学校课外阅读考级方案

湖头中心学校课外阅读考级方案《语文课程原则》在“实行提议”中提出“要培养学生广泛的I读书爱好，扩大读书面，增长阅读量，倡导少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”阅读的过程既是孩子们学语文、用语文、积累语文的过程，又是孩子们精神成长的过程，假如小学生有了浓厚的阅读爱好，形成了良好日勺阅读习惯，那么他将会受益终身为了激发学生日勺读书热情，开阔学生视野，提高学生日勺审美情趣，学校特制定“小学生阅读考级”活动方案如下

一、考级目的

1.激发学生读书日勺爱好，养成博览群书的好习惯

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴,提高学生综合素质

3.为打造书香校园，积累文化底蕴，使学校真正成为学生享有成长快乐的理想乐园

二、考级内容与措施

1.级别设置1-6年级学生（整个小学阶段）共设3个等次12个等级和1个终极称号根据学生完毕规定的对应阅读字数、背诵篇目和读书笔记状况，把学生的阅读水平划分为3个等次，即“读书小童生”（

一、二年级学生）、“读书小学土”（

三、四年级学生）、“读书小硕士”（

五、六年级学生）；每个等次分为4个级别“一级、二级、三级、四级”，共12个级别，如“一级读书小童生、二级读书小童生、三级读书小童生、四级读书小童星”依此类推，通过考级，分别冠以各等级级别称号，并授予对应的徽章，使每位学生心理上产生极大的满足感，从而鼓励学生的阅读热情12个等级都通过，并继续坚持阅读日勺，还可获得“读书小博士”日勺终极称号（一般是六年级学生）

2.考级内容

（1）六名级月阅读规定考级方式各级别参照书目级U容年级

1.喜欢阅读，感受阅读的乐

1.平日语文课一级读书小童星趣堂学习观测积

1.读第一册语文书上日勺文章，背5篇

2.学习用一般话对的、流利、累评价2,必背古诗篇目（10首）

（1）敕勒歌

（2）江初步有感情地朗诵课文；背诵

2.抽签背诵优南

（3）古朗月行

（4）村居

（5）咏鹅

（6）悯农小指定的课文或段落秀片段

（一）

（7）悯农

（二）

（8）江上渔者

（9）静夜学思

（10）登鹳雀楼

3.学习默读，做到不出声,

3.指定课文朗3,每学期阅读小朋友读物2本以上，能说出书名，年不指读诵读物优美词句，精彩故事情节或经典人物级

4.能初步借助读物中日勺图

4.抽签背诵优3,每学期阅读小朋友读物2本以上，能说出书名，画进行阅读秀诗文读物优美词句，精彩故事情节或经典人物

5.诵读课外阅读书，在阅

5.问询学生二级读书小童星读中积累词语和自己喜欢的成阅读课外读物

1.读第二册语文书上口勺文章，背5篇语、格言背诵优秀诗文20的状况

2.必背古诗篇目10首篇段，课外阅读量不少于

26.问询抽查11春夜喜雨12咏柳13赋得古原草送别14万字

7.平日语文课鹿柴15早发白帝城16春晓

6.阅读浅近的童话、故事,对堂学习观测积17忆江南18清明19绝句两个黄鹏杜感爱好日勺人物和事件有自己累评价甫20游子吟的感受和想法，乐于与人交流

3.每学期阅读小朋友读物2本以上，能说出书名，

7.诵读儿歌、童谣和浅近的读物优美词句，精彩故事情节或经典人物…

4.每学期阅读小朋友读物2本以上，能说出书名，诗，能展开想象，获得初步的读物优美词句，精彩故事情节或经典人物I情感体验，感受语言的I优

5.每学期阅读小朋友读物2本以上，能说出书名，美读物优美词句，精彩故事情节或经典人物

8.认识课文中常用的J标点符号三级读书小童星

9.爱慕图书，爱惜图书

1.读第三册语文书上日勺文章，背5篇10爱慕图书，爱惜图书

2.必背古诗篇目10首21山行22枫桥夜泊

1.喜欢阅读，感受阅读时乐23九月九日忆山东兄弟24竹石25四时田园

1.平日语文趣杂兴26乐游原27蜂课堂学习观测

2.学习用一般话对时、流28塞下曲29浪淘沙九曲黄海万里沙刘禹积累评价利、有感情地朗诵课文；背诵锡30别董大

2.抽签背诵指定的课文或段落

3.每学期阅读小朋友读物3本以上，能说出书名，小优秀片段

3.学习默读，做到不出声,读物优美词句，精彩故事情节或经典人物学

3.指定课文不指读朗诵；

4.借助读物中的图画进行年级

4.抽签背诵阅读优秀诗文

5.结合上下文和学生口勺生

5.问询学生活实际理解课文中的词句日勺阅读课外读物意思诵读课外阅读书,的状况在阅读中积累词语和自己喜欢

6.问询抽查四级读书小童星的成语、格言背诵优秀诗文

7.平日语文课

1.读第四册语文书上日勺文章，背5篇小30篇（段），课外阅读量不堂学习观测积

2.必背古诗篇目（10首）

（31）江畔独步寻花学少于3万字累评价

（32）望天门山

（33）赠汪伦

（34）望庐山瀑布

6.阅读浅近的童话、故事,对

（35）送元二使安西

（36）凉州词（黄河远上白云年感爱好日勺人物和事件有自己间王之涣）

（37）出塞

（38）芙蓉楼送辛渐

（39）级的感受和想法，乐于与人交流绝句（迟日江山丽杜甫）

（40）凉州词（葡萄美酒

7.诵读儿歌、童谣和浅近的夜光杯王翰）诗，能展开想象，获得初步日

3.每学期阅读小朋友读物3本以上，能说出书名，读勺情感体验，感受语言的优美物优美词句，精彩故事情节或经典人物

8.在阅读中体会句号、问号、

4.每学期阅读小朋友读物3本以上，能说出书名，读感慨号所体现的不一样语气物优美词句，精彩故事情节或经典人物

9.爱慕图书，爱惜图书

5.每学期阅读小朋友读物3本以上，能说出书名，10爱慕图书，爱惜图书读物优美词句，精彩故事情节或经典人物o

1.用一般话对时、流利、有感

1.教师指定一级读书小学士情地朗诵课文课文朗诵

1.第五册语文书上的文章，背8篇

2.初步学会默读，对文中不理

2.平日语文

2.必背古诗篇目（8首）

（1）望洞庭

（2）风

（3）元日

（4）江雪

（5）江南春

（6）池上解的地方能提出疑问课堂学习观

（7）小儿垂钓

（8）小池

3.能初步联络上下文，理解词测积累评价

3.每学期阅读课外书4本以上，能说出书名，书本句意思，能借助字典理解生词

3.问询抽查;优美词句、精彩故事情节或经典人物

4.能初步把握文章内容，体会

4.平日语文文章体现的思想感情课堂学习观测

5.能复述叙事性作品的大意积累评价

5.问小

6.在理解语句的过程中，体会询学生阅读课二级读书小学土学句号与逗号的不一样使用方外读物的状况，

1.第六册语文书上的文章，背8篇法检查学生读书

2.必背古诗篇目（7首）

（9）寻隐者不遇

（10）年

7.初步学习略读笔记；

6.抽签所见（牧童骑黄牛袁枚）

（11）游园不值

（12）黄级

8.能在课文中及课外阅读中背诵优秀诗文鹤楼送孟浩然之广陵

（13）示儿

（14）晓出净慈寺积累词、句

7、谈话理解送林子方

（15）六月二十七日望湖楼醉书

9.诵读优秀诗文30篇

5.问询学生阅

3.每学期阅读课外书4本以上，能说出书名，书本

10.养成读书看报习惯，课外读课外读物欧优美词句、精彩故事情节或经典人物阅读总量不少于20万字I状况，检查

3.每学期阅读课外书4本以上，能说出书名，书本

11.养成读书看报习惯，课外学生读书笔记；优美词句、精彩故事情节或经典人物阅读总量不少于20万字

6.抽签背诵优

3.每学期阅读课外书4本以上，能说出书名，书本优美词句、精彩故事情节或经典人物秀诗文

7、谈话理解

5.问询学生阅读课外读物欧I状况，检查学生读书笔记；

6.抽签背诵优秀诗文

7、谈话理解三级读书小学士

1.第七册语文书上的文章，背8篇

2.必背古诗篇目8首16渔歌子17石灰吟18墨梅19泊船瓜洲20书湖阴先生壁21饮湖上初晴后雨22惠崇春江晓景23题西林壁

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优美词句、精彩故事情节或经典人物.

4.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优美词句、精彩故事情节或经典人物

5.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优美何句、精彩故事情节或经典人物」_四级读书小学

1.用一般话对欧I、流利、有

1.教师指定课士感情地朗诵课文文朗诵

1.第八册语文书上的文章，背8篇

2.学会默读，能对文中不理解

2.平日语文课

2.必背古诗篇目7首24夏日绝句25秋夜将的地方能提出疑问堂学习观测积晓出篱门迎凉有感26乡村四月27四时田园杂兴

3.能联络上下文理解词句意累评价梅子28题临安邸29春日30已亥杂诗九州生思，体会课文中关键词句在体

3.问询抽查；气恃风雷龚自珍

3.每学期阅读课外书5本以上，能现情意方面口勺作用借助词

4.平日语文课说出书名，书本优美词句、精彩故事情节或经典人物典和生活积累等方式理解生词堂学习观测积

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优日勺意义累评价美词句、精彩故事情节或经典人物

4.能把握文章内容，体会文章

5.问询学生阅

4.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优体现的J思想感情读课外读物日

5.能复述叙事性作品，关怀作勺状况，检查小品中人物的命运和喜怒哀乐，学生读书笔记；学与他人交流自己的阅读感受

6.学生抽签朗四

6.在理解语句的过程中，理解诵

7.谈话理年冒号、引号的一般使用方法解级

7.学习略读，粗知文章大意

8.能在课文中及课外阅读中积累词句，能写出简短通顺的读后感

9.诵读优秀诗文30篇

10.养成读书看报习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于20万字

11.养成读书看报习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于20万字美词句、精彩故事情节或经典人物

1.用一般话对欧

1、流利、有

1.教师指定课一级读书小硕士感情地朗诵课文文朗诵

1.第九册语文书中的课文，背12篇

2.默读有一定的速度

2.默读抽测

2.必背宋词篇目（3首）

（1）《水调歌头》（明

3.能能借助词典阅读，理解

3.问询抽查；

4.月几时有）苏轼

（2）《青玉案》（东风夜放花千树）词语在语言环境中的恰当意平日语文课堂辛弃疾

（3）《苏幕遮》（碧云天）范仲淹义学习观测积累

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本

4.能联络上下文，推想课文评价；

5.抽签背优美词句、精彩故事情节或经典人物中有关词句的意思，体会其体诵

6.检查读书

4.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本现效果笔记

7、谈话优美词句、精彩故事情节或经典人物

5.在阅读中揣摩文章的体现理解

5.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本小学五次序，体会作者的思想感情，初优美词句、精彩故事情节或经典人物年级步领悟文章基本的1体现措施

6.阅读阐明性文章，能抓住二级读书小硕士要点；阅读叙事性作品，能理

1.第十册语文书中的课文，背12篇解事件梗概，简朴描述

7.学习浏览，扩大知识面

2.必背宋词篇目（3首）

（4）《满江红》小学五

8.在理解课文的过程中，体（怒发冲冠）岳飞

（5）《声声慢》（寻寻觅觅）李年级会顿号和逗号欧1不一样使用清照

（6）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜方法

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本

9.背诵优秀诗文30篇（段）优美词句、精彩故事情节或经典人物

10.运用图书馆尝试进行探究性阅读课外阅读总量不少于50万字

1.用一般话对时、流利、有感

1.教师指定课三级读书小硕士

1.第十一册语文书中课文，背12篇情地朗诵课文文朗诵2,必背宋词篇目（3首）

（7）《念奴娇》（洞庭

2.默读有一定的1速度，每分

2.默读抽测

3.青草）张孝祥

（8）《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永

（9）钟不少于300字问询抽查；《念奴娇》（大江东去）苏轼

3.能能借助词典阅读，辨别

4.平日语文课

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优小学六词语的感情色彩堂学习观测积美词句、精彩故事情节或经典人物年级

4.能联络自己积累，推想课累评价；

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优文中有关词句的意思，体会其

5.平日语文课美词句、精彩故事情节或经典人物体现效果堂学习观测积

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本优

5.在阅读交流和讨论中，勇累评价；

6.抽签美词句、精彩故事情节或经典人物于提出自己的见解，作背诵出自己的判断

7.检查读书四级读书小硕士

6.阅读诗歌，大体把握诗意，

1.第十二册语文书中课文，背12篇笔记

2.必背宋词篇目（3首）相像情境，体会情感,受到感

8、谈话理解

（10）《卜算子》（驿外断桥边）陆游

（11）染和鼓励，向往和追求美好的《永遇乐》（千古江山）辛弃疾

（12）《扬州慢》J理想（淮左名都）姜夔

7.学习浏览，根据需要搜集信

3.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名，书本息优美词句、精彩故事情节或经典人物

8.在理解课文日勺过程中，体

4.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名,书本会分号和句号时不一样使用方优美词句、精彩故事情节或经典人物法

5.每学期阅读课外书5本以上，能说出书名,书本

9.背诵优秀诗文30篇（段）优美词句、精彩故事情节或经典人物

10.运用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读课外阅读总量不少于50万字

（2）阅读笔记详细量化规定（考级必备规定）年级四五六.—A002222篇/周

3.考级措施

（1）每学期初，教师需向学生阐明各级阅读规定，使全体学生理解各级考察的内容和原则，有计划、有目的地开展读书活动申报将打破年级界线，学生可根据其实际阅读量有针对性地逐层申报

（2）考生必须背出《方案》对应等级规定的古诗词和优秀文章，读完规定的课外读物数量，撰写一定数量的读书笔记考级时对已背、已读书目，能精确回答所提出日勺问题或说出文章的重要内容；读、背、回答问题均口齿清晰，声音洪亮，体现自然大方3考级时间一般选择期末或期中，各校也可根据实际自行选择学生只有通过所申报级别的考核内容，才能获得该级别徽章和申报高一级别考级的资格4中心学校将下校检查此项工作开展状况

三、考级机构各校应成立对应日勺考级领导机构组长各校校长副组长教导主任、少先队辅导员成员分为六个年级考试，各年级应指定一位老师为该年级学生阅读考级工作负责人，负责组织该组组员在每学期考级前出好考级试卷一年级负责人二年级负责人三年级负责人四年级负责人五年级负责人六年级负责人安溪县湖头中心学校2013年9月1日。