高中班主任学期工作总结

高中班主任学期工作总结高中班主任学期工作总结篇1

一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心

1、加大了对学生纪律观念培养的力度通过纪律教育等各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料调控自己，使自己在体中成为班体的建设者

2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如,学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成

3、建立班级组织体系开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完的班级管理体制，让学同学的存在，班级的学习氛围也逐渐形成了，我不在的时候班里的同学遇到了数学问题，不明白的，自然就愿意跟他们请教同时，班里也存在一些同学，一声不吭型，主观意识不强烈，布置课后作业，可能给与充足的时间，作业完成程度也很良好，但是一到考试,明明还记得这个类型的题目，但是不知道从哪里答起，可见表面的功夫下的很足，至于本质，全不然这样的学生平时烂笔头自然动的少，自己思考的时间不充足，成绩不突出，喜悦感不强，从而没有强化，继续学习的动力也就少了学生会对发生的结果进行归因,是因为能力，还是运气而这些因素是不稳定，且不可变的平时的小失败，我们要学着吧失败归因在缺乏努力这种可变的内在因素上，接下来我们才可以不断努力，不断进取那我自己所反思的，还是我想表达的太多，心太急切，平静的心情还没完全转换，基于才是高一的.学生，在行为习惯和思维严谨性上还达不到我们教师所要求的，包括解题规范，根据心理学家艾宾浩斯的遗忘规律，我们要新知识在保持时的及时复习，注意复习策略，这一点是我们忽略跟学生们讲的，比如课间复习，然后延伸到在睡觉前象放电影一样回顾，看看哪里是遗忘，明天得继续回顾一直到一个星期之后，一个月之后，或者半年之后的复习这样的复习策略我们才可以把知识真正的巩固下来回首教学第5年，我依然觉得自己还是个新教师，我努力的还不够，在教学的道路上我要谨慎谨慎再谨慎高中班主任学期工作总结篇4在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持与配合下，我们班各项工作顺利开展，在学习和生活中取得了突出成绩本学期的工作总结如下

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才为了配合团委和学校政治教育部的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动比如踏入新世纪系列活动，寻找身边活的雷锋，青年学生如何用实际行动热爱祖国，青年学生如何立志报仇等等，同时，我经常利用班会对学生进行身心教育，，帮助学生澄清模糊的思想认识，提高思想境界我还充分利用课余时间与相关学生进行谈心，及时对学生进行有针对性的教育

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体高三是学生世界观发展变化的重要阶段同时，他们面临着毕业和继续教育等实际问题随着课时和知识复杂性的加剧，极易产生两极分化有些学生甚至感到困惑，对未来失去信心因此，学生毕业前夕的思想政治工作更为复杂和重要这学期，我一方面主要加强了对学生自主性和自理能力的培养通过多种途径，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生在自主意识的、基础上，逐步形成良好的思想行为素质；它还注重引导学生如何进行自我管理，培养学生的各种能力，让学生自己设计和组织各种教育活动，并在活动中融入教育和娱乐还要注重培养学生的自我服务能力，让学生学会计划、烹饪、清空自己，使自己成为班级集体的建设者，而不是集体的负担另一方面，我有效地利用每周一的班会开展一些特殊活动，如学习经验交流会、意志教育、如何掌握时间、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成另一方面,我也以自己为责任，努力做学生的榜样，经常跟班，有有效的管理方法，有积极的课堂作风和强烈的学风我们班在学校的各项管理评价中取得了良好的成绩本学期有几次月考超过了县局和学校规定的指标，各项管理都取得了良好的成绩这进一步鼓舞了士气，使班级管理朝着健康的方向发展

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走对后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但它也影响着班级整体教育教学质量的提高对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为贫困生的原因，因材施教，处处真诚对待他们，一直耐心帮助他们，真正成为他们的知己和最可靠的朋友及时加强对后进生的心理辅导，帮助他们消除或减少各种心理烦恼，让他们实现自己的价值同时，我也为后进生创造条件和机会，展示他们的优势和长处，让他们享受成功的喜悦和喜悦

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率高中生的学习任务相对较重开展适当的体育活动不仅有利于提高学生的身体素质，而且有利于提高学习效率每次活动我都会到现场与学生一起工作，并给予适当的技术指导，这不仅可以防止事故的发生，还可以加深与学生的感情交流

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与老师的交流中，我尊重他们的地位和观点同时，我把他们视为班上的主人，他们的好伙伴和知己积极与教师协商，听取并采纳他们的意见我能认真处理师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾在这方面，我通常注重教育学生礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信，增进师生之间的友谊总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩高中班主任学期工作总结篇5时间飞逝，转眼间一学期就过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对下半学期的工作总结如下

一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用这个班我高三才接任，首先了解班级情况，基本情况我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强,骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力，一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象我抓住这些机会针对这样的情况,多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力

二、关注学生的心理需求对高一学生亦是尤为重要班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣高一的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心班主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的汗水，也充满了诱惑以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量高中班主任学期工作总结篇6一个学期转眼就过去了，在过去的这个学期我担任了高一

（3）班的班主任，刚接班的时候压力很大，中途接班学生不熟悉，而且以前没带过三班的课程，所有学生要逐一认识，还不能疏于管理，尤其是在高一下学期这个学习习惯养成的重要阶段对于我来说这既是机遇又是挑战，我相信我能做好学校分给我的任务现将这个的班主任工作总结工作总结如下作为班主任的我基本就是按照学校布置的任务去管理班级，然后有什么不懂的东西，多去请教有经验的老师，这个学期很多老师给了我不少帮助，在大家的帮助下我算是顺利的完成这个学期的工作高一

（3）班的情况比较复杂，学生基础相对别的班级较好，但是班级有很多问题学生，由于中途接班学生比较抵触学校更换班主任，所以很多孩子都收到影响无法静下心来学习，因此我想只能是用自己行动去感化部分孩子，然后私下里逐一谈话，把学生思想调整好，掌握每个学生的脾气和性格，就是所谓的“顺毛”摸索同时做一些事情去使这帮文科班的孩子接受我这个数学班主任

1、抓学生心理接手三班，我想首先要让学生接受我，这样我才能在班级开展工作因此，我基本每天都会利用课余时间找班级一名或两名学生说说话，基本就是从关心他们上课听的效果，或者最近的生活开始说起，讲讲自己的以前，说说自己的故事，给他们做个榜样再说说班级的现状，向学生渗透如果班级的管理要靠每一个人的努力，不是一两个人的事情，而且一个没有学习氛围的班级最后吃亏是每个学生，通过与学生的谈话，基本在一个月左右的时间学生们就从之前的懒散慢慢有了好转

2、抓班风、抓学风我主要是从几个方面做得

（1）换座位，这个学期我一共做了两次座位调整，都是按照小组的方式，每组的平均成绩大致相同，把一些爱说话的分散开，用好学生带动他们去学习，效果还算不错；2上课因该保持良好的学习杰度，如果有走神的同学或睡觉的同学，那么我让他的同座叫他起来这样避免在课上漏掉很多的知识点，课下找他谈一谈不认真听课的原因，帮他渡过难关3跟班，主任和学校开会都建议班主任跟班我这样做了，在班级我看到很多学生们间的问题，而且由于我在班级里面，听课的变多了，说话的变少了跟班虽然累一些，但是即使学生进一步接受我这个新班主任，而且我发现慢慢的我也有班主任效应，例如我从后门一走就会有人在班级维持纪律虽然，很明显班级里有说话的，但是这个班主任效应还是使得我很开心4有感而发的班会，也是从主任那里学到做什么事情之前一定事先把风放出去，所以在这里我就用了一些小手段，经常借着一些理由在班级里讲一些我下一步想要做的事情，例如校服问题，迟到问题，课堂纪律等等，讲一些自己以前的经验和自己朋友的例子,由于年轻学生很喜欢听我以前的故事，这些故事适当的认为添加一些色彩很容易我就又解决一部分班级存在的问题，同样也使我下一步的管理带来了方便5自习课留任务，虽然占用学生自习课的时间不是很好的做法，但是我发现班级很多孩子不回学习，因此，我每天在班级坚持自习课布置任务，主要就是一下这三项每天十个英语单词，五道数学题，一篇古诗文单词和古诗文是提前不值得，每天利用十五分钟左右的时间考完，然后在黑板上单独布置2—5当天所学过的数学题目这样做的目的就是能是很多学生每天能有所收获，效果还是有的，其中班级有一个上数学课都没听过的孩子，经过一段时间,都能写完一本数学题目了，虽然我知道她的大部分是抄的，但是我还是很高兴，至少动笔了，她自己看着作业本也有一种成就感在里面

3、抓教学这是我能真正走进学生心理的唯一途径，也是最好的途径之一毕竟学生是来学习的，抓纪律之类的同时不能把最主要的教学扔掉,每堂课多设计一些简单问题让学生回答，容量不大，首先要使得大家找到学习数学的自信，然后课下对于重点学生再进行提高辅导，这样很多之前不学习的孩子开始对数学感兴趣慢慢的学生上数学开始有互动了，有主动回答问题的‘人了，也就在这个时候，才开始慢慢有家长给我打电话沟通孩子问题，我想这说明我基本得到了孩子和家长的认可

4、问题学生接手班级的第一天就出现了问题，之后也基本都是问题不断很多问题学生凸显出来，最主要的就是学生和老师发生争吵基本这几个孩子第一次发生争吵的对象都是我在争吵的时候我非常生气，后来静下来我都是选择放下老师的身份，去找每个孩子谈话,讲道理然后这个时间关心他们的学习情况，讲一些他们关心的问题，走进他们的内心说实话，时候对于那些和我发生争吵的孩子我并不记恨，相反，我很同情他们，因为这些孩子都是单亲家庭，而且家里几乎很小的时候就没人管他们了，这样的经历促使他们都会尽力的去保护自己，变得很偏激我真的很希望他们能多和我吵吵，这样对他们的压力也算是一种释放，不然这些孩子去哪释放自己的压力呢！这样一个学期下来，吵过闹过，但是基本上那些问题学生当他们犯错的时候都能从之前不敬态度变成不好意思的微笑，课下也会主动道歉以上这些是我对上个学期的一些不成熟的反思以及总结，一个学期过去了，这个学期经历很多事情，不是简单几个字就能够总结出来的学到了很多东西，对于班主任工作，我发现一定要去尽力去发现每一个孩子身上的优点，然后将它放大，懂得欣赏每一个学生，这样你才能爱你的学生，你才能让学生接受你，信服你想要做一名好的班主任，应该想学会用真心去爱每一个学生大部分的问题学生一定在家里或者成长的路上遇到了问题，缺少了关心和爱护，那么如果我们仍然用强硬的态度去对待，只会是火上浇油高中班主任学期工作总结篇720——20_学年上学期，按照校委会，年级组的安排，我在这学期担任20—级9班班主任，8班、9班语文课，同时任高二语文组备课组长在本学期，我努力工作，认真落实学校和年级布置生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转

4、加强常规教育开学初，多次带领学生学习《鲁山二高分校日常案范文的行为规范》和班级量化积分制度，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况的给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从开始就有明辨是非的能力对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶

5、开好班会课每次班会课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性

6、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如运动会，虽然没有拿到名次，但鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风

二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率的各项任务，经过一学期的努力，都取得了满意的成绩现把本学期工作总结汇总如下语文教学工作今年是实施新课程改革的第二个年头，对于我们这个年级来说,仍然是新课改的探路者，因此，搞好语文教学，对于学校，还是对于自己，都显得具有非同寻常的意义所以我从以下几个方面来提高自己

①努力学习，不断提高自己的理论水平学习也有多种方式一是通过书本学习本学期我看完了巢宗琪主编《语文教学与案例》，从中感觉自己的课堂还是传统形式下的课堂，不是开放的生成的课堂二是利用各种学习机会参观学习暑假里，在县教师进修学校参加了新课程改革培训，努力学习了关于选修课如何开设，如何操作的有关知识又听了河南省高中语文优质课大赛参加了河南省语文版教材跟进培训通过这些参观学习，让我开拓了视野，解放了思想，为课改背景下的语文教学奠定了一定的基础

②大胆创新，不断提高教学水平在教学中，尤其是选修课教学中，尝试着运用着新的.理论进行教学，注重问题的设置，注重答案的生成，注重学生对问题的探究受得了听课教师和学生的一致好评

③认真备课，批改作业本学期，学校经过了暑假的大讨论，其实我也认识到了，校兴我荣，校衰我耻，所以我一直在用努力工作践行着自己的思想在本学期，我认真在备课和批改作业，超额完成了学校交给的任务班级管理工作本学期，我担任二九班班主任，这是二年级唯一的一个理科尖子班，所以一直感觉责任重大，对于尖子班的管理工作，我觉得更重要的是一种管理水平，一种管理思想所以本学期我主要做了以下几个方面的工作一是快速稳定班级队伍，迅速形成优良班风班级组成之初，我基本上遵照严防死守的方针，先让学生静下来，这样，就稳定了局面然后利用班会，进行学生动员，进行思想教育，道德教育，纪律教育，心理教育，学习方法教育等等，这样迅速地让学生的思想和行为发生了巨大变化，在很短的时间里形成了良好的学习氛围二是勤开班会，多找学生谈心除了学校规定的时间，我还会利用周六的晚上的时间，给学生开班会，或者读一些关于学习方法,关于爱国，关于心理方面的文章，既调节了学生的学习，又让学生从中知道了如何去学习，如何去调整自己，向更高的目标前进三是多动脑子，形成管理理念班级组建一段时间之后，经过对班级的思考，迅速形成了本学期的管理的指导思想，并形成标语张贴在教室，对学生进行反复指导优秀是一种习惯，优秀是一个团队并且围绕这一指导形成了若干个分问题，也都形成标语，为同学们指出了努力的方向总之，经过一个学期的努力，本班成绩一直处于理想状态，在每次的月考中，一本上线率都在80%左右在学校的秩序建设检查中，每周都有流动红旗备课组工作一是认真教研，安排好本组的教学工作按照学校和年级要求,每周五下午，是教研时间，我都会认真准备，认真落实，不走形工,注重实际地搞好教研工作二是认真听课，集体评课按照学校要求，本学期实行了听课制度我每周要听两节课，我从来不走形式，利用一学期时间，我听完了本组各位教师的课，尤其是年轻教师的课，是经常听，反复听并利用教研时间给予指导帮助三是抓好语文学科教学，做好考试的安排指导工作平时利用办公时间，对学科教学进行指导总之，在本组成员的共同努力下，语文成绩一直很优秀，受到了领导每次开会的表扬在本学期，我努力工作，认真落实学校和年级的工作任务，各项工作均圆满完成，为自己的一学期画上了完美的句号，我也会更加努力，在下一学期创造更大的成绩高中班主任学期工作总结篇8本学期文理科分班，我担任理科28班的班主任老师工作28班是一个普通班，共54人，其中男27人，女27人开学伊始，我认真准备并组织了第一次班会由于全年级分班,新28班成员来自各个班级，大部分学生我不熟悉，我就分别向原来的班主任老师了解学生情况，做到“不见其人已熟其人”我了解到班上有一部分学生是从快班来到普通班，心理一时难以接受现实,就找这些同学来个别谈话，让他（她）振作起来，迎头赶上班上有些同学认为进了普通班就没希望了，针对这种想法，我在第一次班会上做了激情洋溢、信心十足的演讲，我让大家正视一个现实我们是普通班，但绝不能是“烂班”，只要我们真正努力了，一步一个脚印地踏踏实实地走，最终一定能走出一条光明大道来原先萎靡不振的学生听着听着就立起了身子，脸上也透出一些信心，第一次班会成功了！紧接着我又让学生写周记，我在每一位学生的周记本上都写上了鼓励的话语，再一次让学生少一些自卑，多一些自信在日常的班主任老师工作中，我利用与学生年龄差距不大的优势，跟他们交朋友，促膝谈心，并且尊重他们的隐私权，班上大部分学生都愿意把心里话告诉我在课堂之外，我们是朋友关系，而在课堂上，我们是师生关系，学生犯了错误，我同样会严厉地批评,在下面我又耐心地帮助教育比如我班学生王子龙，他的4月份操行分不及格，主要原因是缺席和缺交作业，我在班上批评他以后，把他父亲从河口请来，共同帮助教育他，让他感受到“严是爱，松是害”从那以后，他的表现有了很大转变，我看在眼里，喜在心上，并且在班上表扬了他对待学生，我从不“贴标签”，下定性结论，我能够一分为二地来看问题，每一位学生都有优点和缺点，不能因为他犯了错误就否定了他的优点比如我班学生韦曼国，他自制力较差，常有缺席和缺交作业，我没少在班上批评他但我又发现，他的集体荣誉感很强，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦队主力，干劳动也很积极，我在班上表扬了他还有另一位学生罗瑞，他常常缺交作业，我也批评过他，但在一次冲厕所劳动中，我观察到他不怕脏，不怕累，很积极地参加劳动，我就及时在班上表扬了他我想这样做并不矛盾，同时也教会了学生全面地看待问题我相信“以身作则”，“身教胜于言教”，凡是要求学生做到的‘，我先做到比如我要求学生不迟到，不缺席，小病痛要坚持，要吃苦耐劳，我都先做到了有一次我班学生主动争取打扫厕所，为班级卫生加分，我除了在班上表扬他们以外，还和他们一起干，用小刷子去刷厕所地板和隔板上的污迹，不因脏物溅到身上而停下,还亲自用钢筋去捅堵塞起来的蹲坑虽然这些都是小事，但我认为这些行为造就性格，而性格决定命运我曾把这句谚语写在黑板上与所有学生共勉“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”我在了解学生情况时发现我班有33名学生是住校生，所以每次班会我都针对住校生问题发言，比如安全问题、休息问题等这些住校生大多来自农村，家庭经济不宽裕，我就尽量少收班费，并让管钱与管帐的两位经济委员计划使用班费，能从家里拿来的东西就动员同学从家里拿来，这样来节约班费对于学校布置的任务，我都带领学生按质按量地完成，绝不敷衍了事，每一次主题班会都认真开展，在这些活动中我能够更加深入地了解学生，发现学生身上的闪光点并在班上及时表扬对于班主任老师工作，虽然我的热情很高，但我的经验很少，幸运的是我身边的教师都热心地帮助我出了不少主意，解决了不少难题，我打算在以后的班主任老师工作中继续向老教师学习，不断总结经验教训，改进工作方法，进一步把班级管理好高中班主任学期工作总结篇9在21世纪社会发展迅速的今天，竞争是必不可免的，曾我们在政治书上有过这样一句话，”现在的社会竞争归根到底就是人才的竞争”，这句话无不体现在的社会对高科技的人才的需求，想成为社会有用的人就必先学会知识，学会做人现在的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，根据初中的档案及一段时间的摸索，管理一个月，效果较好；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来,效果良好我本着人人参与班集体管理，换位思考，使得每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感尽管《中学生守则》和《中学生日常行为规范》在初中已经学过，进入新学校要结合新时期的发展特点，注入新的方法和活力，在高一年级尤其要注意养成教育，它对三年的高中学习乃至以后的学习工作都起着很重要作用，学生不爱学空洞的条条框框，就联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施一个班主任，首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华,既要看过程，也要看结果，对于优等生，也要指出其不足，对于差生，更要发现其闪光点，激励其进步如我班杨振同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差但他有着强烈的、班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神因此，我充分肯定其优点,发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶根据校纪班规，对照文明标兵和学习楷模，我在工作中经常开展一系列有益的活动，如班会、周记、谈话、调查、走访，与学生沟通在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施，培养自我管理自我成才的能力如邓阳同学纪律焕散、基础差，无明确学习目的，他通过谈话、周记等形式，将自己的缺点列举出来，并且列了一个改正缺点的明细表，提出让老师和同学监督，在实际行动中确实做到了从我做起，从身边的小事做起，前后对比，明显变了一个人，成绩也有所进步现在大部分同学都采取了类似措施，自奋自强楼口中学取胜的关键，在于集体智慧，一个好汉三个帮班干部对期中的得失进行了认真分析，根据学生层次不同，将学生分为、b、C三等，让仇等同学对C等同学进行一帮一的传帮带，因为他们长期学习生活在一起，对帮扶对象了解得更加全面细致，同学们站在同一条起跑线上，有着更贴近的心理，彼此沟通，帮助的效果又是弥补家长老师的不足，a等同学主动关心帮助，指出改进方法，帮助检查解疑，c等同学也较虚心，主动提问，配合默契，相互提高b等同学互帮互学，共同提高，互相激励，携手前进期中考试之后，采取了一系列措施，使班风纯正，学风开始浓厚起来,班上已形成一个比学赶帮超的良好局面总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使自己在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷；高中班主任学期工作总结篇10在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下

1.加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动例如，“新生适应”、“寻找良好的学习方法”、“压力缓解”、“树立远大的理想和报复”等同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育

2.加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体高中学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，在学生的思想工作显得复杂和重要在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的‘能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”另一方面，我有效地利用好每周一次的班会心理课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩

2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课,还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评

3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯

4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作

三、加强后进生教育，防止新的差生出现后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级体教育教学质量提高的至关重要的一环

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的‘价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展

3.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

4.积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流

5.积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌,尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊

6.积极关注学生的个人心理发展状况高中学生心理压力大，存在人际交往、学业压力尤其是女生在人际交往方面，存在敏感、多疑在学业上，高中学习与初中有很大的区别，个别学生难以适应上课注意力不集中，对枯燥的课堂感到厌恶作为班主任，要积极与学生沟通，发现问题，解决问题，使学生心理得到健康发展总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩

2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况的和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来

四、为任课教师做好服务工作

1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障引导学生学会老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业

2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育,对不称职予以及时更换，使老师满意

3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况的，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了解与信任

4、通过校信通和家长联系交流对学生在学校的表现和学习情况的，鲁山二高分校开通校信通，对学生在学校的表现成绩等情况的，由班主任为主及时与家长进行联系，使家校及时沟通，及时教育学生，共同为孩子的教育努力现在这种谈话式的校信通能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的效应以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到德育室程主任、教务处领导田主任的指导，其他班主任和同事们的帮助在以后我将更加努力工作，争取取得好的成绩！高中班主任学期工作总结篇2本学期，由我担任高20—级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步现将一学期来的如下

一、全面深入了解学生，加强班级管理本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象在班级管理方面，学校在开学之初就提出了“精、细、实、严”四字方针及时了解和开展课堂上的各种现象在课堂纪律、自学纪律、住宿等方面，大力选拔有责任心的班委学生配合班主任的工作在正常工作中，多了解学生的一些变化，以便在课堂上尽快发现问题并加以预防违反纪律的学生应每隔一天处理一次及时指导和沟通有压力、有学习负担的学生，使他们能够以良好的精神面貌尽快投入学习一个学期以来，班级管理水平稳步提高

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学之初，我努力改进班会从我的演讲厅到以学生为主体的教育阵地班级会议的主题是感恩、雷锋精神、增强凝聚力、热爱学校和准备高考通过主题班会，学生进行自我教育，收到了良好的效果我还充分利用各种时间，向学生推荐关于感恩、高考等主题的文章，与学生一起学习在每周班会结束后，利用自学课，在课堂上开展了每周写笔记的活动一个学期以来，学生们每周写了近20篇笔记通过周记，他们发现了课堂和学生思想动态中存在的问题，教育效果明显另外，我也十分重视班级文化的建设通过展板、板报等方式对学生进行教育进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育

三、努力为教师的合作起到良好的纽带作用针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策深入课堂，进行听课对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离在学业水平之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高

四、指导学生学习方法，督促学生充分利用每一个学习时间本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用进入六月份后，对于班上优秀的学生，及时帮助他们制定学习计划，尽快准备高考此外，我还从以前的高三学生那里收集了大量的高考材料，分发给那些主动提前进入高考复习的学生

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育本学期，学校和年级分别举办了合唱比赛、标准运动会、篮球比赛、跑步比赛等活动，班内还组织了乒乓球比赛通过举办比赛，组织全体学生积极参与活动，为活动献计献策，具有凝聚人心、锲而不舍、奋发图强的教育意义

六、加强与学生家长的沟通与交流鉴于班级基础薄弱，我及时与家长沟通，并就如何处理高二学生问题举行了家长会；召开家长会，解决学生宿舍扣款问题；鉴于一些男孩上课和睡觉纪律松懈，举行了一些男孩家长会议在正常工作中，如果你发现问题，首先向你的父母询问情况在解决问题的过程中，也及时征求家长的意见让家长体会到自己作为班主任的诚意和善意，让家长对班主任有一种信任感通过与家长的、沟通,我们的家长也对我们的班级管理感到满意

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一门需要不断学习和创新的艺术因此，除了工作繁忙外，我还非常注重理论学习本学期初，我从图书馆借了《做最好的班主任》、《谈论班主任的工作》和《孙子兵法》等书，在业余时间学习和阅读在学习的过程中，我不断地将所学的知识运用到日常工作中，并取得了良好的效果除了平时的工作外，我还积极认真地写班主任的工作，整理日常工作中的文字，认真反思工作中存在的问题，并与学生开设班级教育博客，进行班级管理沟通回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任高中班主任学期工作总结篇3教学第5年，重逢高一，今年的教学任务是高一（3,4）的数学两个班级的学生很天真烂漫，遇上了两个非常尽责的班主任，对班级同学的管理关心都很到位，班上学习氛围都只增不减，学生都很自觉的愿意在教室里多呆会这样的环境下，师生相处也融洽，学生也积极的完成教师布置的作业及任务在这个学期内，有时候在想，在学习数学的主流中，班级中总可以冒出几个突出分子，上课参与度很高，跟我互动的时间也是长时间，回答的正确率也高，可见基础知识也是扎实的一布置作业，课后完成也很积极，有问题就会质疑，从而到了内容测试的时候也成绩也是喜悦的，每次成功的小经历，让这样的突出分子在成绩上尝了甜头，更愿意继续朝着数学这个大窟窿前进也因为有这部分。