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小池微课设计计划微课课题《小池》年级一年级设计者微课类型知识讲授教学目的理解诗歌的意思、体会诗人情感教学要求理解诗意,对古诗产生兴趣方法策略(为实现上述目的与要求所采取的方法)微课讲稿(播放音乐)“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”同学们,刚刚我们听到的这首优美的歌曲,歌词就是宋代杨万里所创作的《小池》杨万里是南宋诗人他一生写过2万多首诗,保留到现在的有4200多首他对自然景物有浓厚的兴趣,写了许多这方面的诗,我们今天要学习的《小池》就是这类型诗作的代表这首诗到底写了些什么呢?我们现在就一起来学习吧!“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”“泉眼”指的是泉水的出口,瞧,图片中这个圆圈就是泉眼“惜”在这里是爱惜的意思,“细流”指的是细小的流水,整句话连起来就是“泉眼很爱惜地让泉水悄然流出”同学们请注意,当我们要将古诗翻译成现代的语言时,为了让句子更通顺,我们往往根据表达的需要适当地变换词语的顺序后一句中,“树阴照水”的意思是树的影子倒映在水面上,“晴柔”的意思是晴天里柔和的风光请大家暂停视频,想一想这一句话要怎么翻译会更好呢?“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是刚刚出水的嫩荷叶,“尖尖角”指的是还没有展开的嫩荷叶的尖儿大家看,图中娇嫩翠绿、像圆盘铺在水面上的荷叶就是“小荷”,中间卷以来的这两片荷叶尖就是“尖尖角”荷叶尚未全部舒展开,却“早有蜻蜓立上头」整首诗的意思是泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜爱这晴天里柔和的风光小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早已吸引来可爱的蜻蜓站立在上头作者通过对小事物的观察,从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象,抒发了作者热爱生活之情,也让我们感受到了初夏自然界中的无限风光同学们,通过学习,相信你们已经理解了这首诗,现在我要出几道题目考考你们了,感接受挑战吗?第一题这首诗写的是什么季节的景物?这首诗通过对小荷、蜻蜓等夏天的代表事物的描写,展现了初夏的无限风光第二题你还知道有哪些诗也是描写这个季节的风光的?这道题可能大家一时答不上来,没关系,大家可以在本课的学习之后通过书本、网络等方式自己去搜集、积累这节课到此结束,谢谢观看!。