小学五年级教学计划5篇

小学五年级教学计划篇5做任何工作都应当有个打算，以明确目的，幸免盲目性，使工作按部就班，有条不紊我们应当要有一个合理的工作打算、合理的时间打算以下是我整理的小学五年级教学打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴小学五年级教学打算1

一、学生状况分析五年级学生对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习爱好缺乏，常规自觉性较差，所以老师应接着保持和加强学生对美术的学习爱好，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力、学情分析五年级学生科学学习成果一向不错，在几次考试中平均分数在分左右40学生对科学有深厚的爱好，情愿动手动脑进展试验探究，非常有利于科学的学习本学期，我将接着发扬学生的优点，提高科学的教学成果

二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经验一系列的探究活动，加深对探究的理解，开展对探究的爱好其次单元要让学生在“缔造”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的开展史，感受人类对“时间”的相识过程第三单元侧重探究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进展重点探究第四单元通过试验探究让学生相识地球是不透亮的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象

三、教学目标、驾驭四个单元的重点学问和内容

1、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程

2、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的开展3

四、详细措施、每课的讲解中老师要紧扣学问要点，做到以点带面，以学问引领科学试1验和科学探究每课的学问要点，老师要给学生画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证、重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程教材中2的探究活动，老师要悉心指导，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中自然得出画出的学问要点、给学生划分小组，让其在小组的合作、沟通、研讨活动中学习科学，造3就科学的思维、鼓舞学生对旧学问不断进展归纳整理，从而养成良好的复习习惯4小学五年级教学打算5

一、谨慎学习课程标准，提高自身素养尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是踊跃、谨慎学习课程标准，谨慎学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生通过自主探究与沟通合作来协助学生学习新知，提高学生的各种各种实力

二、谨慎制定教学打算，为工作指明方向有人觉得教学打算是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意假如随随意便写一个打算,确定不会有太大的价值假如是悉心制定的打算，价值就太多了我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学打算，我觉得有的放矢在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和此时此刻存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果

三、在教育教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技开展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的踊跃性和上进心更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞!

四、教学评价多元化评价有过程性评价，也要有结果性评价既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨也给了我一个惊喜课上不闹了，比着的复习

五、接着搞好试验工作，造就学生多方面的实力和良好习惯在试验前进展平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了学生托插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上,让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的我也“下水”做试验，如托插金银花等

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关怀四周环境的的改变、关注世界科技开展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活,开拓学生视野，在获得学问的同时，也造就了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题,到达学以致用的目的

七、接着注意情感看法与价值观的造就协助学生理解根本的科学概念和原理，造就科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观小学五年级教学打算

二、教材分析我校采纳的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充溢了童趣这册教材共课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四21个学习内容，教材的可操作性，贴近生活注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并驾驭根本的美术学问

三、教学重点难点、造就学生的创新意识和动手实践实力

1、学生逻辑思维实力的造就、空间想象实力的造就

2、团结合作意识的造就3

四、教学目标、留意造就和开展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局1上留意开放性和立体性、通过启发联想训练学生的缔造性思维实力，造就学生创新意识和2动手实践实力、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

3、造就学生团结协作的团队意识

4、学会把美术学问与其他学科学问相联系

5、训练细致视察事物的实力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等6美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物、采纳嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演，7指导和展示学生作品并适时给予老师的示范作品、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰,感受设8计制作与其他美术活动的区分

五、教学实施措施、谨慎备课、上课

1、做好课前的各项打算活动

2、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求到达教学效3果、踊跃进展教改试验，贯彻启发原那么，采纳尝试、示意等多种教学形式，4充分调动学生的学习踊跃性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现的缔造，造就学生的艺术素养、加强示范，并且充分利用图片、范画进展直观教学

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效6果、加强课外辅导，平常严格遵照学校的要求正常活动，还要争取利用一切7可以利用的时间，参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和观赏实力、总体思路本教材的编写注意学生审美感受和视觉经历的造就，强调学生创新意识和实践实力的协调开展，以接近社会，贴近学生，学已致用为原那么，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容全册共有课16

二、教学目标、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做1等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做2等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感3受、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示4

三、教学方法、注意审美实力的造就在教学中，应缔造条件，多给学生感悟优秀美术1作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟、重视创新精神和实践实力的造就学生创新思维苗子必须是在让其不断2的探究和实践中成长和开展起来的因此，激发学生的创新精神和造就学生的实践实力是严密联系的、创设文化情境，修养人文精神新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯3的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部,对于人的整体素养造就具有其他学科所不能代替的作用、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变4革，即倡议自主学习、探究学习和合作学习的学习方式在这些学习方式中，造就学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不开展的目的、鼓舞学生进展综合性与探究性学习5新的学期又起先了，本学期我担当四年级和五年级个班的美术教学工作，12为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务现制定出本学期工作打算如下

一、指导思想、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的1理论来指导自己的日常教学工作，谨慎备好每一节课，上好每一节课、谨慎贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室,为学生2供应良好的学习环境通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本学问，造就学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观

二、学生现状分析每个年级都有个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，6有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的承受实力便有所差异这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好

三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

四、教学措施、应将学习内容与生活经历严密联系起来，强调学问和技能在协助学生美1术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会2的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活独特的奉献同时，造就学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以开展，限度3地开发学生的缔造潜能，并重视实践实力的造就，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，造就学生的创新意识与解决问题的实力、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术4学习状况总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的踊跃性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间使老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探究、探究、解决疑难

五、加强自身建立作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建立，踊跃参加学校组织的公开研讨课和教研活动，谨慎听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。