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活动名称清扫街道卫生活动日期月3李绪钺参加学生指导老师六年级活动地点商业街李渚钺(班级)通过亲身体验社会实践,进一步了解了社会,在实践中增长了见识,锻
1.炼了自己的才干,培养了自己的韧性;活动目的这次社会实践活动,使学生学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰
2.富的营养月日至日,参加清理黑色广告余处,连擦带铲,清除很
1.3101110干净,并清扫了我校周边环境卫生月日至日,参加清理黑色广告处,清除很干净,并清扫了街活动过程
2.312138道卫生同学们正在清扫卫生、月日,参加清理黑色广告处,清除很干净,并清扫了街道卫生,33146得到了当地居民和居委干部们的称赞清洗认真,我们很满意站在家长和老师的立场看待问题,这是一次不错的活动它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯社区反馈评价活动名称勾勒校园外部布置图活动日期月4参加学生(班指导老师杨小燕六年级活动地点校园级)通过本次活动,使学生提高自己是学校主人的意识,了解学校规划的要求,增加规划的知识,培养学生的创造力、想象力、动手能力同时,让学生参与到校园的规划中,既有助于建设一所学生喜欢的新学校,活动目的又有助于提高学生的创造性,扩展学生的知识面搜集校园规划知识,明白新校园设计的理念
1..请校长谈新校园的设想
2.上网了解其他校园外部布置图3活动过程.畅谈自己心目中的校园
4.小组绘制校园设计图
5、展出优秀作品,广泛征求学校师生意见
6、活动成果展(优秀设计、活动体验习作)7社区反馈评价很好活动名称生态校园的畅想与设计活动日期月5参加学生(班指导老师李绪钺六年级活动地点校园级),了解学校的用水、用电、垃圾处理情况,增强学生的环保意识和社会责1任心、增强学生爱我学校,美我学校”的意识,为学校的用水、用电、垃圾2处理问题出谋献策,培养主人翁意识活动目的、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享
3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享3
一、采访组
二、水调查组.收集水资源材料
1.调查学校用水情况
2.如何节约用水3
三、电调查组
四、垃圾调查组活动过程.上网收集、处理有关垃圾的资料
1.调查校园垃圾的处理情况
2.调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况
3.就垃圾处理问题给校长写建议信4
四、宣传组.通过节水、节电手抄报进行环保知识宣传
1.调查师生的环保意识
2、调查师生的环保意识2社区反馈评评定以鼓励为主,分学生自评、小组互评,导师评定价活动名称活动日期月6合细菌净化污水的调查研究参加学生(班指导老师杨燕芬六年级活动地点社区级)通过对光合细菌净化污水的研究,培养学生爱科学的志趣,增长学生
1.生物科学方面的知识、通过对光合细菌净化污水的调查研究,提高学生动手操作能力、实践2能力活动目的通过对光合细菌净化污水的调查研究,提高学生动手操作能力、实践
2.能力、通过对光合细菌净化污水的调查研究,提高学生动手操作能力、实践2能力
一、组织学生进行光合细菌的培养
二、组织学生到染厂,化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水
三、组织学生测量搜集到的污水的值,与悬浮固体浓度()并记PH SS,录下来
四、组织学生用收集来污水饲养金鱼,观察并记录金鱼存活时间
五、在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌,并仿照自然状态给予日间光照(日光灯),定时记录水温,一直持续到实验完全结束
六、天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼,同样仿照自然状5态给予光照,并记录水温,记录金鱼存活时间活动过程
七、天后继续取一定量的污水养金鱼,同样仿照自然状态给予光照,并10记录水温,观察记录金鱼的存活时间
八、再次测量并记录放入光合细菌的原始污水的值与PH SSo
九、组织学生比较实验活动过程中各种数据的变化以及金鱼的存活率与存活时间,交流讨论光合细菌的净水作用
十、组织学生进行总结,写调查报告
十一、学生撰写体验文章
十二、提出推广倡议通过对光合细菌净化污水的调查研究,增强学生的环保意识,深化学生对生社区反馈态平衡重要性的认识评价关于生态农业外部环境调查活动名称活动日期月9参加学生(班指导老师李丹洪六年级活动地点级)通过学生自己调查、访问、分析生态农业外吾脚境,深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高,培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情活动目的.分组讨论确定活动主题
1.班组汇报交流、确定出主题2活动过程、分各活动小组,组长带领组员设计活动方案
3.班内交流、互相补充
4.教师指导设计出本次活动的可行方案5社区反馈评利用网络和资料,学习生态农业知识,进行一些知识的储备价对生态农业园气候条件研究活动名称活动日期月10参加学生(班指导老师李绪钺六年级活动地点生态农业园气级)为了让学生能更多地接触大自然,激发学生探究的兴趣,让学生去体验、欣赏、学习、探究、实践,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为习惯,发展初步的探究能力,我特意设计了这一课题,俗话说得好“实践出真知”,给学生创设这样的舞台,对于提高学生的科学素养,增强学生的活动目的比较能力,动手动脑能力,理论联系实际的能力等等,都是大有益处
(一)了解生态农业园通过交流,了解生态农业园的基本情况,鼓励学生通过多种方式、渠道收集信息,扩充资料
(二)明确研究的具体操作通过咨询,采访专家的方式,明确实践活动的具体操作分哪些步骤,如何进行并经过集体讨论,集思广益,民主决定操作流程,养成严谨,求实的作风
(三)考察生态农业园通过实地考察,具体操作,掌握第一手资料,为后继研究做好充分的准备
(四)调查研究,提出成果调查研究,提出结论,形成文字,上报结果供农业园参考社区反馈评价对尚湖生态农业园气候条件和空气质量的研究农药对土壤中小动物的影响活动名称活动日期月11的研究参加学生(班指导老师林晓如六年级活动地点级).通过对弹尾目和婢螭目进行毒力测定来研究农药对土壤中小型动1物弹尾目和蟀螭目的影响,以使我们更好的了解土壤质量的好坏、通过搜集资料、实验操作,引发学生积极的思考、探究2活动目的通过搜集资料、实验操作,引发学生积极的思考、探究
2.、通过搜集资料、实验操作,引发学生积极的思考、探究2
(一)搜集资料组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、土壤、土壤中小动物及农药
1.对土壤中小动物的影响的相关资料,还要了解实验的常识将相关资料进行积累、整理
2.
(二)进行实验组织学生采集土壤,称重光照
1.取标本制作切片,并观察切片、画图
2.鉴定、了解微型动物的种类活动过程
3.、配置农药滴液,观察微型动物对农药的反应,并统计成活率,制作4图表
(三)撰写论文.收集整理实验资料
1.根据活动小组进行分小组撰写论文2社区反馈评引导少先队员走进大自然价六年级同学生长发育及视力活动名称活动日期月12情况的追踪调查报告参加学生(班指导老师林丽洪六年级活动地点教室级)随着社会的发展和人们生活水平的提高,“健康”越来越受到人们的关注和重视我们少年儿童是我国“四化”建设的重要力量,是社会主义精神文明和物质文明的建设者,我们的身心健康关系到我国人口素质的提高、关系到国家的繁荣和富强在不知不觉中我们已经是六年级的学生了,活动目的我们的个子在长高,体重在增加,我们身体的各部分都在发生着变化看到小时侯的照片,真想了解我们自己的成长过程,于是我们开始了对自己的身高、体重、营养、视力等方面的调查积累资料,从档案室查阅有关数据(身高、体重、营养情况、视力不良
1.率);.资料的归类、整理,将有关数据分类、列表、评价(参照“全国学生27-22岁身高、体重、营养评价表),观察个体差异及动态变化;、数据跟踪分析,探讨生长发育过程规律及影响因素;3向有关专家请教;
4.活动过程.交流、探讨、反思,对自己的发育水平进行评价;
5、集体讨论,对个案进行分析;
6、全面了解自己的生长发育情况以后,纠正自己以往不良的生活习惯
7、将我们的研究过程,在全校作出推广
8、将我们的研究过程,在全校作出推广8社区反馈评了解了学生的生长发育及视力情况价活动名称走访社区菜市场活动日期月日星期一314场排比参加学生指导老师六年级活动地点菜市场杨尽芬(班级)到社区菜场实地考察,对菜场的基本情况有一定的了解,菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类、深入了解菜场内某种小吃,从小吃的名称、来历、特色、原料和活动目的2工艺等方面开展采访,提高自身交往能力.师生共同讨论,确定可研究的课题1社区菜场的基本情况与功能,可以通过观察菜场布局,采访工作人员开展研究.小组方案设计2学生四到五人一组,成立研究小组活动过程小组活动方案.方案交流3各个小组完成方案设计后,进行全班交流,同学之间可相互提建议,进一步完善方案.开展活动4社区菜场采访表社区反馈评很好价对我国的民俗文化做一次活动名称活动日期月9调查工支力参加学生指导老师五年级活动地点家庭王嘉文(班级).了解我们身边,我们生活中有关春节的民俗文化,培养提出问题、分析1问题和解决问题的能力、在调查了解的过程中,培养审美观念,并引导学生初步了解民俗文化的2活动目的精神内涵,拓宽知识面.了解春节来历
3、了解春节来历
3.上网查阅春节的来历和有关的民俗1活动过程.写春节日记2社区反馈评通过家庭、社会,了解春节的常识价活动名称家庭绿色植物活动日期月10参加学生(班指导老师黄桂珊四年级活动地点家庭级)查找各种资料,了解生态小区的相关知识,丰富学生的课外知识,开阔
1.学生的视野、通过实地调查,了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况,总结2出锦荷佳苑的生态优势和不足.培养学生动脑、动手能力及创新能力3活动目的、通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题4的能力通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题
4.的能力、通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题4的能力开展调查的形式分组活动,五六个学生一组最好,每人都有分工,
1.围绕分工去研究,要在一定时间内坚持下去活动过程赴实地调查
2.赴实地调查
3.社区反馈评很好价活动名称垃圾的调查活动日期月11参加学生(班指导老师李绪钺六年级活动地点社区级).了解小区的卫生情况,增强学生的卫生意识和社会责任心
1、增强学生爱我小区,美我家乡的意识,为社会的环境问题出谋献策,2培养主人翁意识活动目的、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享
3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享3
一、小区卫生调查组.拍摄小区卫生照片
1.调查小区的卫生情况2
二、垃圾调查组.上网收集、处理有关垃圾的资料
1.调查小区垃圾的处理情况
2.调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况
三、采访组3活动过程.采访小区在日常生活中如何渗透环保意识
1.问卷调查社区居民的环保意识情况2
四、宣传组.通过“环保”黑板报和手抄报进行环保知识宣传
1、走进小区,宣传环保知识
2.调查居民的环保意识3通过对社区垃圾处理与分类的调查,发现小区的优点和不足,给社区提出建议;为小区成为环保小区出谋献策社区反馈评价对小区内人员卫生习惯的调活动名称活动日期月12查林艺如参加学生指导老师六年级活动地点社区林尧如(班级)通过活动,让学生走出教室,直接参与各种社会生活和社会活动领域,让学生感受到成长快乐,激发学生热爱生活,积极向上的情感活动目的.做好宣传发动工作,对学生进行卫生习惯教育1与大家和社区有关单位取得联系,争取他们的支持和帮助,确保活
2.动顺利进行活动过程分组进行综合实践活动,记录活动过程,活动体验和收获
3.分类收集,整理活动资料,对活动进行认真总结、反思、测评
4.分类收集,整理活动资料,对活动进行认真总结、反思、测评
5.分类收集,整理活动资料,对活动进行认真总结、反思、测评
6.社区反馈评了解所发生的不良卫生习惯情况价小区绿化,合理规划活动名称活动日期月日星期一114苗小生参加学生指导老师五年级活动地点社区黄小(班级)通过活动,让学生了解绿化对我们生活质量的重要性,了解自己小区的绿化情况丰富学生的课外知识,开阔学生的视野活动目的、资料的搜集整理阶段1全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率,并将自己搜集的资料在自备本上整理好.组织实施阶段2()全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学1活动过程生看()全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道2()全体学生提出合理规划自己小区的建议,设计图纸,并配以说明材3料,全班展示、阶段总结阶段3组织全班(或同学)交流自己设计的小区绿化图社区反馈评每个学生都当一回小小设计师价活动名称对小区的文化活动调查活动日期月3参加学生(班指导老师李绪钺六年级活动地点社区级)在活动中学会关注自己的生活,关注身边的人、关注身边的事,做
1.一个社会人、通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考2活动目的通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考
2.、通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考2第一阶段调查、参观、学生回到家庭,了解亲戚朋友邻里的文化活动情况,听取他们的1讲解,使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本》舌动情况、组织学生参观社区文化活动窗口,了解社区文化的功能、项目、内2容、时间活动过程第二阶段;访谈、实践第三阶段讨论、队会.以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动列举在家庭、社区1实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程.交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得2社区反馈评通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考价。