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黑龙江生态工程职业学院《汽车结构与拆装》课程标准课程编码5901021107适用专业汽车技术服务与营销计划学时5804051103课程概述
1.《汽车结构与拆装》是汽车技术服务与营销专业的一门专业课,通过该课程使学生掌握汽车基本结构及拆装方法,使学生掌握汽车结构的一般规律,了解各总成的调节内容,为后续课程的学习奠定良好的基础该课程是汽车技术服务与营销专业的一门重要的偏向实践的课程本课程的前导课程为《机械制图与识图》、《汽车机械基础》和《汽车概论》,后续课程为《汽车故障诊断与维修》、《汽车评估与鉴定》、《汽车保险与理赔》、《汽车服务企业管理》教学目的
2.通过训练和知识传授,使学生掌握汽车基本构造积功用的知识,具备爱岗敬业和诚实守信的素质,能够运用所拥有知识和技能完成汽车营销人员、汽车服务顾问等工作岗位的工作课程目标
3.总体目标培养学生熟悉汽车基本结构及拆装方法,使学生掌握汽车结构的一般规律,为其胜任汽车相关行业工作奠定基础
4.1知识目标1掌握汽车整体结构及各零部件的结构位置2掌握具有汽车性能检测及调试、常见故障分析与排除、汽车维修的基本能力3能熟练使用汽车检测、汽车维修的工量具及仪器设备等4能熟练掌握汽车驾驶、修理、钳工及机械加工设备的基本操作技能5具有管理汽车维修车间的修理质量、生产设备、完全生产等方面的能力
(6)了解计算机在本专业的应用,并具备一定的操作技能
3.2能力目标
(1)能够看懂具有代表性车型的基本配置参数,准确表述各类汽车的特点
(2)能够识别现代汽车各总成,表述其作用组成及功用
(3)能够熟练使用各种拆装工具能够说出发动机能够准确表述各类汽车的特点;
(4)能够表述汽车底盘总成之主要零部件的结构、材料,特点
(5)能够正确进行现代汽车的拆卸与装配
3.3素质目标
(1)具有良好的思想品德,健康的身心素质
(2)具有良好的职业道德,能吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪律,具有自主学习新知识、新技术的能力与较强的创新能力
(3)具有相互理解、相互支持、相互配合、和谐相处的团队合作能力课程内容和要求
4.
4.1课程内容和建议学时按照课程设计思路,通过深入研究和精心设计,将课程全部内容化分为四个项目,各项目名称及其学时分配如表1所示表1课程内容和建议学时模块号模块名称建议学时备注项目一发动机结构拆装与调试44项目二底盘构造拆装与调试32项目三汽车车身构造拆装10项目四汽车电气设备结构14合计
1004.2各项目内容及要求本课程通过汽车4s店,各汽车售后服务站及修配厂的调研获得了用人单位对从业人员的能力需求,根据实际的工作情境选取了4个典型的项目作为教学内容,再对汽车结构典型工作任务逐步分解,最终设立12个典型课堂任务,具体各项如表2所示表2各项目内容与要求项目发动机结构拆装与调试建议学时学时144能力目标知识目标
1.掌握发动机工作原理
1.学会使用拆装工具教学目标
2.理解发动机装配要求
2.掌握具有代表性发动机各系统的功用及特点
3.掌握发动机基本构造
3.能够进行发动机装配及调试发动机基本构造及功用重点难点发动机装配要求任务内容任务要求任务1:曲柄连杆机构曲柄连杆机构组成拆装及调试构造及拆装
1.能够识别发动机各机构、系统主要零件任务2:配气机构构造配气机构组成拆装及调试
2.掌握发动机各机构系统的组及拆装成及功用任务3:冷却系统构造冷却系统组成拆装及调试
3.能正确使用拆装工具及拆装
4.能够对发动机进行安装及调任务4:润滑系统构造润滑系统组成拆装及调试试及拆装任务5:燃料供给系统燃料供给系统系统组成拆装及调试系统构造及拆装能力评价:教师通过学生提交作业给予任务考核成绩知识评价:通过提问等方式学习评价评价知识目标实现情况教学环境及资源汽车拆装实训室.汽车发动机实训室.多媒体课件.教案.课堂练习题目项目底盘构造拆装与调试建议学时学时232能力目标知识目标
1.学会使用底盘拆装工具
1.掌握底盘各系统工作原理教学目标
2.掌握具有代表性底盘系统的功用及特点
2.理解底盘装配要求
3.能够进行底盘拆装及调试
3.掌握底盘基本构造重点底盘构造及功用难点底盘拆装及调试任务内容任务要求
1.能够识别底盘系统主要零件任务1:传动系统构造传动系统组成拆装及调试
2.掌握底盘系统的组成及功用及拆装
3.能正确使用拆装工具任务2行驶系统构造行驶系统组成拆装及调试
4.能够对底盘进行安装及调试及拆装任务3转向系统构造转向系统组成拆装及调试及拆装任务4制动系统构造制动系统组成拆装及调试及拆装能力评价:教师通过学生提交课堂作业及综合实训项目给予任务考核成绩知识评学习评价价通过提问等方式评价知识目标实现情况教学环境及资源汽车拆装实训室.多媒体课件.教案.课堂练习题目项目汽车车身构造拆装建议学时学时310能力目标知识目标教学目标
1.六方位绕车法对整车进行介绍1六方位绕车法的学习
2.能够对车体镀金零件及座椅车窗进行拆装2整车镀金零件拆装重点难点汽车车身构造及拆装六方位绕车任务内容任务要求任务1:六方位绕车及镀金零件拆装镀金零件拆装能力评价:教师通过学生提交课堂作业及综合实训项目给予任务考核成绩知识评学习评价价:通过提问等方式评价知识目标实现情况教学环境及资源汽车拆装实训室.多媒体课件.教案.课堂练习题目项目汽车电器设备构造建议学时学时414能力目标知识目标
1.能够进行灯光的正确开启
1.掌握汽车仪表指示灯含义教学目标
2.能够进行起动机、发动机的拆装
2.掌握起动机发电机构造
3.能够根据仪表显示状况确定汽车运行状况
3.正确对灯光进行开启重点难点灯光开启及仪表才旨乐灯认知起动机发电机构造及原理任务内容任务要求任务L灯光开启及仪表L教师给出给出灯光开启要求及步实车进行灯光开启及指示灯认知指示灯认知骤,学生自主进行灯光开启任务2起动机发电机实训起动机、发电机安装及调试拆装
2.按步骤进行发电机起动机安装及调试能力评价:教师通过学生提交课堂作业及综合实训项目给予任务考核成绩知识评学习评价价:通过提问等方式评价知识目标实现情况教学环境及资源汽车拆装实训室.多媒体网络教学系统.多媒体课件.教案.课堂练习题目
5.课程考核课程教学评价着重考核学生掌握汽车结构拆装的能力,并能综合运用所学知识技能按照给定的要求进行整车装配及调试评介主要由过程评价、教师评价、结果评价三部分组成,各部分比例为课程总评成绩=过程评价占40%+教师评价占20%+结果评价占40%课程总评价成绩构成可见表3,过程评价成绩即各教学项目完成情况考核结果,见表4,表3课程总评价成绩构成权重序号评价项目评价内容%项目号项目名称权重%项目一发动机结构拆装与调试40项目二底盘构造拆装与调试301过程评价40项目三汽车车身构造拆装15项目四汽车电气设备结构15学习出勤10010态度2教师评价学习态度,课堂表现2510表现预习复习,作业完成25课堂参与,主动学习25团队协作,沟通表达25能力3结果评价技能操作考核10040考核合计100表4过程评价中各项目评价标准评价标准建议权重项目评价方式%完成未完成能够进行发动机总成的装配发动机不能正常运转教师评价+学项目一及调试,装配顺序得当,发动40生互评机能够正常运转教师评价+学底盘各系统能够实现各自功底盘各系统不能自主进行装项目二30能,行驶过程中无异响配或装配后不能够运行生互评能够进行镀金零件的拆卸和教师评价+学不能够进行装配,或者装配项目三装配,装配后符合标准15不当造成镀金零件的损坏生互评能够按要求进行灯光开启和发在教师的指导下不能够进行教师评价+学项目四电机起动机的调试灯光的开启及发电机起动机15生互评运转合计
1006.实施建议
6.1教学设计建议本课程目的是培养学生整车拆装及调试的能力,在教学的过程中尤其注重培养学生的实践操作能力在教学过程中,主要注重结构及功用,在引申过程中少量介绍维修的知识,在阶段性项目的选择上,不仅要具备代表性,还要能够涵盖教学的知识目标与能力目标1项目的设计要与实际的工作相结合2项目内容的选择上全面涵盖知识目标与能力目标3项目注重培养学生解决实际问题的能力
6.2教学方法与手段《汽车结构与拆装》课程教学过程中要注重学生实践能力的培养,通过项目引入激发学生探索的兴趣,理论够用,强化技巧训练,创设教学情境,尽可能使学生在学习汽车结构过程中,掌握汽车基本构造及功用,为汽车营销及后续课程做好准备教学活动采用现场教学、直观教学和多媒体教学等教学手段,充分利用校内外实训基地,提高教学效率和教学质量,提高学生学习的兴趣,丰富学生的实践知识并锻炼学生的工作能力教学实施以学生为主体,教师为主导,提供任务指导书,团结协作,教师则需引导学生自主认知和发现问题,收集和处理信息,设计和实施计划,检查和评价效果,提高学生主动学习和创新的能力
7.3课程资源的开发与利用1与校企合作企业共同探讨,开发出适合教学的课件,并建立汽车结构与拆装课程资源库2实训室汽车整车拆装实训室能够满足整车拆装的需要,发动机实训室,能够满足发动机检修、调试的需要,汽车电气实训室能够满足汽车电气设备实训的需要3校外实训基地城乡路长城博能4s店,学府路丰田文华4s店,丰田龙晟先锋路店,北京现代亿发鸿运4s店能够进行校外实训及参观
7.编制说明
7.1本课程标准由汽车技术服务与营销教研室编制
7.2执笔人李喜文、杭爱玖
7.3审核部门机电信息工程系
7.4审核人王海
8.5制定日期:2014年12月。