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文本内容:
开展读书进校内活动总结开展读书进校内活动总结篇1本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的口号是〃读好书,好读书,与好书为友*这也是我们特色创建的目标为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能乐观参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果回顾这一学期来的工作有很多感慨有取得了成果而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的缺憾;有令人难忘的奇妙时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成果后的幸喜和欢乐总之,这学期的创建工作使我想起了很多现将一学期来的工作做以总结,也算是前车可鉴吧在严格要求的同时,我还创设真诚的教化氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础另一边则着手特色班级的工作、师生共同探讨1学生是特色创建的主子晨会课,我和学生们一起探讨创建特色班级的事,一来征求他们的看法,些名人读书的故事介绍给学生听,再引导学生品读鲁迅的读书名言,从而让学生懂得了读书要有选择,要广泛,要擅长挤时间,更要擅长思索、质疑等道理在此基础上,我又结合用一篇二则可以调动孩子们的乐观性,意在让学生能全程参生各说己见,二终我们将目标锁定读书与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成学、专心布置教室2特色内容敲定后,我立刻写支配另一头忙着搜集资料,布置教室我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来于是,我设计了以下的特色内容在教室前门正上方贴上明显的特色标记;在教室两边的墙壁上,一边帖着〃世上万般皆下品,斟酌惟有读书高〃的对联,另一边则是用英文说明的特色标语同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的劳碌中,教室最终布置一新看着学生如此充溢浓浓书香的教室里学习,心里真兴奋晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间细致去阅读,我告知孩子们我们的特色班级正式成立,我们要依据支配努力做好制定的工作、劳碌中收获欢乐3期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪呀,贴呀,发觉须要补充的内容,马上跑打印室然后,做好一样就贴上墙,接着再做下一个最终,我们班在校〃洁齐美〃评比中,被评为班级优胜面对荣誉,我想收获是欢乐的,这是大家对我工作确定每当望见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着劳碌也是欢乐的,它给了我更多的信念开展读书进校内活动总结篇2在班级阅读方面,我主要针对两个方面的工作,一是课堂教学,主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课二是班级一些阅读活动晨诵课以朗读《日有所诵》为主,阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容班级阅读活动一些依据学校工作策划,还有一部分是班级自主策划学生通过一系列的阅读工作,不仅获得了广博的学问,丰富了情感体验,还培育了对阅读的爱好
一、课堂教学力求扎实有效,激发学生的爱好・班级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的12童谣、童诗,有的把日常生活中的一些事物拟人化,形象而生动有的是小挚友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令,充溢趣味性因此在指导学生朗读《日有所诵》时,也是依据详细内容接受不同的方法,让学生在欢乐朗读的基础上达到长时记忆三班级的《日有所诵》难度有所增加,增加了一些古诗,大多内容选自于《泰戈尔诗集》,所以在朗读的基础上让学生学会依据后面的说明和赏析去理解诗歌内容学生的自由读时间相对加长,尽量把更多的朗读时间还给学生,让学生自主选择读书方式学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间班级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上随着识量的增加三班级的孩子选择面更广,有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事但有些学生对阅读缺少爱好,在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读,孩子都具有亲师性,老师的带领让孩子慢慢对阅读产生爱好
二、阅读活动经常化、多样化,强化班级阅读氛围午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读,对于不喜爱读书的孩子,将他们组成一组,在共同阅读中他们会更乐于读书图书举荐是班级的一项重点工作,对于别人举荐的图书,更能引起他们的新奇心举荐图书以在班级展示和沟通为主要方式结合学校的阅读活动,营造班级阅读环境,不仅是物质方面的,还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢乐开展读书进校内活动总结篇3为进一步提高老师自身素养,促进老师专业成长,依据本学期工作支配,我园在全园老师中开展了以〃潜心读书、丰富内涵、促进进展〃为主题的读书活动首先宣扬发动,明确读书活动目的、营造读书氛围,让广阔老师从优秀作品中1吸取养分,开阔视野,丰富学问,从而提高老师的文化底蕴和文化修养,使老师成为〃有思想的教化者〃、学习教化经典理论,更新教化观念,丰富教化才智,2促进教化创新、搭建老师沟通平台,切实解决教化教学中3的问题,实现老师专业水平和幼儿园办园品尝同步提升、探究新形势下老师读书活动的特点和规律,4重点充溢幼儿园图书室教化理论方面的书籍,让图书室成为老师最憧憬的地方、创建幼儿园学习型组织,以老师的,读书行为引领5幼儿形成良好的读书习惯其次领导重视,行政支持为了确保读书活动有效、深化、有序地开展,我园成立了以园长任组长,各中层领导、学年组长为成员的领导小组依据活动目的,层层落实责任,安排任务,制定了便于操作的活动支配,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺当实施再次完善图书建设,组织老师沟通研讨幼儿园本学期购置了大量新书,完善了园内图书室的建设,读书活动领导小组在广泛征求看法的基础上,举荐必读书目,指定阅读书目和自选书目,老师们在精读必读书的基础上,有支配地进行阅读,撰写读书笔记和读书心得园内还利用校内网的网络平台,开设了〃读书论坛〃,发布读书信息,沟通读书体会,开展在线探讨等活动,同时与其它有关的读书网站建立链接,为沟通读书心得与开展网络阅读供应便利最终刚好总结,不断进步通过读书活动,老师们从内心深处接受了这项活动,也喜爱上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,树立典型,推广先进,对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效〃的老师赐予鼓舞表彰同时,幼儿园建立了老师读书档案开展读书进校内活动总结篇4为从小培育孩子们的读书爱好,丰富孩子们课余生活,拓宽了学生的学问视野,开阔了学生的眼界,我班实行了读书综合实践活动现将本次活动状况作如下总结
一、规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来,让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓,让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气,激发他们课外阅读的热忱,培育他们课外阅读的实力加强小学生课外阅读,必需保证学生有自由阅读的时间启动〃每日读书不少于一小时〃工程,从以下几方面做起、首先在早自习听故事不少于非常钟;
1、其次老师与学生同读分钟.榜样的力气是210无穷的,老师自己对阅读有着深厚的爱好,向师性和可塑性促使学生对阅读产生剧烈爱好;、削减写的作业量,为学生节约时间进行阅读;生
3、父母监督孩子读书半小时
二、举荐学4须要阅读的书籍目前学生家中有书的不多,父母为提高孩子的作文水平,买的多半是作文方面的书首先,正确引导学生进行图书消费,号召学生节约零钱买书看建议家长为孩子添置图书,要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)举荐书目《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教化》、《打动学生情感的个故事》等168
三、激发学生课外阅读的爱好首先,建立了读书爱好小组组织一部分平常在课外阅读中表现较突出,取得效果较好的学生,建立读书爱好小组,通过爱好小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的实力,再让这部分学生带动其他同学,使班级的整体阅读水平有所提高其次,有检查才会落实,有测评才会有促进假如放任自流,确定不会有什么效果为有效地检查学生的阅读状况,我实行了定期测评的方法接受的方法有〃讲〃、〃展〃、〃赛,,的测评方式,,讲〃即讲解并描述,接受读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式;〃展〃即展评,就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;〃赛唧竞赛,可接受成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式‘讲〃、〃展〃、〃赛〃的测评方式,既能有效地检查阅读状况,巩固阅读成果,又能激发阅读爱好,调动阅读乐观性,推动课外阅读步步深化开展读书进校内活动总结篇5为了响应教化局提倡的读书活动,切实提高我班学生语文素养,本学期我班组织学生开展了〃我读书、读好书,营造书香班级〃的活动现将我班的读书状况略作小结
一、激发爱好,师生共同翱翔书海我常想,假如老师都不能安静地在书桌前读书,又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书,那么学生定能〃不令则行〃所以,为了激发学生读书的爱好,让每一个学生都想读书、爱读书,我确定以身作则,从自身做起,每天做到和同学们一起读书我将自己的读书笔记展示给学生看,并将自己所写的读书笔记内容读给学生听当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后,其次天就挥笔写下一篇读后感,然后利用晨会课的时间读给学生听学生的读书乐观性大有提高
二、指导方法,老师不过是引路人〃授之以鱼,不如授之以渔〃,教给学生简洁的读书方法是搞好读书活动的关键本学期,不仅仅告知学生读书的重要性,还告知学生读书的很多方法特地在班级里上了一节阅读指导课,从网上搜集了一。