开展课外活动提高学生素质

开展课外活动提高学生素养九年义务教化小语大纲明确指出“课外活动是语文教学的有机组成部分它可以加速培育并提高学生听说读写的实力，可以增长学生的学问，开拓视野，陶冶情操，丰富生活；可以激发学生的爱好，发挥特长，促进特性的发展”如何依据大纲要求，拓宽语文教化渠道，在坚持以课堂教化为主的同时，广泛开展语文课外活动呢？笔者认为，应做到将语文的听说读写训练与各种活动结合起来与德育活动相结合有安排地开展爱国主义系列教化活动，如每1学期向学生举荐本史情教化书籍，观看爱国主义教化影片，3—5召开主题班队会，组织史情学问竞赛，召开故事会、演讲会……在这些活动中，学生陶冶了情操，提高了相识，活跃了思维，熬炼了口头和书面表达实力与文体活动相结合老师应留意在文体活动中训练学生理解和运2用祖国语言文字的实力详细做法是在开展某项活动前，结合语文课学过的学问布置作文题目，让学生留心视察并记录活动的过程，为作文积累丰富的素材比如在进行体育越野赛、跳绳赛、踢空赛、体操、小篮球、乒乓球竞赛以及“

六一、middot;“十一“和新年文艺演出前，要求各年级语文老师组织middot;学生定向视察或机遇视察，教给学生视察方法，活动后运用已学的某种写作方法练笔与相识社会相结合为了开阔学生的视野，加深学生对社会的了3解，增加适应社会的实力，在语文教学中，老师要留意引导学生相识社会，把学习语文与相识社会结合起来小学生进入三年级后，要求坚持开展每周一次的分钟新闻报告会活动详细做法5是老师在学期初排表，学生轮番报告开展这项活动意义在于激励学生相识社会，在相识社会中学语文，培育学生的听说读写实力，让学生在收听、收看、记录、讲解并描述新闻的过程中开阔视野，从而使各项实力得到熬炼与创办手抄报相结合义务教化小语大纲明确提出“适当地组4织其他语文课外活动，如参观访问、自己动手办报、进行一般话竞赛、作文竞赛、听说读写综合竞赛、收听广播、收看电视等”根据大纲要求，应要求学校在三年级以上班级创办手抄小报，手抄报由学生轮番当编者小报内容大体以宣扬新人新事为主，或摘录谜语趣题，或选登格言警句，每学期组织一次小报展览，在办报中培育学生对作文的爱好，提高学生的写作水平组织作文竞赛为了推动语文课外读写活动的开展，学校要坚持5每学期组织一次作文竞赛（口头作文或书面作文），在学生中评比团体奖与个人奖，并组织全体学生参与全国、盛地、市组织的作文竞赛，调动学生的写作主动性，使课内读写与课外读写紧密地结合起来开展“每周一得”活动义务教化教材中小学高年级段入选了一6些通俗易懂的古诗，课内学生已基本驾驭了古诗的内容，为了扩高校生的学问面，要求各校各班在板报上开设“每周一得”专栏，每学期能刊登出首古诗这18—20些古诗要求学生摘抄并熟登记来，这也是一种学问的积累。