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端午节的实践活动方案范文(3篇)端午节的实践活动方案范文(精选篇)3端午节的实践活动方案范文篇1为继承和发扬民族优秀传统文化,营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛,我班将于端午节期间开展“我们的节日端午”系列活动现将活动・方案制定如下
一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题,以端午节主题系列活动为载体,不断深化“中国梦”学习教育,深化社会主义核心价值体系宣传和教育,引导学生珍惜幸福生活,增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感
二、活动时间—年月—日至月—日2066
三、活动内容、开展节庆民俗文化活动结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽1叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动,引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座,开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动,使学生用心体会端午节蕴涵的意义,激发爱国爱乡情怀端午节期间,积极组织学生志愿者进社区、进乡村,开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务,为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等,陪他们共度端午佳节、开展校园洒扫活动从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、3饮雄黄酒等端午传统习俗,普及日常卫生保健知识组织学生进行校园大扫除,整理个人卫生,增强学生的环保意识和生态文明意识、制作节日小报积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午4节活动的感悟制作成节日小报,并开展节日小报评比和展示活动
四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵,把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来,精心设计贴近学生的活动项目,增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体,体现人文关怀,倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展端午节(今年是阳历月日)是中国传统节日为弘扬传统文化,623加强学生爱国教育和感恩教育,培养动手实践能力,决定开展端午节系列活动端午节的实践活动方案范文篇为贯彻落实中央、省、市未成年人思2想道德建设工作会议的重要部署,深化未成年人中国梦学习教育,培育和践行社会主义核心价值观,经研究,高区二实小决定利用端午节组织开展系列丰富多彩的实践活动,现将活动通知如下
一、“美德在我家“儿童少年书画大赛(负责人苗欢乐)活动内容倡导孩子拿起手中的画笔,展示家庭中的美德现象,如尊老敬老、与邻居和谐相处等美德现象活动要求开板纸,彩画8
二、“弘扬美德和谐家风一一亲子瞬间”摄影大赛(负责人王芬)活动内容拿起相机,记录家庭中的美德现象,尤其是展示和谐家风的照片活动要求作品为彩色或黑白照片,送稿数量不限,单幅、组照均可,规格一律为长厘米,宽厘米,横版,组照限幅作品的.题
34.6254目要与画面内容相吻合,且要简洁精练,以更好地诠释对作品的理解和创作体会
三、“感恩母亲”征文大赛(负责人李燕)活动内容以“感恩母亲”为主题,撰写文章活动要求题材不限,全部为电子稿
四、良好家风家教展示活动(负责人曲文轲)为弘扬倡导良好家风家教,配合学校“和雅家庭”的创建,端午节期间,请家长朋友们以家庭为单位,为孩子讲家风家教故事,与孩子共同创编家规家训等亲子互动活动并填写完成相应的表格特别说明:第四项活动“良好家风家教展示活动”全员参加,每个学生都需要完成表格第
一、
二、三项需要孩子根据自己的特长选择其中一项来完成,但是
一、二年级第一项、第二项的比例分别为班级总人数的
三、
四、1:1;五年级为三项上交份数也为班级总人数的1:1:lo端午节的实践活动方案范文篇3
一、背景分析现代孩子都是独生子女,生活条件优越居家时,他们被爷爷奶奶、姥姥姥爷、父母视为掌上明珠,享受着从皮相食物到家务活的便利生活然而,他们不了解节俭,在自我中心主义的影响下,疏于关注和照顾他人,并不会做家务,还因年幼不能参与在与学生交流时,我发现一个班的学生很少洗袜子、整理手绢或者洗碗,更不能打扫房间!我对这种情况十分担心,这些家长很在意孩子的教育,但却忽视家务劳动的重要性
二、活动目标、通过“心中有他人”的活动,进行情感培养,让学生养成关心他1人的意识;、以小组值日的分工合作,争创劳动优星组,珍惜他人的劳动成果;
2、通过“人人都是爸爸妈妈的小帮手,争当家务劳动小能手”3活动,培养学生的家务劳动能力
三、活动过程
(一)歌曲导入老师播放“劳动最光荣”的歌曲“小喜鹊,筑新巢,小蜜蜂,采蜜糖我们从何处寻找幸福?是劳动创造的”同学们,当你听到这首歌时,你会想到什么呢?没错,小喜鹊为自己盖了新家,小蜜蜂通过劳动得到了可口的蜜糖,劳动给我们带来了幸福,所以劳动最光荣!老师我们在学校里是小主人,但回到家,有些同学就成了小公主小皇帝,饭来张口、衣来伸手今天,我们开展“争当集体劳动小能手”的活动,希望每位同学都能有所收获(板书争当集体劳动小能手)老师爱干净、勤俭节约,管理好自己的事情忙家务、做小事,力所能及地干活同学们,请说说你们日常生活中参加过哪些劳动,做过哪些力所能及的事情?(同学举手发言)老师现在,我们来做个调查每天会叠被子的同学请举手,每天整理房间的同学请举手,坚持穿校服和佩戴红领巾的同学请举手,经常帮爸爸妈妈做家务的同学请举手
(二)劳动节介绍、劳动创造幸福
1、五一国际劳动节2年的月日,芝加哥有超过万名工人举行了大罢工,要求18865121实行每天工作八小时制他们付出了不可忽视的血汗,最后终于胜利为了纪念这次伟大的工人运动,第二国际于年宣布将每年的月188951日定为国际劳动节,全球各地的工人积极响应从那时起,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝
(三)手感劳动乐趣场景一想象一下,如果我们在美观整洁的教室里学习和生活,我们会有怎样的感觉?是谁让教室如此美丽整洁呢?场景二有一个小朋友哭着高喊“我不想在这里”他的课桌上满是灰尘和垃圾,桌椅东倒西歪,墙上布满了蜘蛛网……那么,是什么原因让这位小朋友不愿意在这间教室里学习呢?是谁能让教室变得干净整洁呢?总结虽然我们还很小,但我们每个人都有一双勤劳的手,就像大哥哥大姐姐们那样把自己的教室打扫得干干净净
(四)学习劳动方法分组讨论我们班谁最热爱劳动,谁愿意每天打扫教室?为什么
1.愿意参加打扫教室?有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生,你们都是这个集体的小主人,让我们用掌声表扬他们,向他们学习为了让每个人都能参加教室清洁,我们将按小组轮流,轮到的这一组小朋友就是值日生小游戏今天我是值日生
2.老师提出游戏题目,让学生轮流回答周五值日生小组问“今天是星期一,谁是值日生?”周一值日生起立回答“今天我是值日生”周
二、周
三、周四以及其他日子的值日生也都依次回答学习值日儿歌
3.先洒水,后扫地;擦黑板,抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具摆放整齐;关好门窗回家去(通过学习这首歌,让学生理解为什么要按照这样的次序打扫教室)
(五)体验劳动的快乐辨认和思考。