高中音乐教师个人年终总结范文

高中音乐教师个人年终总结范文高中音乐教师个人年终总结范文「篇一」20xx年高考已经圆满结束在校长、下级领导和级长的正确指导下，在英语备课组成员以及学生们的共同努力下，我校的英语科在高考中达到了预期的效果通过这次高考的检验，我们发现这一年的备考工作有很多经验值得总结完善和发扬，同时也有很多不足需要总结改进现将本年度的工作总结如下

一、20xx年本校高考英语科情况在今年高考中，我校英语最高分为128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人70-89分段的有269人40-69分段的共有290人今年全市英语成绩比较低情况下，能有这样的成绩，已经达到了我们预期的目标

二、20xx年本校英语备考的主要举措、经验

①领导重视20xx年x月份，学校就成立了高考备考组在备考过成中，校长、下级领导与级组长经常过问英语备考情况，及时协调帮忙解决英语备考过程中遇到的问题学校还多次派出英语老师参加各种研讨会、备考会和经验交流会

②备课组成员之间团结，分工，合作完整明晰的计划，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个富有战斗力的集体来贯彻、完成我们备课组成员发挥了团结、分工、合作的精神，集体备课，共同研究，资源共享，相互交流,，不仅研究教什么，还要研究怎么教高中音乐教师个人年终总结范文「篇四」

一、语文教师要有较强教育教学的管理能力一个合格的语文教师一定要善于管理语文教学工作本身就是一种管理工作，语文教师就是教学管理人员，语文教师的管理就是实现学生语文学习活动的自动化管理语文教师在提高自己教学管理能力的过程中，要善于解剖自己，根据自己的实际情况，发挥特长，学会倾听，学会调控在课堂教学中创设平等互助的教学情境，在真正了解学生个性和特长、爱好和要求基础上，分层教学，因材施教比如针对不同的学生设计不同的目标，布置不同的练习，采用不同的教法，在教法上采用启发式、自由讨论式，综合研究等多种方法，让学生个性得到充分的发展

二、一个出色的语文教师要有创新意识新的课程标准认为“应创造性理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种策略”，要注意开发学生的.创造潜能，促进学生的持续发展新课标将创新教育摆在了突出地位很难想象，一个因循守旧的语文教师能培养出很有创新意识的学生为适应课程的需要，语文教师要在教育观念上创新，要根据时代要求，除旧布新，用新的思索新的方法来从事教改活动爱因斯坦说“提出一个问题比解决一个问题更重要”世界上许多发明创造均源于“疑问”可以说，质疑是开启创新的一把钥匙面对新的挑战，语文教师的创新主要表现在教师要有课程意识，要成为学生学习的促进者，要学生指导探究性学习，要培养学生的问题意识，要掌握和运用现代教育技术

三、高中语文教师还要有健康积极心理状态教师的心理健康素质和心理健康水平直接影响着学生的心理健康在新课程背景下，教师的角色变了，他们的责任更大，时代赋予教师的要求标准更高了我们应当看到教师的生命价值，教师既是常人，又不是常人教师不能用常人心态情感对待教学中的问题，应从教师角度去审视处理，教师要找准自我，要学会自我纠正自己的行为，要批判自我，超越自我要学会反思，思考、反省、探索解决教学过程中存在的问题，对语文教学的本质作本质的思考和探索，只有真正具备了反思的能力，对语文教学的理解才不会随波逐流，跟上时代的步伐高中音乐教师个人年终总结范文「篇五」本学年本人任高三（180和183班）的历史的教育教学工作，这学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作以下是我在本学年的教学情况总结

一、理论学习和教学研究本学年，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学年我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平本学年在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学年深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念本学年学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革这一学年我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学年的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划学年之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划第一轮复习的主要特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善

2、认真备课，力争上好每一节课备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高

3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获在课后，对导师生进行相应的‘辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心

4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快

5、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络

6、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化

7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基本途径

8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史融会贯通，形成历史知识的主干

9、复习策略1每节课默写一个重点知识点2以教师讲解为主，侧重全面知识点3周测的进行，月考加强4强化学生复习资料《名导学师》的知识梳理5用时间讲析资料上的练习

10、学情1学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘2除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差3学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题也就不能内化成自己的知识4学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少

11、学生获得知识情况1学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的能力没有达到2优生的成绩未有很大的起伏，文180班的朱xx、莫xx183班吴XX,叶XX、向XX等同学的成绩都没有明显的提升同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象3中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的接受4差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷只是乱填选择题许多知识点讲过几次都没有办法作对

三、对复习的反思

1、复习时主要梳理知识的时候，学生只需要简单地回顾和记忆不需要深入思考在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参与学习的热情

2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子

3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和方法

4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降因为题量不够，很难站在高考的高度进行复习所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练

5、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习

6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流，利用他们现有的资料，屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的交流学习是今年复习的一大失误但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些高中音乐教师个人年终总结范文「篇六」随着学生高考的结束和成绩的公布，20xx学年高三教学工作已经结束本学年本人担任高三三班、四班地理课教学工作，一学年下来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，认真探索和实践新课程体系和教学理念新课程的高考，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展现对近一年来教学工作作出总结，以便未来更好的教学

1、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

2、努力增强我的上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

3、做好集体备课、听课与同事交流，虚心请教师傅在教学上，有疑及时解决在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它教师的课，学习别人的.优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改进工作

4、完善作业批改布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

5、做好课后辅导工作我觉得课后辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高生的学成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣

6、认真研究高考考纲根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习注重自主探究式学习方式，研究性学习方式的培养与训练，注重地理特有的思维方式的训练

③计划早，目标明，备考工作紧张而有序去年X月份，我们备课组就对学生的状况进行了具体的分析，然后又根据学生具体情况确定了我们的目标，制定了详细的复习计划尽管这届学生在高二全市期末统测中成绩不错，但进入高三开学后的摸底考试中完全暴露了基础很差的不足据此，备课组制定了以扎实基础为主的复习计划我们将复习分为三个阶段第一阶段是章节过关复习（20XX年x月一一20xx年x月上旬）；第二阶段是专题复习（20xx年x月下旬一一20xx年x月中旬）；第三阶段是点拨提高（20xx年x月下旬一一6月上旬）考虑到学生基础差，我们将复习的主要任务放在抓基础知识方面，大部分时间放在第一阶段章节过关上在这一轮复习过程中，我们将高一到高二的英语课本跟学生详细进行了复习，每一个单元复习后都进行检测，进行查缺补漏在广州“一模”中，考生主要存在的问题有

1、基础知识不过关，如单词字母大小写不会，单词拼写错误百出，名词的单复数区别不清，现在分词、过去分词的用法不懂，时态语态的运用、动词短语的固定搭配记得不够准确，词汇掌握得不够好等

2、完型填空对近义词的区别及对上下文的理解能力比较差

3、阅读方面显示出学生的词汇量不够大，并且不会抓住主题句、不注意排除干扰的相似的信息

4、写作方面基础写作不少学生不懂得整合信息或漏写信息点，读写任务显示出学生的概括能力差，有的仅提及其中某一方面或仅侧重某一方面，甚至完全提不到重点;有的在文中摘抄完整的两个句子作为自己的，或者几乎一字不变地把原文中的主动句变成被动句等;有的学生以文中细节代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的语言;有的学生在第一段就发表自己的个人意见此外，在写作中，中式英语的表达也相当多，篇章的逻辑较混乱发现这些情况后，我们及时调整复习策略，过好词汇、语法两关，回归课本，强化专题训练综合测试是我们训练阅读写作的重要手段每周坚持两次测试是我们铁定不变的做法（这个做法一直坚持到高考前禁考为止，每次测试均用年级统一安排的时间和上课时间）每次测试完后，我们都及时批改，及时讨论试题的重点、难点，及时精要评讲（重点评讲阅读理解和书面表达），及时发现存在问题，及时扶差补缺为了及时了解学生的测试情况，我们老师常常在下午放学后，不吃晚饭，留在办公室一直改卷到晚上，直到把卷改完为止这种废寝忘食、以校为家的精神大大地鼓舞了学生们的斗志在第三阶段，我们根据几次模拟试题、几次备考会交流得来的信息，对学生进行了出题方向和解题思路的点拨提高听力历来是最容易得分又最容易丢分的一个大题XX届的听力训练材料采用《听力风暴》，这本书的优点是配套录音带发音清晰，内容题材丰富，贴近高考，不足之处就是语速稍快在征得年级领导的同意后，我们坚持利用每周两个晚上（720pm—7:40pm）播放听力录音听完后学生自己对答案，听不懂的地方自己参考书本后面的朗读材料

④重视非智力因素对高考的影响临近高考学生的能力基本已经定型，但一些非智力因素（如书写等）可能会影响学生的考试成绩因此，我狠抓训练学生的书写和填涂答题卡的习惯让学生养成书写工整和正确涂卡等良好的习惯并要求学生统一用黑色墨水书写布置抄写英语短文作业是我们训练学生书写的常用方法同时，我们也通过其它的一些做法去强迫学生养成严格要求的习惯在模拟考试中凡是不按要求答题者统统按零分处理

⑤重视规范，紧抓不放备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的规范，强化得分意识比如作文写作，如何体现文体规范重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现这里的“规范”包括

1.答题思路的规范懂得如何入手，从哪里入手，要答什么

2.答题表述的规范说得出来，讲的准确，不罗唆

3.答题格式的规范书写工整，有条理，无错字语病

⑥抓重点，注重培优补差工作我们特别注意在两方面抓好重点，一是在备考选材方面抓好重点;二是在对学生的个别辅导上抓好重点在后期的复习工作中，由于资料很多，各地的模拟题也很多，我们没有时间也没有必要全部都去做因此抓住重点，选好材料可以取得事半功倍的效果我们备课组经常一块先自己做，然后挑选适合我们学生的题目让他们训练我们还特别注重做好培优补差工作备考伊始，我们就落实培优，抓稳尖子所谓“落实”、“抓稳”主要是说早（做）、精（讲）、巧（练）早做开学不久即考虑培优班的工作落实;抓好人选，集中训练，组成高分的“冲刺军团”；精讲要知道尖子生的迫切问题，分析尖子生的“软肋”在哪里，为什么会丢分，丢哪里的分巧练落实训练重点，保持相当难度;提高做题速度;加强解题思路训练，更加从严要求，抓好细节问题和规范意识我们以那些有希望上线的学生为重点，实施了人盯人的办法，争取能上线的不落空

⑦坚持“三统一”

1、统一测试内容2^统一测试时间

3、统一复习资料我们所用的资料分为四部分

1、听力训练材料;一一《听力风暴》和《英语周报》

2、专项练习（包括语法、完型和阅读等）一一自编；

3、课本配套练习一一《学海导航》；

4、测试题一一《英语周报》

⑧关注动向，分析信息“关注动向”，就是要留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，配合之以做好我们的备考计划的适时调整我们备考组老师经常与其他学校沟通，关注重点中学学校的信息题同时经常上网查阅相关的最新信息面临着新课程下的新高考，我们需要进行新的学习和接受新的挑战我们有决心也有信心，一如既往的努力，争取新的成绩！

三、20xx年本校高考英语科存在的主要问题及原因通过以上的备考办法，我校高考英语科虽然取得了预期的效果，但也存在着一些问题，主要有如下几方面

①学生基础不够扎实，各年级教学连贯不够

②低分段的学生人数居多，大部分学生怕学英语，进步不大

③听力和语法填空部分依然是学生的薄弱环节出现以上问题的主要原因是

①学生原来基础差学校的老师不是循环的，且高一高二高三的老师没有统一好什么时候应着重训练什么，着重培养学生哪种能力大家认为上完自己的课程就完成教学任务，没有通盘考虑，没有系统化到高三时再着手，已经不够时间了

②由于基础差，大家对英语已经失去兴趣和信心

③学生的语言环境还不够好，基础知识不过关高中音乐教师个人年终总结范文「篇二」参加教师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发现收获颇丰在这一年里，我承担了高一3,高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作，虽然任务重，但我严格要求自己，做到爱岗敬业，对工作认真负责，教书育人教学教育效果好在语文教学方面，遇到不懂的问题，我能积极主动向有经验的老师请教，虚心听取老师的意见，及时改正缺点授课时我能比较正确熟练地把握教材内容，重难点突出，坚持用普通话教学，注重教材的思想性和学生基础教学相结合在教学中能运用多媒体教学手段进行教学，注意启发引导，讲练结合鼓励学生多读多练多说多写，全面提高学生的语文素养在班级管理工作方面，我对班主任工作认真负责，注重身教的作用在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术，注重学生素质的培养，坚持正面教育，关心学生，了解学生与此同时，我坚信一句话每一朵花都有它开放的理由所以，我鼓励学生要积极参与各种课外活动，发挥自己的特长，也收到了遍地开花的好效果例如班际篮球比赛第二名，级拔河比赛第三名，柏海同学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名，李丽姗同学的文章经常在校刊上发表，文章曾获鹤山市三等奖麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩，赖书祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持但是，由于教学经验不足，对学生心理，知识水平的估计不够准确，导致了对课堂的调控有时不够理想，与学生的沟通有时不够艺术，这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题通过一年的教学实践，我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事中学语文教学，班级管理工作及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工作的信念高中音乐教师个人年终总结范文「篇三」时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年送走了老学生，迎来了新弟子回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩回顾这一年，我将自己的工作总结如下

一、师德方面严于律己，踏实工作面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快反之，学生就不喜欢，甚至讨厌所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生师生关系非常融洽受到学生的一致认可他们在背后都叫我“安哥”

二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课他们喜欢这样知识渊博的数学老师课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别学生能做但不好做批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题让学生当场改正有利于学生的纠错意识上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃成绩也就慢慢上去了学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴

三、教研方面因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我认真研究陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩虽然这分数很少，但是，我已知足同时-，我坚持听课，在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长四，学校工作方面这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同口寸，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在110分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也高兴了，因为我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大学校门他们终将成为祖国的栋梁但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理想的大学只要我们坚持，我们的人生将充实而快乐。