1思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关切疼惜学生，再对他们进行思想品德教化教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教化时，要有的放矢，依据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理,导之以行，持之以恒2对学生进行量化考核依据学校《一日常规》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养3强化学生行为规范的教化坚持经常性的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生管理汇编》系列制度的教化，让学生明确、认知并遵循守则、规范、制度，培育和造就学生良好的学习、生活习惯和性格

二、重视班委班风建设，改进班主任工作方法现代教化理论告知我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风

1、选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是,单纯的所谓的“民主\让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到“照看，同样有不足比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委会组合实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育我经常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要赐予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订支配及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

2、增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样我组织互帮互学活动活动学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

三、加强班级常规管理，教化学生努力学习，完成学习任务坚持对学生全天考勤；坚持德育、综治、平安每天讲，每会必讲，每事必查，小事必结，大事必报学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础

四、关切学生身心健康，促进学生全面发展坚持细致履行班主任工作职责〃；做好班级学生防病工作要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭确定的生产学问和技能，增长实际才能。