掌声为题的作文500字4篇

掌声为题的作文字篇5004掌声为题的作文字6001孤独站在这舞台，听到掌声响起来每当我听到这首歌时，我就会不由自主地想起一件往事那是一个六一儿童节前夕，教师对我们说请大家回去各自打算一个精彩的节目，我们要开一个迎六一联欢会这时，我心理暗暗地想不好，我最怕在众人面前说话和表演节目了，那样我会出丑的，怎么办呢我还是认谨慎真地回去好好打算打算吧于是，我回到家里去选了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把这篇文章背得滚瓜烂熟的，又打算了美丽的动作，我一丝不苟地练了好几天，直到我觉得心中有数了为止我期盼已久的六一儿童节最终到来了，轮到我表演了，我信念十足地上了台，这时我的心里砰砰直跳,像十五个水桶打水忐忑不安，我起先讲了起来，讲着讲着，突然，一大串的词就不翼而飞了这时，我吞吞吐吐地说着这个，那个我真想地上裂开一条大缝钻进去，我看看教师，教师随和可亲地看着我,再看看同学们，他们微笑着望着我，好象在说你要坚信自己，你必须能行就在这时，我听到了热情而洪亮的掌声，好象在我心中的火燃烧了起来，那消逝的词又回来了，我又讲了起来，我越讲越流利，越讲越好玩，最终讲完了，我深深地向大家鞠了一躬，这时那热情而长久的掌声，又再次响起，似乎在说你讲得真好，你是最棒的啊!掌声是宝贵的，是教师和同学们在我遇到困难时给我鼓舞，当别人须要掌声时，让我们也伸出自己的手，为他们鼓掌吧！掌声为题的作文字掌声的鼓舞6002今日进入军事训练其次天，天气比昨天还要热，班主任梁教师脚痛都坚持在大操场上的观看我们训练，大家训练得更加谨慎训练的内容增加了敬礼、礼毕、扣列、解散等内容，训练的强度也有些加大,七班有一个同学在进展蹲下的动作时，脸色发青，口吐白味，很快被送去医务室处理，因此训练解散动作时，采纳了中间休息分钟的方法，大家都迫不及待10地去喝水，补充体能，以便更好训练今日的训练是从复习昨天的动作起先的，教官点名要我出来示范昨天学过的动作，向同学们提出假如我做得正确就鼓掌，做得不标准就不要鼓掌我的心跳得好厉害，惊怕做不好出洋相，但是我鼓起了志气，决心要尽力做好遵照教官的口令，我首先完成了向左转和向右转的动作，得到同学们的阵阵掌声;接着做向后转，也得到了热情的掌声，同样获得了热情的掌声，我惊慌得满头大汗，教官脸上露出了满足的笑容我特别感谢同学们对我的鼓舞!感谢教官对我的信任！一分辛苦一分收获，由于我对军事训练很宠爱，所以昨天回家后虽然好累我还是在房子里练习了学过的动作，今日中午我又将学过的动作教给了读一年级的妹妹，要他像我一样做动作，所以这次我能顺当过关，并且获得同学们的掌声同学们的掌声给了我很大的鼓舞，给了我好大的信念，我决心谨慎参与军事训练，努力驾驭各个动作的要领，谨慎提高素养和思想品质，谨慎加强纪律观念、集体观念，要为班集体争光!听说军训完毕时各班要进展竞赛，我盼望我的班能成果显着，能取得好成果，让校长开心，班主任满足，自己满意！掌声为题的作文字6003掌声是人的双手能演奏出的最好听的音乐它给人以鼓舞，给人以盼望，给人以坚毅我的生活中也充溢掌声，掌声伴我成长，但最让我印象深刻的还是那一次掌声响起那是一个凉快的秋季午后，妈妈带我去广场练习滑旱冰凉风习习，金色的树叶打着旋，落在水面上，逐波漂流，犹如一叶扁舟，上面坐着秋天或许是过度沉醉在这美景中了吧，我在滑的过程中没留意地面，结果一不当心滑在了一块小石子上，连人带鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭伤了，往外渗着血丝，疼的我毗牙咧嘴，眼泪犹如决了堤的洪水一般奔涌而出，我大声叫道妈妈,快来扶我!我原以为妈妈会快步走过来扶我，可妈妈像没听见一般站在那，我哭得更凶了，用更加大，更加凄惨的声音大声叫道妈妈，快来扶我！可妈妈还是麻木不仁，没方法，我只好忍着痛，渐渐地爬起来,拿出纸巾，擦掉胳膊上的血迹，当我做完这一切时，妈妈这才投过来赞许的目光走过来笑着说孩子，你真棒!男子汉就应当坚毅，英勇!说完，妈妈鼓起了掌声，那掌声在我听来，是那么悦耳，充溢了赞许！从今以后，每当我遇到困难，不管是生活上，还是学习上，妈妈的掌声便在我耳边响起，告知我要英勇，要坚毅！一个真诚善意的掌声，可以给人以鼓励，可以给人以再缔造的动力，可以给人以志气，可以给人以奋勉前进的动力总之，掌声的重要性，我是深刻体会，深刻相识到了掌声为题的作文字6004我徒步走在竹林小路上，突然听到背后传来一阵掌声和赞美我心头微微一震多么熟识的掌声!几时有听过如此噫亮的掌声来着噢，对了，那是小学的事了小学六年级的一堂语文课上，教师妙嘴回春地把其次十课《穷人》讲得感人肺腑，娓娓好听!那充溢悲怜的讲课深深地触动了我们的心灵渔夫和桑娜是多么和善，乐于助人的呀!为了更深的体会其中的情感，教师说请出一男一女表演他们的对话教师站在讲台上期盼的望着同学们可是，举手的人寥寥无几！教师叫了两个同学对话，由于两人惊慌，所以对话效果不志向教师再次把那寻索的目光落向同学们这点志气也没有啊看到还是没有人举手，教师略有悲观其实我早就想试一试的!我心里越来越惊慌了是举手，还是不举呢我能朗读好吗假设被同学取笑，那真可怕但不试一试，又怎知道而且之前那两个同学也没人取笑嘛，豁出去了!我渐渐安定自己最终把手举了起来教师笑逐言开，立刻叫了另一位同学和我起先了对话我用沉后的语音和渔夫和善的心，抑扬顿挫，满腔情感的和那位女同学对话起来对话中，教室里静得稀奇，犹如那幽静的小竹林表演对话完毕，教室里响起了雷鸣般的掌声和啧啧赞美我如释重负的坐了下来，而心却久久荡漾穿过竹林小道，早晨的阳光照亮了我全身我想，掌声迸发出的热忱和鼓舞，会使我自信起来，赐予我前进的力气但愿我能为你响起掌声！掌声为题作文。