阅读基础知识记叙文阅读考查内容与特点1

一，记叙文主要考查的内容有:1,能整体感知文章内容，分析记叙文的要素，人称，依次和思路线索2,能运用记叙文的知识划分文章段落，层次，概括段意，层意，理解详写，略写与表达中心的关系，依据各部分之间的内在联系，理清文章的思路，归纳中心愿思3,在整体感知文章内容的基础上找出重点段落，关键语句，并加以分析体会，理解其内容和表情达意的作用4,能了解叙述，描写，说明，争论，抒情几种不同的表达方式在文中的作用二，熟识记叙文的特点及有关知识记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，以写人记事状物为主耍内容的一种文体从广义来说，小说，散文也可以属于记叙文的范畴因此，我们将小说和散文也放在记叙文里一起复习1,运用记叙文有关知识，把握文章的基本内容1运用六要素，理清文章大致内容人物，时间，地点，事情的起因，经过，结果，称作记叙的六要素熟识并且抓住这六个要素，有利于理清文章所写的基本内容，为进一步深化理解打下基础须要留意的是，时间的叙述不肯定都是X年X月义日，可以是“一天早上二”三周以后”等等地点的叙述也常常特别敏捷2运用记叙文结构支配的知识理清文章的思路文章的结构假如是依据时间推移支配的，要留心表示时间的词语;如依据地点的变换来支配结构，要重视表示地点的方位词语;按事情发展过程支配结构的，一般要留意按事物发展依次或作者的思想感情发展脉络进行结构分析2,正确概括记叙文的中心思想写人的记叙文，一般侧重表现人物的思想品质和性格特征人物的思想品质性格特征是通过一件一件的事情或片断表现出来的因此，概括这类文章的中心愿思，先要理清文章围绕人物写了几件事或几个片断，然后再分析人物在每件事情或片断中的言行，了解了人物的思想品质，性格特征，才能对全文的中心愿思有所把握例如《我的老师》，《藤野先生》等一篇文章中，有时记叙了不止一个人物，就要先分清谁是主要人物，进行重点分析，同时,留意分析人物之间的关系，例如《我的叔叔于勒》和《七根火柴》记事的记叙文，一般侧重在表达事务的意义和影响因此，要重视理清事情的发展过程,从而抓住事情的本质，概括出文章的中心愿思例如《枣核》概括文章的中心愿思，要留意文中争论，抒情的语句，这样的语句常常在文章中起画龙点睛的作用，有时就是文章的中心愿思例如《枣核》的最终一句话”改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”还要留意文章的题目题目往往“传神”，与中心愿思常常紧密相连如《谁是最可爱的人》，启发我们从文章中去找答案，而这个答案便是概括中心愿思所不能离开的文章中心愿思的概括，一般包括两部分一部分是文章的内容，一部分是这些内容所表达的思想感情，观点，方法对于一些同学来说，开始练习时可以参考这样一种句式”通过……表达抒发……\3,正确理解记叙文中语言的含义和思想感情1理解具有概括性作用的语句这样的语句往往对全篇文章或一个段落在内容上起着概括作用理解这样的语句，对正确，深化地理解文章内容，把握中心愿思是特别重要和必不可少的，而且也是考查实力的重要内容就全文讲，这样的语句常常出现在篇首或篇末例如《春》的最终一段就一个段落讲，这样的语句往往就是段落的中心句例如《孔乙己》第四段开头一句”孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

（2）理解内含丰富，表达凝炼的语句这样的语句因为内含丰富，所以肯定要结合上下文以至全文来理解，有时还必需顾及到作者当时的思想状况和文章的时代背景例如《最终一课》里面的这个句子”亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱的大门的钥匙”理解这句话，首先整体理解文章的主要内容，在此基础上，重点理解“监狱“和“钥匙”这两个比方词语的丰富含义，才能理解这句话它的意思是亡了国，当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己民族的语言，就能有重新获得自由的盼望

（3）理解在语言环境里具有特别意义的词语所谓“特别意义”是指词语因为表达的须要，在文章中临时被给予的新的意义例如”也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般，还要将颈项扭几扭实在端庄极了”这里“端庄”本是个褒义词，是相貌，姿态漂亮的意思鲁迅先生却用在这里讽刺清国留学生的丑态，意思是“丑极了”正确理解具有特别意义的词语，既要结合上下语句来思索，也要结合全文来思索，肯定要紧密联系语言环境三，常见题型及解题技巧

1.文章体裁？此文是一..诗歌.小说.散文（抒情散文.叙事散文）.剧本.说明文.议论文

2.记叙文六要素？时间，地点，人物，事务起因，经过，结果

3.找主题句？找首段或尾段的争论抒情句

4.文章内容？方法看题目，人物（事物），事务，进行综合，概括答此文记叙了（描写了，说明白）……，表现了（赞美了，揭示了）……

5.材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事务，剪裁得体，详略得当

6.划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事务）

（4）总分总（掐头去尾）

7.记叙线索及作用？线索

（1）核心人物

（2）核心事物

（3）核心事务

（4）时间

（5）地点

（6）作者的情感作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事务有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清晰

8.为文章拟标题找文章的线索或中心

（1）核心人物

（2）核心事物

（3）核心事务

（6）作者情感

9.填写读书卡片按各项要求上原文找寻，再填写留意原文的标题，作者，出版社等项（有时在括号内）

10.记叙依次及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后依次）作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用造成悬念，吸引读者，避开叙述的平板单调，增加文章的生动性

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用对情节起补充，衬托作用，丰富形象，突出中心

（4）平叙（略）

11.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择形象生动，清爽优美，简洁凝练，精确严密,精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强注必需结合详细语句分析

12.写作手法及作用？

（1）拟人手法给予事物以人的性格，思想，感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果

（2）比方手法形象生动，简洁凝练地描写事物，讲解道理

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象

（4）象征手法把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了……的情感，增加了文章的表现力

（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题

（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点，性格，思想，感情等

（7）讽刺手法运用比方，夸张等手段和方法对人或事物进行揭露，批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默

（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果

（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整，结构严谨，中心突出

13.修辞方法及作用（

1.比方形象生动.简洁凝练地描写事物.讲解道理

（2）拟人给予事物以人的性格，思想，感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果

（3）夸张突出特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象

（4）排比条理清晰，节奏显明，增加语势，长于抒情

（5）对偶形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充

（6）反复强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力

（7）设问自问自答，引人留意，启发思索

（8）反问看法显明，加强语气，剧烈抒情注必需结合相关语句分析

14.详细词语的含义与作用？方法联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的详细内容答“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用

15.句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再说明

16.句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）

（3）承上启下（过渡）

（4）为后文作铺垫

17.表达方式？记叙，争论，抒情，描写，说明

18.记叙文中争论的作用？引发读者思索，点明人物或事务的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用

19.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深厚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力

20.描写的种类及作用？种类

（1）肖像描写

（2）外貌描写

（3）神态描写

（4）动作描写

（5）语言（对话）描写

（7）心理描写

（8）景物描写

（9）场景描写

（10）环境描写

（11）细微环节描写作用:塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题

21.散文特点？形散而神不散

22.散文种类？

（1）叙事散文

（2）抒情散文

23.小说种类？长篇小说，中篇小说，短篇小说，小小说

24.小说三要素？人物，环境，情节

25.环境的种类及作用？

（1）自然环境交代故事发生的时间，地点及人物活动的空间，衬托人物的心情

（2）社会环境交代事务发生的社会背景，时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题

26.情节由哪几部分构成？（序幕）开端，发展，高潮，结局（尾声）

27.续写小说结尾依据小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。