骨干教师培养计划及措施

山神庙小学-第二学期骨干教师培养计划及措施

一、指导思想为了深入加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养欧I规定，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目的，遵照骨干教师成长的规律，采用全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础制定本学期骨干教师的培养计划如下

二、培养目的通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力在一年内有一名教师成为总校级骨干教师，争取三年内有一名教师成为县级骨干教师

三、培养对象及方式

（一）培养对象

1.45岁如下在职在编教师自愿成为被培养对象，向学校提交申请

2、学校对所有提交申请的教师重点培养、考察，根据有关条件选拔其中的12名教师首先作为校级骨干教师培养〜

（二）培养方式

1.专家进行讲授，指导;

2.教师之间进行观摩和研讨学习；

3、外出去听优质课，参与交流研讨；

4.教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高三校级骨干教师选拔条件

1.学历大专或大专以上学历

2.师德修养1爱党爱国、热爱党的教育事业尽职尽责，能积极完毕学校布置的各项工作任务2能建立民主、平等、亲密的师生关系亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚3端正教育思想，积极钻研教学业务、改善教学措施，不加重学生课业承担，发展智能，提高教学质量4团结互助、平等待人、关怀同事、助人为乐、诲人不倦能开展批评和自我批评不说不利于团结的话，不做不利于团结的事虚心接受同志的批评意见

3.基本技能1熟悉所教学科的课程原则，纯熟掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点2能根据课程原则叫规定、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好

（5）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学做到面向全体学生，调动学生学习的积极性，启发思维，训练能力对有特殊状况的学生有个别辅导

（6）板书运用恰当，积极使用一般话作业设计内容恰当、承担合理,批改及时而对区I,并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良

4.教育科研

（1）积极参与学校的教育教学科研工作教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅

（2）近年内有教育教学科研论文获县级或县级以上奖项

四、重要任务

1.强化干部队伍建设认真学习邓小平教育理论和“三个代表”重要思想，学习教育方面的J有关文献精神，深刻领会“全教会”实质，深入开展有关教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不停探索学校发展的新机制并本着科学、民主、高效的原则，不停完善各项规章制度建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍日勺思想作风建设，从优秀教师中培养选拔年轻干部，加强对干部的I管理和监督，增强干部日勺责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍为骨干教师队伍培养奠定有力基础加强科学管理，推进依法治校，以德治校有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻贯彻教师职业道德规范

2.优化教师队伍构造优化教师构造，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真实行我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程师德修养是教师整体素质的I关键，它不仅制约着教师教书育人的水平,并且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败我们要做到“三抓、三用、三个提高”抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显着提高；抓管理，用健全的I制度约束人，教师道德水平、文化修养显着提高；抓经典，用楷模的力量影响人，教师自我规范的自觉性显着提高坚决执行上级部门有关师德规范的详细规定，坚持把师德规定纳入教师学期考核、年度考核，实行一票否决制教师队伍要从源头抓起，使新教师在较高起点上迅速进入角色有计划时开展青年教师培养提高工作，制定阶段性时目的和规定，完善考核评价体系，坚持“指导教师制”，切实搞好传、帮、带每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确时奋斗目丛J;热爱学生，教师要用自己日勺爱心、诚心、细心、耐心去换取家长日勺放心要全面关怀学生成长，争做学生爱戴、家长依赖日勺好教师；每学期要至少听课20节要用课堂教学常规规定和课堂教学基本规定规范自己每学期做两节汇报课，全面及时地反应自己的学习收获与教学水平；要积极学习和工作，有较强日勺适应和承受能力，保持快乐的心情和健全日勺人格，有对时的自我观,善于处理人际关系，力争反应敏捷，具有敏锐的感知力和多维的思维方式；每学期要读一本有关教育理论时专着，每学期写一篇教育教学论文努力使自己成为具有新鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型教师

3.加紧骨干教师培养在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和教书育人的专家采用“树经典、搭台子、铺路子、压担子”的措施，让每位教师均有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才,在平凡中创新学校要积极为教师成名成家提供机遇，发明条件铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路树经典宣传我校涌现的优秀教师和学科带头人的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用搭台子每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，重要采用观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励和支持教师参与各级竞赛活动，积极推荐教师参与各级竞赛评比活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的气氛，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出铺路子选送骨干教师参与多种培训、进修和硕士班学习，学校制定政策，在教育培训问题上予以必要的支持压担子对某些教学基本功扎实，业务能力较强日勺教师适时加压，让他们挑起教育教学重任发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的I重任同步，向他们提出新的更高的规定，并且采用有效措施，鼓励这些教师不停完善自己，丰富自己，提高自己

五、培养措施及管理措施

1.加强师德师风建设加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养要发明条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才能

2.加强校本培训学习学校是骨干教师培养的主阵地校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点因此，校本研修是骨干教师培养的重要形式充足运用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思绪，通过举行讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采用“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的措施开展培训工作

3.在分派教学任务、承担科研课题、安排参与学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们发明脱颖而出的条件，给他们压担子，提规定

4.结对带徒，增进成长为了加紧学校培养骨干教师的力度，深入增进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参与工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不停提高教育教学的能力，增进青年教师的成长

5.在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提高对应教师职称或提拔到合适的I领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要

6.学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参与各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参与高一层次学历进修骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局有关文献执行外，学校还予以一定的补助

7.学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大奉献的教师予以奖励和表扬

六、详细工作安排（■第二学活动内容完毕状况期）周次制定骨干教师培养计划

1..校本课题立项培训1期末质量分析会

2.*、期末质量分析会

2.学习新课标1—•、互动课堂观摩L135四集体备课

2.、集体备课2互动课堂常识培训

1.135五语文骨干教师示范课L六教师基本功大赛

1.七课例研究活动

2.、课例研究活动2电子白板的使用培训

1.八九数学骨干教师示范课活动11召开阶段工作会议十1期中检测总结分析会十一1新课标学习状况验收十二1教研组主题研讨活动十三1英语学科骨干教师示范课十四1优秀教学设计、案例、论文评比十五第十八届全国多媒体教育软件制作比赛

1.

十六十七、信息技术与学科整合优质课评比活动1工作总结

1.十八。