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高一班主任工作总结高中一班主任总结高一班主任工作总结高中—班主任总结「篇一」20xx年是我担任班主任工作的第三个年头了,今年我担任高一10班的班主任我的班级管理理念是抓细节,关注每个个体发展,让学生学会做人学会学习在校领导、同事、家人的帮助下,我不断地摸索与提高,主要针对以下方面展开了具体的工作
一、抓好新班级的班风班貌很多有经验的班主任都传授这样的经验,那就是一个班级风貌的形成最关键的就是班级形成的头两个月所以在这两个月内班主任必须帮助学生养成良好的学习和生活习惯,否则日后将很难重塑我带的班级是普通班,在自觉性方面较差,所以我首先通过文件、视频材料等让同学们了解高中生活和初中生活的不同,并且让他们知道高中生的日常行为规范,宿舍管理条例等等,让他们规范自己的生活同时我也组织一些有趣的活动,让学生们了解自己的高中生活是丰富多彩的,对其充满期待和向往在军训期间,我要求我们的训练教官尽量对学生们严格,让他们有一种集体意识和培养吃苦的精神对于班干部的选拔,我在军训期间就仔细观察每个同学的表现,鼓励有能力的学生做班干,及时组建临时班干部协助管理班级,在班级渐渐进入轨道后再重新通过竞选的方式选定固定的班委,之后进行班干部培训,让班干明确自己的职责,让班级有条不紊
二、抓细节,让学生养成良好的习惯,学会做人作为高一7班的班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作
1、要抓入学时的思想教育新生入学后的两个月内,许多学生失落心态相当突出,总觉得上职高不理想,情不自禁处在消极观望状态,不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,说服他们“既来之,则安之”,并主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外
2、要抓好暂时落后生的思想教育,积极引导,唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,注重绘画技能的提高,养成良好的学习习惯和学习品质教育学生不能消极等待,要树立目标,制订措施,充分利用在校三年时间,勤奋学习,学好专业,全面发展,以品兼优的成绩毕业,为学校争光,为父母争气,为高考打好基础
二、抓住常规教育通过早读、课间,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识
1、组织学生学习并遵守学生守则
2、组织学生学习并遵守文明班级评比规定
3、组织学生学习评优评奖规定
4、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知
5、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施
三、抓住集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象
2、培养学生的集体荣誉感学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣学校开展的有关学生的各项活动,都给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获取最佳成绩同学们在各项活动中都较认真、刻苦,获得了成功,并把一张张奖状张贴于教室,同学们既享受到成功的快乐,又领悟到集体的力量
3、教育的形式要多样要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中
四、要不吝惜爱心的投入多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字由于职高生的生源相对来说比较差,部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果班主任工作千头万绪,它的工作量无法用秤来称,只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路,要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风,要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!对于班级的管理,我采用班级量化管理制度制定班规,明确加分制和扣分制,每周统计一次,公布在教室后面,这样能对学生起到一定约束作用平时我总是提醒学生注意做好每一个小细节如督促做好教室、宿舍和清洁区的卫生,并不定期检查;规范学生进退场的队列和纪律;提倡节能减排;不定期抽查学生仪表;教会学生对人的礼貌礼仪等等在每星期的周会课上我会不定期地开展主题班会如学会正确与人相处;尊师重教;优秀学生经验交流会;月考段考分析与总结;响应校运会,积极锻炼;重温历史,勿忘国耻;安全教育;知识趣味竞赛;艾滋病常识宣传等等
三、抓成绩,帮助学生全面的发展对于学习,主体是学生本身,班主任只能起到督促的作用首先,我重视早晚读的利用,根据科目需要我安排好本班早晚读的科目,每天的早晚读我都尽可能到场,督促科代表带领全班同学读书,测试时间除外其次,我经常督促同学们要学会做笔记,提高课堂听课效率上课期间,不定期巡堂,了解同学上课的状态自习课时间,我强调同学们合理安排各科学习与巩固,动手与动脑并用此外,我还常常与各科任老师交流,了解同学的上课精神状态,作业、考试情况等,并及时反馈给学生在老师和同学们的努力下同学们的表现不错,段考成绩在普通班里获得班级总分第二名
四、尊重、关心每一位学生我们的学生情况参差不齐,对于不同的学生我采取不同的策略去了解开导他们例如对于有纪律问题的学生,我经常找他们出来聊天,疏导开化为主,让他们明白自己做的错误,及时改正对于累教不改者,予以警告并按学校要求处分;对于有学习困难的学生,我以鼓励为主,重塑他们的自信心;对于有家庭困难的学生,我经常关心他们,必要时给予帮助,让他们感到老师的温暖;对于有心理问题的学生,我做忠实的听众的同时、并引导他们往乐观的方向想问题,积极面对困难在有时候我还会在班级和同学们畅谈自己对于某些问题的感受和体会,增进与学生的相互沟通
五、做联系学生、家长和学校的纽带学生的健康成长与家庭、学校是密不可分的平时我常常与家长们电话联系,有必要时还面对面的沟通尤其对与部分变化比较大的学生,我及时和家长反馈其在校情况,共同解决问题有时候遇到难处理的学生问题,我与负责领导和班主任同事共同商讨,利用集体的智慧得到最佳的解决方案班主任的工作总是繁琐、劳累的,但是我既然做了就一定会尽量把它做好尽管在今后的工作中会遇到各种各样的困难,尽管我现在做班主任也还存在各种问题,不能尽善尽美,但是我相信,只要用心去做,做到问心无愧,一切都会变得更好高一班主任工作总结高中一班主任总结「篇二」在我的心里,一直装着这样一句话学会学习,学会合作,学会做事,学会做人在班主任工作中,我一直是这样要求自己的,也以此为宗旨来教育学生
一、学会学习为了提高自己的教育教学水平,适应新形势下的教育工作,我认真参加学校组织的政治理论学习,认真研究新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作对于班级管理工作,我在平时大量阅读各种书籍,上网查找有用的资料,并向学校有经验的优秀班主任请教和学习对于学生,我从他们的学习态度、学习习惯上入手,让他们真正学会学习,爱上学习
二、学会合作现在的学生以独生子居多,多数缺乏这种合作精神,以自我为中心,这对班级的各项工作开展很不利于是,我采用让事实说话的方法,学校的一些活动,如拔河比赛、运动会等就是很好的契机我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育同学之间要互相帮助,互相关心等另外,在我平常的教学工作中,我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等,加强学生的团结合作意识而我自己在工作中,也能做到积极与其他老师合作、讨论
三、学会做事从班主任的角度来说,学会做事,就是体现在对班级的管理工作上其实,班级管理的拦路虎,一般就在几个人身上,而且往往是男同学,如果这几个人能转变的话,班风就会有很大改善,反之,则会带坏好多人我所带的高一429班,刚开始时,真不知流了多少眼泪,有时甚至想撒手不管了,但哭过后,恨过后,我依然能静下心来找找症结所在,通过各种方法进行教育尽量做到对症下药我是从这几方面来做的
1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中,我采取的办法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护还有班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作
2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地
3、把握批评的尺度记得刚做班主任的时候,我很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,我觉得退三进一比较有效我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点,此谓之退三进一每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿
4、加强与家长之间的交流学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁,不仅加强学校与家庭的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意作为一个班主任,我也适当进行电话联系与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙这半学期来我一直坚持勤与家长联系,以便更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长,做到家庭和学校双方共同教育
四、学会做人班主任的一言一行,对学生的影响很大所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话行动上,我不体罚学生,每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起,看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡其实,我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育当班主任很累,事情很多,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了.那种快乐是从心里往外涌的通过班主任工作的磨练,我发觉自己能够更理智地对待一些问题了,我也更爱我的学生了最后,我想说也许我做得还不够好,我的班级管理工作和教学还存在很多的不足,但我会继续努力,积极进步,朝着更高的目标奋斗!高一班主任工作总结高中一班主任总结「篇三」经历了中考的洗礼,你们顺利地进入高中,开始了紧张而又有序的高中学习生活进入高中后,无论学习生活上还是心理上,都会发生翻天覆地的变化因此,如何迅速调整自己,让自己适应高一新生活,完成从初中到高中的转变,从而愉快地学习和生活,是目前最为重要的问题如何高中生活的第一步,我认为应注意以下几个方面、人际交往方面尽快融入到班集体中去大家来自十几所中学,现在组成了一个新的班集体,相互之间还不是太熟识,因此要求同学们能够处理好人际关系,尽快融入到班集体中去要融入到班集体,首先要用积极主动的态度与班级同学交往不能够事事等待别人来关心自己,更不能孤芳自赏要主动向他人介绍自己的情况,让他人更快了解自己,从而主动和同学建立良好的人际关系其次,主动帮助同学当别人有困难时,应该尽自己的能力去帮助别人,在学习上、生活上多关心他人,这样你就会赢得友谊与快乐最后,要积极参加班集体活动班级开展的主题班会、课外活动等,这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会,又能培养自己的兴趣爱好,发展能力
二、心理方面摆平心态,增强自信进入高中,新生首要的问题就是要摆平心态,找准位置,不管自己过去身上曾经有多少光环,都要把过去忘掉,踏踏实实投入到新的高中学习中来,这才是最为重要的根据多年带班的经验,中考成绩与你以后高中的成绩并没有必然的联系,中考成绩靠前的,由于对新的.环境适应能力不强,不能及时改变学习方法以提高学习效率,或受社会不良风气的影响,学习成绩可能一落千丈相反,中考成绩不理想的,经过自己的不懈努力,成绩会蒸蒸日上总之,中考成绩不能决定你将来的命运,可能这样说,你们现在是站在同一起跑线上的另外,我还要提醒同学们注意,不要因进入美术班,产生一种轻松感,从而放松对自己的要求无论你现在成绩有多好,与你的高考目标都会有很大的差距只有把握住高中三年的时间,坚持不懈,顽强拼搏,你最终才能到达理想的彼岸,圆你的大学之梦
三、学习方面培养自学能力,培养良好的学习习惯初中时期,学生学习的知识相对简单,考试内容几乎全是基础知识,学习方法主要是死记硬背进入高中后,无论是学习的量还是学习的深度,都大大增强了,不仅要掌握好基础知识,更主要的是在基础知识之上有所提高,多思善思,并在不同的情况下做出灵活的反应,对能力的要求更高了,仅靠死记硬背是难以取得理想的成绩的初中时老师发挥的作用很大,学生自学空间相对较小,但是进入高中,对学生的自学能力有了一个很大的要求,老师讲完课后,更多的是要求学生自己去学习因此,学会学习、主动学习,是高中生独立获取知识和能力的基础养成良好的学习习惯,对高中生活至关重要良好的学习习惯有很多,最为重要的应是课堂上注意听讲教师每上一节课,都要花费大量的精力来精心设计,上课认真听了,课后就能节约大量的时间,达到事半功倍的效果,可以说,认真听课是提高学习效率的重要途径学会预习,可以对自己将要学习的内容有初步的了解,从而有重点、有目的地去听课,尤其是自学不能够弄懂的知识,更会注意老师的分析与推理,学会正确的思维方法学会复习,复习是巩固知识的良好途径除些之外还有很多好的学习习惯,如勤于思考,敢于攻关破难的习惯;在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭;定计划的习惯,制定切实可行的学习计划,每天有条不紊地完成既定的学习任务,凡事预则立、不预则废,制定计划很有必要总之,养成良好的学习习惯,会使你终身受益
四、生活方面慢慢调整,适应食宿饮食方面,必须在学校食堂就餐,食堂较为卫生,安全更有保障,既要节约,又要注意营养的全面住宿方面,尽快适应集体住宿的生活,搞好清洁卫生,处好人际关系,充分感受同学之间的友谊,集体的力量与温暖
五、非智力因素方面培养多种兴趣,加强非智力因素的培养非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,正确的动机、良好的兴趣、理智的情感、坚强的意志、优良的品格等无疑有利于同学们学习的进步与个人的健康成长这在某种程度上比好的学习成绩还要重要,会使你将来更加适应社会,获得更好的就业机会因此,高中生活应注意培养良好的兴趣,锤炼坚强的意志,这不仅关系到你学习的好坏,更关系到你将来的发展前景总之,高中阶段是人生中一个重要的阶段,而高一是高中的起始阶段迈好高中第一步,学会交往,学会学习,锤炼意志,可为今后的学习与生活打下坚实的基础纪律政教处的规章制度(值日班长制)卫生分好值日小组(劳委),宿舍值日安排学习各科课代表第一,建立班委班长,班副,劳委,学委,生活委(两人),体委第二,安排宿舍长第三,座次表左巍高一班主任工作总结高中一班主任总结「篇四」班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁作为一名新教师,怎样才能做好高一班主任工作?我的总结如下
一、抓住思想教育。