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高中语文教师年度工作总结高中语文教师年度工作总结「篇一」XX学年度,本人担任初一年3班语文教学工作.本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,文章对一年的工作进行了两方面总结,下面是本人的教学经验及教训要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作、课前准备:备好课1
①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动、课堂上的情况2组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在20XX年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审,参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮20XX版》、《高考语文二轮复习用书热点重点难点专题透析》论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖11月,被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训,获清华大学继续教育学院结业证书12月,“长沙市语文骨干教师高级研修清华班”的优秀代表,被推举在“昆明市一长沙市教育交流合作研讨会”上,在雅礼中学主会场多功能厅,面向两市教育届领导、专家及骨干教师,上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》,教改理念鲜明,个性特色突出,得到好评而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思,从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”在搞好自身教学的同时,积极承担青年教师培养任务,对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点,帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员,并有多项论文在省市县各级发表或获奖)担任学校教研处主任,以师资队伍建设为主线,以课堂教学为中心,全力推进“科研兴校”工作认真、务实,讲求科学,积极创新,负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作实现了教学、管理工作双丰收一年来,本人累计听课77节,在听评课过程中加强教研督导,与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略,受到老师们的欢迎在教研管理思路上,由“统”到“分”,由“管”到“导”,注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作,分工明确,突破方向的指点到位,有利于各学科特色的自由释放地理教研组被评为长沙市先进教研组老师们你追我赶的教研氛围更深厚了,论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次课题研究方面,本人现担任《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》、《中小学校园文化建设研究?中小学教师良好气质修养研究》三项“十一五”省级课题的课题组长各课题有序开展,进行了阶段性督查,相关论文成果不断提交本人所撰课题中期报告《〈中学卫星远程教育教学双向互动交流的研究〉阶段性工作总结报告》获省级“十一?五”重点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》总课题组论文评优一等奖积极参与网络教研一年来,本人在新浪博客上发表以教育教学研究为主体内容的博客文章102篇,因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道网友的追捧,全年网络点击超过8000人次年底,酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈教然后知不足,我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺教研管理方面,青年骨干教师和名师的的培养未见突破,在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑,仍是一大困惑在语文教学中,常感课堂教学有好的设计与创意,但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限,细节上的精细化设计往往来不及展开,因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意教学是一门遗憾的艺术,用日后从业的时间不断去完善吧高中语文教师年度工作总结「篇五」
一、乱班转为先进本年度担任八年级2班班主任和语文课在班主任工作中,坚持勤查班,勤督班,把一个乱班调理成民主化、制度化、文明化的班级在两学期期末考试班级总积分第一,班级在秋季运动会上获总分第
一二、语文教学出彩在教育教学过程中,我积极参加国培学习,并成绩优秀;不断学习和更新教育教学理论,及时对自己的教育教学进行反思和小结,深钻教材,不断进行课改实验所任语文学科在两次期末考试的成绩都是名列前茅在《语文教学之友》第3期上发表《“大漠孤烟直,长河落日圆”句意新探》
三、作文教学丰收尤其是对作文教学花大力进行探究,并取得很好的成绩4月我的《》在全国第二届作文教学研讨会获一等奖在4月我在校主讲了《》,并参加了省的“一师一优课”就此在《》上,第263期上发表论文《》,第270期上发表《》,第279期上发表《》,第300期上发表《》在《语文周报》的《》作文专栏中发表《》作文教案《》获中国语文教育教学研究会一等奖6月参加了楚天都市报组织的20xx年高考同题作文大赛,我的《》获第5名(优秀奖)在20xx年6月,我班参加了“新人杯”第十八届全国校园文学大赛,今天我接到获奖通知,我班有19篇获得一等奖,8篇获得二等奖本人获得“全国校园文学辅导一等奖在12月又组织了33人次作文参加“新人杯”第十八届全国校园文学大赛5月在洪湖市“老师您好我的好老师”主题演讲比赛中,我辅导的学生张小倩代表峰口镇中心学校参加了中学组,获得一等奖本人获得辅导学生张小倩征文一等奖
四、坚持阅读名著这年度我坚持阅读名著,丰富自己的文学素养我阅读了每期的《湖北教育》,《新班主任》,从5月起经常收听《十点读书》,3月读了李佩甫的《生命册》,
5、
6、7月读了《史记》,8月读了李佩甫的《羊的门》,
9、10月读了金宇澄的《繁花》,11月读了郝景芳的科幻中篇小说《北京折叠》,11月读了中外教育精彩故事《孩子你慢慢来》,12月读了龙应台的《孩子你慢慢来》,12月读了朱道荣老师的《魅力教师•悟言物语》,1月读了《孩子你慢慢来•你要的岁月会给你》高中语文教师年度工作总结「篇六」本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下
一、班级管理工作要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成止匕外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大
二、教育、教学工作语文、思品教学工作在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步在学期中的推门课上受到了领导的肯定慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能
三、个人提高以及取得成绩:在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二在期末考试中叶取得了优良率
89.5%、及格率100%的好成绩最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩高中语文教师年度工作总结「篇七」
一、思想方面本人能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平在校能遵守学校纪律,出满勤干满点,团结同事,关心学生
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法后及时对该课作出总结,写好教学后记
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中1在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养2创设生活情境,激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境,这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望
三、精心设计作业,认真及时批改布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的,评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
四、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣从而自觉的把身心投放到学习中去在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到、不早退,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量当然也有不足之处个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力,为教育事业贡献出自己的一份力量高中语文教师年度工作总结「篇八」
一、创设平等、和谐的课堂氛围教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习只有在平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性
二、采用富有生活气息的教学手法联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加我在教学古诗时,联系生活实际提问,让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人自然而然感受作者的心情,体验诗歌的意境
三、结合多元智能更好理解文本智力作为一个整体,是认识活动的综合能力通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程因此,不能只用认识智力去衡量学生的能力,而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力,使教育教学真正地面向全体学生,培养出全面发展的创新型人才而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了几个做法,发现效果还挺好的
1、语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说,将使学生觉得学习语文也是容易的事在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能
2、几千年来,知识通过歌唱和吟诵的方式代代流传说明音乐可以帮助人们记忆在课堂教学中,教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味,而适时地穿插些音乐,不仅可以创设情境,引起学生共鸣,而且便于学生学习和记忆
3、爱因斯坦认为“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要问题的发现和提出,经常意味着一个新领域的开辟”在语文教学中,老师不仅可以提些问题,如学了这篇课文,你有什么收获懂得了什么你会怎么做让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到/培养病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如I,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足高中语文教师年度工作总结「篇二」
1.在刚刚结束的一年中,我作为一名语文教师,我深感自己的成长和进步通过不断的努力和学习,我更加明确了自己教学的理念和方向,也更加关注学生的实际需求和表现我相信,在未来,我将继续努力,为学生的成长和发展尽自己最大的努力
2.在这一年中,我认真贯彻了新课标,把学科特点和学生需求结合起来,逐步找到了适合自己的教学方法和策略通过带领学生阅读、讨论、写作等各个方面的训练,学生们的语文能力得到了充分的提升我也因此更加有信心和动力,来应对未来的教学挑战
3.在这一年中,我注重培养学生的自学能力和创新意识通过努力拓宽学生的知识面和提高他们的思辨能力,让他们在做题和解答问题时更加从容、自信,增强了他们的学习兴趣和自我认识相信在今后的教学中,我还会在这方面继续努力
4.作为一名语文教师,我在这一年中注重帮助学生拓展人文素养和人格成长通过精选文化经典,编选课内外阅读材料,从生活实际入手,引导学生走进人类文明长河,理解文明多样性,提升自我的文化底蕴在未来,我还会继续努力,为学生成为更好的自己提供更多的支持和鼓励
5.作为一名新手教师,在这一年中,我虚心学习,勇于尝试,深入贯彻新课改在同事的帮助和指导下,我的教学水平得到了快速提升同时,我也积极参与学校活动,主动与学生和家长联系交流,让自己变得更加活跃和自信我相信,未来的道路上,我会更加努力,成为一名更好的教育工作者
6.在这一年中,我深入贯彻素质教育观点,把学生的全面发展作为教学中的重要任务通过开展身心健康教育、品德教育和校本课题研究等活动,让学生在知识学习的同时也注重个性发展和社交技能提升,增强综合素质和活力在未来的教学工作中,我会继续坚持这一理念和努力
7.在这一年中,我注重教学效果的反思和提升通过不断的授课、阅读和参观,我对自己的教学方法和策略有了更加清晰的认识和理解我更加注重学生的自主选择和多样性训练,并加强评价和反馈的沟通效果相信这些工作中所积累的经验和技巧,在未来的教学中会得到更加充分的运用和推广
8.作为一名教育工作者,我深深感受到教育工作所带来的荣誉和责任在这一年中,我更加努力地推动学校教学改革和创新,把学生的需求和家长的关切充分融入教学分析和策略制定中同时,我也时刻关注学生的学习和生活状态,为他们提供更多的支持和关怀相信这些不断的努力和付出,能让我更好地成为学生的引路人和备路人
9.在这一年中,我更加关注学科特点和教育目标的有效实现通过深入研究和调研,我细化了教学内容,逐步提升课程的深度和广度同时,我也关注学生的兴趣和思维习惯,合理组织课堂讲授,引导学生积极参与,充分发挥学生的潜力在未来的教学中,我会更加注重这些方面,让学生更加全面、有效地进步
10.在这一年中,我致力于培养学生的独立思考能力和自我管理能力通过创设探究项目,组织学生进行研究和讨论,引导学生形成科学的思维和方法,提高自主学习和创新能力同时,我对学生进行综合评估,让他们了解自己的学习状况和不足之处,提高自我管理和自我调整的能力相信这些训练,对学生未来的生活和学习都会有积极的影响
11.在这一年中,我注意让学生体会到语文启迪智慧、开领教育之“花”的独特魅力通过丰富多彩的课堂活动,让学生感受到语言的生命力和文化的魅力,感受到人类的智慧和情感,并逐渐透彻领会到语言是生活和艺术的载体和表达我相信,这会激发学生的强烈购买语文的渴望和学习的积极性,成为他们学习道路上的灯塔和助推器
12.在这一年中,我也注意学生的情感教育和社会实践通过组织各种社会服务和义务劳动,让学生亲身感受到社会需要和自己的责任,培养他们的家国情怀和社会责任感同时,我关注学生的身心健康,提供良好的环境和机会,让学生在健康快乐中成长相信这些工作,能让学生在语文学习中和生活实践中获得更多和更好的体验和陶冶
13.在这一年中,我以学生为中心,以学科为基础,注重学科质量和教学效果,注重学生的自主选择和成长通过开展精准教学和多样化训练,提高学生的课业答题和文学鉴赏能力,培养他们文学审美和言语表达能力我相信,这些训练和教育,能为学生未来进一步发扬照人的生活和价值继续提供动力和基石
14.在这一年中,我在扎实的教学工作的同时,着力培养学生的能力素质和品德修养通过角色扮演、演讲比赛、志愿服务等活动,引导学生关注自己和他人的认知和情感,成与德的发展我相信,这些教育和训练,会让学生更加深刻理解语文的应用和人文价值,成为成人与社会的堡垒和桥梁
15.在这一年中,我努力把学生放在教育工作第一位通过了解学生的家庭背景和学习情况,提供个性化教育和指导,关注学生的学习及身心健康,提高学生的自我认识和价值意识我相信,这种有心有幸的教育实践,能为学生的未来成长路上带来诸多难得的生命元素
16.在这一年中,我注重让学生了解语文的多样性和灵动性通过开展趣味竞赛、摆教研展等活动,让学生体会到语文语言的无限可能和生动形态,感受语言美的千姿百态我相信,这些体验和探究,将激发学生对语文观念和传统文化的深入探究和研究,进而提升自己的综合素质和价值境地
17.在这一年中,我注重提升自我素质和开阔自己的教育视野通过阅读专业书刊、参加课堂展评等方式,让自己学会多向、多思考、多再创新,加强理解语文教育工作的艺术性和工程性我相信,这些翻船,能提高自身素质和成为一名更出色的语文教师
18.在这一年中,我深入贯彻文化传统和创新教育理念通过文学读物教学和文化交流活动,让学生感受到丰富多彩的中华文化和文学悠久传统,感悟人生哲理和情感张力同时,我也注重创新活动,鼓励学生的表达性、创意性和合作性,让他们激发想象力和创新能力,提升综合素质和竞争实力相信这些教育和实践,能让学生更加了解中国、热爱中国、为中国发展贡献力量
19.在这一年中,我注重改革创新,探索新的教育模式和教学方法通过课改尝试、家校合作等方式,实现科学有效教学和成长诊断同时,我也不断创新探索具有个性化和差异化特色的教育和训练,把学生自主发展和综合能力提升放在首位我相信,这些努力和创新,一定能够进一步增强学生的潜力和生命力,成为语文学科学习和教育改革的先锋和推动者
20.在这一年中,我坚持语文教育的基本任务和宗旨通过贴近学生生活、理解学生需求、适应学生特点,让学生在语文教育中体验到思索问题、态度形成、方案实施和效果检验的完整过程,成为独立思考、勇于尝试的学习者和生活者我相信,在这个过程中,我会把自己的激情和智慧,转化为学生的视线和价值追求,实现“一付作业、一份阅读、一篇短文、一段话、一个思考”的“五一”奇迹
21.在这一年中,我注重为学生提供更加实用和个性化的教育和训练通过结合实际案例和情境应用,让学生更好地学会运用语文,理解文化同时,我也注重学生的个性发展和自主选择,尊重他们的学习兴趣和特长,提供多温赚、多元化的活动和机会,让学生健康快乐地成长相信这样的教育和训练,能够在学生的人生旅程中,成为最坚实的、最温暖的帮扶和支持
22.在这一年中,我注重让学生体误和理解语文教育的必要性和深远影响通过各种语文课堂讲解和文化交流,让学生感悟语文是我们历史和文化的载体,是我们情感和思维的表达同时,我也注重学生的语言实践和思辨能力,让他们学会思考和表达,不断丰富和提高自己的生命价值相信这些教育和实践,能唤醒学生对语文学科的渴望和认知,成为学生未来成功的关键因素之一
23.在这一年中,我注重提高学生的学习兴趣和参与度通过设计创意性、趣味性和实用性的教学活动,让学生激发学习热情和竞争动力,体验到语文学科的神韵和内涵同时,我也注重与学生和家长的沟通和交流,让他们了解教育改革和学科探究的必要性和重要性,共同支持和推动学生的灵活发展和成长相信这些沟通和交流,能为学生的个性发展和社会行为打下坚实基础,也为自我考核和发展指明方向和依据高中语文教师年度工作总结「篇三」时间飞逝,转眼间又一个学期接近尾声,为了更好地指导以后的教学,现将本学期的工作总结如下
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段本学期,我广泛涉猎各种书籍,开阔视野、增长见识其次,积极参加业务学习平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念
二、兢兢业业,做好教学工作作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,要把课上得生动而有趣,才能够抓住学生的兴趣教学质量是学校的生命线,我深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生为此,我从以下几个方面努力提高教学质量课前认真备课,根据学生特点,对教案进行认真修改,课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量其次,教学中培养学生良好的学习习惯如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑等再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育
三、尽心尽职,做好班级管理工作除了教学,我还担任班主任工作古人云”其身正,不令而从其身不正,虽令不从”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做现在,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽
四、存在的问题与不足在教学中,过高地要求学生,但自己对课堂的把握、师生的互动等掌控的不够好,在班级管理中,经验不足,方法不够灵活多样当然在以后的教育教学中,我会更加努力,克服问题与不足,使自己更快地成长雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”我愿做绿叶,为了花更红,花更艳,奉献自己的青春高中语文教师年度工作总结「篇四」20XX年,本人任教高二升入高三年级的两个班的语文,兼任学校教研处主任,工作量
1.6全年兼本年级的语文学科备课组长,并担任了年级特优生培养的辅导老师回首20XX,这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年,也是工作成果有着充盈收获的一年从个人立业的角度而言,更是找到了跨越发展的方向和平台感谢各位同事支持我、帮助我,各级领导扶助我、指导我,让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打,给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力本人奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律己,光明磊落,温良恭谨,与人为善以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,常常为工作而废寝忘食热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎,年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”信守“以学习者身份从业,以思想者姿态施教”的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我订阅专业杂志5种,全年购买业务书籍40余册,潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种,兼收并蓄,取精用宏被评为浏阳市“百名读书积极分子”正是在这样的读书背景下,本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向,在教学设计上博观约取,追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理,总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课,形成了“纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智”的语文课堂教学特色,所教语文课深受学生喜爱,学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好积极投身教研教改,多次面向校内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评立足“大语文大阅读”教学观,创造性开发语文校本教材团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智(第二册)》o该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在20XX年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。