小学五年级科学我们的小船听课记录

小学五年级科学我们的小船听课记录日期

6.10班级五2听课举办单本校/五

（2）执教者张毅X科学位/地点班教学内容我们的小船教学过程记录点评

一、导入谈话

1.师同学们你们见过哪些船？激发学生兴生1:木船、钢船、水泥船等趣生2我还见过驱逐舰，巡洋舰,护卫舰，邮轮等

2.师你们研究过船吗？了解它们特点吗？学生进行交流

3.揭示课题我们想要造一艘自己的小船，那么我们可以怎么做？（板书课题我们的小船）

二、进行制作

1.出示图片出示船的图片，让学生展开讨论为了更好地完成任务，加强小组合我们要先做好设计，首先要考虑哪些因素呢（生交流）作探究

2.引导小结我们的设计图怎么画更清楚、易懂且合理呢？3,设计结构画出小船的主要结构（画一个视角就可以了）要标注使用的材料和结构，在材料清单上标注使用的材料及数量学生在明确

4.小组设计教师要关注小组的分工是否合理，每一名同学是否都参造船的要求与讨论与设计，并提醒小组不要遗漏标注名称和材料后，充分调动已有

三、全班交流的认知和技

1.组内论证设计图的合理性和可靠性成本费用的计算，进行最佳选能进行方案择设计

2.组间论证3•改进设计学生根据观摩的收获以及其他组同学提出的建议，改进让学生充分本组设计，在记录单上修改设计图地去动手操

4.教师谈话小工程师们，你们太厉害了都有自己的设计与思考

四、作动手制作

1.小组合作进行制作

2.交流展示

五、全课小结小工程师们，你们太厉害了，动手能力很强.在前面的学习中，学生已经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等有了较充分地了解，同时在探究中已经积累了一些动手造船经验，这些都可视作技术工程的支持性课程有评价与建议了这些课程作支撑.学生又具备了一定的认知和技能基础，再来开展设计、制作、测试我们的小船活动，就会有比较好的基础教师在教学中充分让学生自主探究、小组合作，教学效果很好.。