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高校教师读书心得体会高校教师读书心得体会「篇一」8月17日至28日,作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师,我们接受了学院组织的一系列岗前培训,以下是培训后的一些体会首先,培训扎实“有料”王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势;嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等,使我们的脑海里马上有了一幅图景由此树立了危机意识,也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好,才是与这个组织共同成长其次,注重效率和公平,王院长在讲话中多次使用“组织”一词,让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等,也让我们体会到组织的强大力量,组织的合力远不是一个人的力量可比的,关键还在于“组织”,也即组织规范的制定及其执行力第三,作风细腻、务实此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来,其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧第四,注重“以心传心”新老教师见面会独具特色,几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字一一“用心”,工作用心处,各种自创或借鉴的招数用起来才到位,也才会有良好的效果第五,构建服务文化学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩,如学院尽可能为学生提供良好的服务,学院各部门为老师服务,老师为反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题,它具有研究的性质在这个过程中,教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师,由“传道、授业、解惑”转变为“学习型”的教师教学反思,是促使教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转变的催化剂
2、同伴协作如今,在新课程背景下,应当强调同伴互助和合作,教师之间建立积极的伙伴关系,建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围,加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作、共同分享经验与成功包括教师之间的听课、评课活动;师徒结对,促进青年教师尽快成长;以问题为中心组织开展课题研究、集体攻关;这种以思维碰撞思维,以智慧点燃智慧,以情感沟通情感的同伙协作互助的教研方式,给教师更好投身教改提供了不竭的动力源
3、专业引领校本教研,需要专业引领,可以使教师少走弯路校本教研所举荐的“专业引领”,也就是让教师从相关的“现场观摩教学”(公开课)或者“课堂教学录像”中获得专业的支持当然,“专业引领”也包括教育教学专家和教研员对教师的指导和交流还包括大学专业研究人员为中小学教师提供专业性报告、文章或专著通过专业引导,可以创造条件给肯钻研勇于创新的有潜力的教师提供更多的对外交流的机会,为他们搭建施展才华的舞台,让他们逐渐形成自己的教育思想,独特的教学风格,让他们尽快成长为骨干教师总之,读了此书使我明白了怎样做一名新型教师,那就是不仅要有知识,还要有教知识的知识;不仅要会教,还要讲究教的艺术性
[2]20xx年高校教师校本研修心得体会从事教育工作的我们需要不断地学习,以适应社会的需求本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量我们三年组认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每周听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益
2、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交高校教师读书心得体会「篇五」在本次培训中,听了有关教师职业专题报告后,使我对教师这一职业有了更加明确的认识,使我深刻地认识到首先,教师是文化的传递者师者,所以传道,授业,解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次,教师是榜,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的,不可估量的,教师要真正成为学生的引路人,第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导,管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展,第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的,平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要,第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度,亲和力要达到知心朋友一样最后,教师是学生的心理辅导者,教师必须要懂教育学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质同时,对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大艰巨,要做一名好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘,要爱生如子,时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生,新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力,对学生要多说鼓励的话,安慰的话,开导的话,实在的话;少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威胁的话,这些都是作为一名合格教师应具备的素质在本次培训中,通过学科专业课培训,使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的六认真要求,即认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真组织课外活动备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材,备学生,备教法,要关注学生如何学,学到了多少东西,不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平,在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法,教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性,特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战,如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新教师的鼓励一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿,这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力,高尔基曾经说过只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,就能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半高校教师读书心得体会「篇六」经过暑假网上课程培训和几天的课下视频教育,我深刻认识到当一名高校教师的重大责任和崇高使命所有人都觉得高校教师的头衔美好而光荣,但是其中的压力和责任只有他们自己知道,只有他们自己才能明白想要当一名合格甚至优秀的人民教师需要付出多少心血高校教师需要有良好的综合素质,从着装到专业知识,老师的一言一行都能影响学生是否能够健康成长雅思贝尔斯说教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂这要求我们做好自己,做好自己才是好的教育我是做辅导员教育,我一直说我们是大学生的人生导师,而从视频教学中我也感受到几处关键点,这些意识能够帮助我更好的做好学生工作首先,追求一种价值要有为学生服务的价值观要尊重每一个学生,要根据不同的学生机构,选择不同的工作方法对需要帮助的学生要更多的关注,在自己的位置上力所能及的帮助学生解决他们学习生活中所遇到的诸多问题要多参加学生会活动,去社团中担任指导老师这样可以更好更深入地了解学生的所思所想然后有的放矢,去帮助他们走出可能出现的困境其次,要不断学习作为高校教师队伍中的一员,我们必须时刻保持向上的姿势,如今知识更新速度之快已经不是我们所能控制的所以,要不断的去学习新鲜知识,去拓宽知识疆域,不要成为学生心中的过时老师都说活到老,学到老而作为人民教师,教学是我们的生存之本,我们只有学到老,才有可能活到老我们的职业就是不断学习,如果知识储备不足,我们也会被社会淘汰最后,要掌握技巧教好一门课教学是一个人综合素质的体现如果上好一门课,需要我们每个老师认真思考我通过培训了解到一些实用的技巧比如通过专题形式来讲课,把要讲授内容分成专题,一部分给自己,一部分给学生;以问题情境开始课堂教学,要在前15分钟内抓住学生;把书本上的东西转化成自己的话来讲授,不要念PPT;要注意沟通艺术,要强调有效沟通,这要求我们知识准确,发音准确,用词准确,说话流畅除此之外,还有和学生交谈艺术,如果学生犯错误,我可以采用“三明治”方法先表扬,再批评,最后再总结表扬总之,要把每一次讲课和班会都当作一场演讲,要像演员一样亮相这对老师自身能力提出了更高的要求,我们都应该再次审视自己的职业,迎接挑战守正笃实,久久为功要在自己的岗位上做出不一样的成就,需要的是耐心和恒心踏实下来,做一个对自己有更高要求的人,做一个学生眼里的好教师这是我在这次网络培训中的一点心得体会,总结一句话,用心做事,用心教学,用心服务学生学生服务等等,服务的意识使各部门真正配合起来,顺利运转,真正体现了“以学生为中心”这一宗旨总之,培训期间体会非常多,相信各位新同事也有同感通过培训,学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同,学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致,也是今后工作的出发点和立脚点,培训的效果是好的时间转瞬即逝,很快历时将近半个月的高校教师岗前培训就结束了培训内容丰富,令人深思,引人启发,使我对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识我们不但要有高尚的道德品质,广博的知识和专业的教育教学能力,强烈的社会责任感,同时还要发自内心地去关爱学生下面我就谈谈我对这次新教师培训的点滴体会
一、高等教育学的学习认识首先,要做好一名高校教师,教育学知识是必不可少的在高速发展的时代里,我们的教学实践不能脱离教育理论知识的指导,只有将科学的方法运用起来进行指导我们的具体教学工作,这样才能达到良好的教学效果,同时也以便形成有效的教学经验,反过来再指导我们进行教学调整和完善同时,我还深刻地认识到教师的角色多样化以及随之而来的各种可能出现的角色冲突从我个人出发,“师者,传道、授业、解惑也”这九个字表达了教师这个职业最本质的职能和角色然而,除了传授知识,培训技能,以及解决疑惑,作为一名高校教师,更重要的是要身为学生的模范首先教师在人格上,也就是我们所说的做人方面,要有正面的影响,真正成为学生的引路人同时,教师还要具备良好的专业知识,并且要不断地进行学习,进行科研,这样才能更新和扩展自身的知识面正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水,教师只有这样,才能更好的教好学生在新时代的课堂当中,教师除了需要具备的专业知识,我们好需要掌握好如何更好的利用现代化的技术来提高教学质量多媒体的使用,在很大程度上即方便了教师在课堂上突出重点,节约时间,更是在吸引学生注意力方面效果显著因此,要做好一名高校教师,我们要学会如何更有效的使用多媒体等技术
二、对教育心理学的认识如今,教育心理学在教育行业的重要性越来越显著随着时代的高速发展,大学生所面临的各种压力越来越大,越来越多的学生出现心理障碍,甚至是心理疾病,以导致一些本可以避免的悲剧发生这次岗前培训的心理学教师的讲座让我感触很深要做一名合格的高校教师,光是有教学能力,科研能力,人格魅力,都是不够的我们要发自内心的去关心,关爱我们的学生,要真心的替他们去解决问题,从他们的角度思考他们的困难,去理解他们,引导他们这样,我们就必须要去学习教育心理学的基本知识,只有掌握了这些知识,我们才能为我们的学生正确的解决问题以及进行指导教育心理学主要是揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系,从而使教育工作建立在心理科学的基础上除了在这次讲座上面学习到的基本知识之外,我们在闲暇时间也应多多关注心理学方面的知识,因为心理学是要靠长期的学习以及观察才能真正的被掌握
三、对高校教师职业道德修养的学习众所周知,教师这一职业所承载着一个很崇高伟大的道德模范角色诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”很好的表达了从古至今教师们的无私奉献精神,同时也是给后来的教师们的道德要求所在教师们要有崇高的人生价值观,甘于为教育事业奉献一生如果一个教师能够全身心地教育和培养学生,为把学生培养成为社会的有用之材,并且以教师自我崇高的个人品质去为人师表,成为学生学习的榜样,言传身教,用强烈的责任心去潜移默化的影响学生,这样具有崇高道德的教师才算是合格的人民教师
四、对高等教育法规概论的认识通过对高等教育法规概论的学习,使我对教师的权利和义务,学生的权力与义务,校方的权力与义务都有了总体的认识学习高等教育法规概论的目的是让教师们明确了自己的权利和义务,去学会运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权国家颁布的《教育法》、《教师法》、《高等教育法》等法律法规目的是树立依法从教的观念和科学的教育观念,确保我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向发展总之,教育,是人类崇高的事业,能够成为一名光荣的大学教师,我倍感荣幸和自豪在未来的日子里,我将用自己满满的热情去实施每一次教学探索和实践,用真情去关爱每一位学生,成为一位合格的高校教师高校教师读书心得体会「篇二」光阴似箭,转眼间来到淮阳已有三个时日了,而新教师的培训也走向了尾声虽然仅有三天的培训时间,但这短短的三日却让我对淮阳有了更细致的了解如果说,在来江口淮阳中学报到之前,我是抱着跃跃欲试的心态,那么,现在,我为自己当初的选择感到高兴我很庆幸现在的我加入了淮阳这个大家庭通过对淮阳文化的了解,我深刻的感受到了淮阳文化更是从彭董事长及各位校领导身上,看到了一个让人魂牵梦绕的东西,那就是梦想而这梦想恰点燃了在我心里埋藏已久的教师梦、教育梦八年的时间见证了淮阳中学在江口这块领地上从无到有、从弱到强,而这一切都是淮阳的前辈们不顾一切,孜孜以求地拼来的在他们身上,我真正看到了满怀信心、坚韧不拔和开拓创新的淮阳精神我觉得我是上帝宠幸的幸运儿之一,正赶上了淮阳的好时候,同时,我也渴望与淮阳所有的成员一起展望未来,为淮阳更好的明天贡献自己的一份力量学高为师,身正为范这是著名教育家陶行知先生的名句他道出了一位合格的教师不仅应有渊博的学识,还应有良好的.道德品质通过这三天的培训,我对教师这一职业也有了自己的理解我认为作为一名老师,应至少具备“三心”,即责任心,爱心和宽广之心责任心责任就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作责任心是个人品德的核心,高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志任何一项职业都要求具备责任心,而作为教师,更应该如此首先,我认为教师应该学会对学生负责对学生负责表现在方方面面积极负责的完成自己的本职工作,认认真真的上好每一堂课,严谨治学,对知识负责;为人师表,给学生树立起好榜样其次,教师应该对学校负责,做有益于学校的人集体是水,我们是鱼无论处在哪个岗位,都有义务和责任对学校负责我相信教师只有热爱学校,热爱岗位,热爱学生,才会刻苦钻研业务,尽职尽责做好每一件事,才能保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟地创造高质量的工作成果最后,我认为教师还应该有一颗对自己负责的心,做积极向上的人而作为新老师,更应该学会对自己负责注意自己的言谈举止,时时刻刻严格要求自己,做学生的好榜样此外,还应该做好职业发展规划,明确奋斗的目标,并为之而不懈努力,只有这样,才能促使责任心和成就同行我相信,一个教师的责任心有多大,他的人生舞台就会有多大高校教师读书心得体会「篇三」假期期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深一向以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业但是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力所以我们教师要调节好自我的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系这样才能生活的简单而充实抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀我们教师总是不满足于孩子的成绩就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做只要学生改正过来就行了“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选取的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳我们教师经常也会抱怨此刻的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不管管?其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了当应对学生的问题时,我们教师要试着相信自我的学生,试着控制自我的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放下学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要明白灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中我们就应更用心的去教学生,去感受学生去感受生活带给我们的另一份财富如果用心,是能够教给学生很多东西的,不仅仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的人好处更大一些!我们给学生期望,他们就成为我们的期望了你是笑着应对自我的期望呢,还是苦着应对自我的期望呢?笑着应对期望,期望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭“不以物喜,不以己悲”,时时注意,持续快乐的情绪,做个阳光老师用一颗宽容的心对待每一个孩子!
1.高校教师讲政治有信念心得体会
2.三严三实学习心得体会高校教师
3.高校教师讲道德有品行心得体会
4.高校教师三严三实学习心得体会
5.读书心得体会
6.意林读书心得体会
7.我爱读书500字心得体会
8.教师读书心得体会
9.读书心得体会开头
10.《致教师》读书心得体会高校教师读书心得体会「篇四」[1120xx年高校教师校本研修心得体会校本教研作为推进课程改革的首选策略,其重要性正随着课改的深入日显突出,读《教师怎样做校本研究》心得体会因此,如何立足学校实际,扎实而有效地开展校本教研,充分发挥其对教育改革的支撑作用,显得十分重要通过学习我形成了对校本研究几点肤浅的理解与体会
1、校本性最经典的解释就是“为了学校,基于学校,在学校中”,意味着校本教研是以改进学校实践、解决学校自身所面临的问题为目标;学校自身问题,要由学校中人来解决;要从学校的实际出发,安排学校管理、教学、师资培训等一系列工作特别需要强调的是,校本教研的目标是为了学校自身的发展,校本教研的主体是学校校长、行政和教师那些专业研究人员、上级部门的领导、社区和家长对学校可以做宏观的要求或具体的指导,但他们仅仅是同盟,也许会起很大的作用,但不能取代校长和老师
2、科研性校本研究在本质上是一种科研活动,它不是主观性的设想,也不是随意性研究它要求以科研的态度、科研的方法对学校发展进行科学规划,构建科研总课题和子课题所以,校本教研的核心工作就是必须找准学校的定位,选好课题和切入点,拟订出近、中、远期规划,并持之以恒地开展科研活动
3、人本性校本研究是以人本、生本为基础的,追求的是学校的发展和广大学生、教师的发展的和谐统一离开了人本、生本的校本研究,是一种畸形,一种变质,背离了校本教研的真义因此,校本研究必须把学生和教师的可持续发展放在首位,而不能以忽略甚至牺牲师生的发展为代价谋求学校的片面发展或效益
4、牵引性教学工作是学校的核心工作,学校的一切主客观因素都必须有利于教学工作的顺利进行因此,以教学研究为主的校本教研必然涉及教学的内外部环境、条件等因素的研究,带动学校其他方面的发展,心得体会《读《教师怎样做校本研究》心得体会》
5、依托性与一般科研不同的是,在校本教研中,学校是课题的主持人,专家是顾问或指导者但这并不等于学校可以完全不需要或排斥专家或科研部门的指导相反,学校还必须充分地借助外界的力量包括教研员、高校专家或各级研究机构的研究人员来规范学校科研工作、提升学校科研层次和办学效益
二、校本研究的环节
1、教学反思。