颜色的户外游戏小班公开课获奖教案设计5篇范文

颜色的户外游戏小班优质公开课获奖教案设计5篇范文颜色的户外游戏小班教案1生活活动打开来看一看活动目标

1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述；

2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣活动准备

1、大箱子一个（里面有多个小盒子及胜利果一一巧克力、糖果等）；

2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）活动过程

一、找宝贝出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀？”

2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”……

3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？”请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子）直到小兔灰灰说“小朋友们真能干谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物

（3）段落性小结（师现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整（师“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）

3.拓展谈话范围情感教育引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”

（1）小结提问，引出话题师刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心,永远年轻、漂亮，对吗？

（2）说一句甜甜的话师爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）师大人们听了孩子的话是否很开心

4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动颜色的户外游戏小班教案5健康教案好吃的芝麻糖活动目标

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿

2、掌握正确的漱口方法

3、知道人体需要各种不同的营养

4、培养良好的卫生习惯

5、初步了解健康的小常识活动准备芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水活动过程

一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃,我们一起到小熊家去好吗？

二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）我们来照一照，你的嘴巴里有什么？牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢？

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法（空手模仿）个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作

五、漱口请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净小班教案找到里面胜利的果实

二、请小朋友找宝贝

1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们,今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开,请老师帮帮忙好吗？”

2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开

3、说说找到了什么“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”小结拉链、盒子、盖子等可以请个别幼儿示范一下

三、学习撕

1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗？”“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢？谁会打开呢？”“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝

3、说说吃的什么，是什么味道的颜色的户外游戏小班教案2活动目的

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情

2、培养幼儿的绘画兴趣活动准备酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张活动过程

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水

2、教师尝辣水后，提问你们知道我尝的是什么味道的水吗你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗？

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情

3、出示范画我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味）你们是从什么地方看出来的？

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情

四、评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情

4、请幼儿以黑板上的#39；三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面活动延伸在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具颜色的户外游戏小班教案3活动目标

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食

3、初步了解食物与健康的关系活动准备小狗和小狗妈妈的手偶活动目标:

一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害教师小灰狗有一个不好的习惯是什么？

2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦,身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了教师小结小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了

二、根据故事内容讨论

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯教师我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

3、教师小结小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气

三、说一说、想一想

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值教师这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？教师它们对小朋友有哪些营养价值呢？小结牛奶一一是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝一一让小朋友的眼睛更加明亮；肉一一补充热量，让小朋友更有劲儿活动反思小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃倪都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好活动下来，幼儿基本明白吃板不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明颜色的户外游戏小班教案

4、活动目标

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话

二、活动准备

1.实物玩具小兔

2.每个幼儿一张“全家福”照片

3.投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整（师A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”,谁能告诉老师）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性（有……有……还有）

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”师大家一定也想说说自己的一家好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”师现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快4了解、丰富词汇“全家福”的含义刚才，小朋友们介绍的很好谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？丰富词汇“全家福”幼儿学说拿出一张全家福请幼儿说“这是谁家的全家福？”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述1老师以小动物的语气回答问题，起示范作用师看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.师灰灰与大家打个招呼大家好!小朋友怎么说？幼儿回答师它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员2请幼儿回答提问小兔灰灰说“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。