钳工实训心得体会范文

钳工实训心得体会范文1上周我们进行了钳工实训课，总的来说受益匪浅刚开始我的心情是充满了疑问，不解的是，我们学计算机的，怎么会干钳工这样的活呢！但现在想一想，学了不少的课外知识,有些东西能让我终身受益这是多么可贵的呀！从平安教育，动作要领和工具的使用到拿起锂刀的实际操作,这无疑是一个理论与实际的过渡有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它眼见的不一定真实（平面看上去很平，但经过测光就能发现它的缺乏）；这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合更需要头脑和双手的配合从平面打磨到划线、打点；从修整形状到钻孔;从较孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的，上周我们进行了钳工实训课，总的来说受益匪浅刚开始我的心情是充满了疑问，不解的是，我们学计算机的，怎么会干钳工这样的活呢！但现在想一想，学了不少的课外知识,有些东西能让我终身受益这是多么可贵的呀！从平安教育，动作要领和工具的使用到拿起锂刀的实际操作,这无疑是一个理论与实际的过渡有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它眼见的不一定真实（平面看上去很平，但经过测光就能发现它的缺乏）；这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合更需要头脑和双手的配合从平面打磨到划线、打点；从修整形状到钻孔;从较孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的从这里我知道了，什么是钳工，知道了钳工的方要内容是为划线、鎏削、铿削、研磨、钻孔、扩孔、较孔、攻螺纹等等了解了锂刀的构造；分类、选用、铿削姿势、铿削方法和质量的检测总而言之，虽然在十几天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化”而来的很快实习结束拉，结束的时候大家内心是高兴的，因为大家学到了真正的东西，不管学的是不是很精，有没有真的全部掌握，至少让我们了解拉什么是工人做的事情，对以后也有帮助光阴似剑，转眼间，一周的实习就这样结束了，至于我总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到工人们的,辛苦和伟大，钳工实习是我们机电系各个专业的必修课之一，也许我们以后不会真正的从事工业生产，但这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果钳工是最费体力的，通过锂刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成所要求的形状，经过打孔等步骤最终做成一个工件这次实习给我的体会是第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力第二，培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质第三，在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用第四，实习老师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有一定作用对我们的钳工实习成绩，实行逐个考察的办法，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节我觉得每一次的实习对我自己来说非常有意义，非常实在它们给我的大学生活添上了精彩的一笔让我更贴近技术工人的生活，让我增长了更多的专业知识，让我认识到自己的长处与不足一年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习不具备这项能力就难以胜任未来的挑战随着科学的从这里我知道了，什么是钳工，知道了钳工的方要内容是为划线、鎏削、锂削、研磨、钻孔、扩孔、较孔、攻螺纹等等了解了锂刀的构造；分类、选用、锂削姿势、铿削方法和质量的检测钳工实习锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合稳固了我们所学的知识，同时让我们学到了老师的敬业精神老师不厌其烦的给我们查找操作中的错误我们还发扬了团结互助的精神，促进了同学们之间的友谊在实习过程中我们取得了劳力成果--精美的螺母看着这精美的工件竟然是我亲手磨制而成的，这种自豪感、成就感是难以用语言表达的没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美的工件是一下一下磨出来的，这也是就人们说的“只要功夫深，铁杵也能磨成针”吧！这一周的实习是短暂和辛苦的，但是我学到的东西是保贵的钳工实训心得体会范文2去年的实习是参观，而今年学校安排我们真正地去车间工作,操作机器，制作工件着实让我们体会了一次实践操作带来的乐趣首先是钳工实习局部实习第一天我们早早的就来到实习地点一一工厂培训实习车间，这里的厂房显得有些陈旧，不过里边的机器在此时还是比拟通用的那种培训老师带我们简单地参观了下钳工的车间，成排的机器映入眼帘，什么可以说用壮观这词，因为我们还见过如此多的机器，并且是齐刷刷的摆放在这里，老师说，这就是我们接下来一周的培训地点此时，我们正期盼着老师给我们派下任务，然后亲自动手去操作，屋子里很冷，但一点不减同学们的热情操作前当然要听老师的讲解，老师用自己独特的讲课方式，告诉我们操作过程中要怎么操作，应该注意什么我们第一次来工厂工作，这些提示变得尤为重要，每个同学都在听讲的过程中，不断体会老师所讲的意思，不懂得记下来再问，直到全部弄清楚，这样即是对自己老师负责，对校方负责，更是对自己的负责经过老师的讲解，我了解到，这次的工作主要还是要靠自己完成，通过这项实习，不但要自己完成一项任务，还要在这几天的培训中迅速地，熟练地掌握老师所传授的技能紧接着我们就开始了老师分配下来的任务一一手工打磨一个螺母螺母，是我们生活中常见的小零件，但我们从未见过它是如何生产出来的，更别说亲自去做了，因此新鲜感由内而发，无穷的动力促使我们去努力完成任务从一块厚铁上锯下一个方块，并且要在规定的尺寸范围内将其打磨平整，棱角清楚很多人曾经锯过木头，感觉不是很费力，设想着今天要磨的铁也应该不会很费力，结果可想而知，一小时也不一定能锯下一公分去，足足地磨练了我们的耐力由于实践和理论总是有一定差距的，我没能正确估算零件需要的尺寸，第一个以失败告终我们的时间是有限的，我很快又投入到第二块的制作当中，这次我是小心了再小心，每一处做的都很仔细，并且沉住了气，有条不紊地制作着自己的工件我们是每天下午工作，但给我的感觉似乎所有的工作都连在了一起，如同由星期一工作到星期五从未间断过，并且从未感觉到累，这也许就是兴趣的动力钳工作为技校机械类专业的根底工种，是培养学生吃苦耐劳精神，提高学生实践操作能力的重要途径之一在实际训练过程中会出现这样的情况第一，学生不想学，不少学生认为钳工是手工操作又苦又累，且已过时没用，其工种完全可以被其他先进机床所代替于是，在钳工实习过程中，学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象第二，教师不愿教钳工教学是一项需要身体力行的教学，又忙又累，技能要点难以落到实处针对这些问题，应该怎样去转变学生的这种想法运用哪些管理技巧让教师能轻松地落实技能训练任务呢？这些问题的关键要看钳工指导教师的管理能力和工作技巧以下笔者从教师角度谈谈如何解决这些存在的问题教师在实习前可带学生到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注重介绍钳工技能在实际操作中的综合应用回来后与学生共同谈谈参观的感受，有意识地引导学生充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容非常之广，包括普通钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要进行的实训就是为学习更多技能打下良好的根底；同时钳工也是机械制造业中不可缺少的工种，至今尚无适宜的机械设备能直接代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了；钳工技能掌握得好，对学习其他机械专业知识和技能会带来很大的帮助，对提高个人综合素质极其有益只要能让学生真正认识到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的兴趣，配合老师积极参与实习训练有些教师面对一个有四五十人的大班级，完成从设计课题到示范操作（根本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段那么没有示范操作的过程）、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要教师在实习前可带学生到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注重介绍钳工技能在实际操作中的综合应用回来后与学生共同谈谈参观的感受，有意识地引导学生充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容非常之广，包括普通钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要进行的实训就是为学习更多技能打下良好的根底；同时钳工也是机械制造业中不可缺少的工种，至今尚无适宜的机械设备能直接代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了；钳工技能掌握得好，对学习其他机械专业知识和技能会带来很大的帮助，对提高个人综合素质极其有益只要能让学生真正认识到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的兴趣，配合老师积极参与实习训练有些教师面对一个有四五十人的大班级，完成从设计课题到示范操作（根本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段那么没有示范操作的过程）、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要死，回头看看却发现学生掌握的情况并不太理想如何运用管理技巧让教师轻松完成技能训练任务呢？从以上几个教学过程看，教师觉得忙和累的过程主要集中在巡回指导和精度检测这两个环节因为这两环节伴随着实习的整个过程，如事事亲为，那么工作量非常大以下分享几种既轻松自己又能较好落实任务的管理方法将一个班级学生分成几组，8人左右一组最为适宜，每组在实习过程中选出组长，对组长的要求是技能相对出众，在完成自己的任务同时，还有精力担任起本组的工艺、误差，并促进整组任务的的顺利完成这样选拔出的组长大多不是原班干部，而是班级中人聪明但不安分，淘气但动手能力强的学生选拔他们当组长，能使他们拥有久违的自豪感和成就感，给他们正面的鼓励，使他们感到新鲜而又充满积极性，从而承当该组小指导人的角色这样既解决了他们不安分在管理上带来的问题，又解决了实习教师教学人手不够的难题，可谓一举两得以游戏的形式进行组与组之间的比赛，看哪一组整体工件质量保证得最好这样使一个小组成为一个整体，动作要领先到达标准的同学为了整组的荣誉会自觉地帮助本组其他同学在帮助过程中，使学生的技能得到提高，同学友谊得到增强，使每位先完成任务的同学都能成为小教师每次阶段性实习完成后，根据不同质量等级和实习表现，发放不同颜色的实习成绩卡，留作纪念对于质量完成较好的学生，可以结合学校学生管理条例，送发阳光卡（此卡可作为班级行为标准分的加分工程）学生对刚开始的技能训练充满了好奇，总是迫不及待地想走入实习教室去动手尝试但是这种新鲜感的持续时间是非常短暂的，时间一长，学生的积极性就会消退如何持续保持学生的学习积极性？这要从增加趣味性课题，正面鼓励学生入手教师应根据实习训练的内容和要求，通过选择具有一定趣味性、针对性、实用性的训练课题，增强学生实习训练的积极性和主动性，让学生在趣味课题的加工中找出自身的差距，体验钳工技能的神奇，从而提高实习训练的实效性如在设计简单工件的制作时，尽量选取日常生活中能接触到的工件，如榔头、六角螺母等工件然后说明制作合格的工件可作为纪念品送给学生，不合格的工件一律不得带出，这样在制作过程中学生会很努力按教师所要求的任务去完成完成一件高质量的工件，可以满足学生的成就感，同时也提高了学生学技能的积极性按精度要求完成工件的制作，是学生实习的目标任务而工件精度的合格与否要依据量具的正确使用来确定学生在刚开始的量具实际测量过程中，难免会出现读数不准、测量不标准等各种情况，因此要催促学生正确使用量具，以及在实训过程督查学生精度的提高情况如果这些都要由教师来检查，那教师将会非常忙碌，对学生也会养成了一种自己做教师来量的依赖心理，难以形成检测的能力以下几种检查方式交替使用可很好地帮助学生养成良好的检测习惯1自检学生自己检测，伴随在工件的整个制作过程中，但学生刚开始时出现的一些不良使用习惯自己可能难以发现2互检小组内交叉检测，有小问题请教组长，发挥组长的作用，互检的过程根本上能将一些不良测量习惯纠正过来3抽检和全检，这过程由教师来完成抽检在平时对每组学生抽检几位来检查学生的测量是否准确，或学生在互检中出现难以解决的问题由教师辅助解决全检对全班学生的工件全部进行测量，打出该工件各工程的具体分值全检因为工作量较大，因此主要用于阶段性测试采用全检的方法时，要求学生上交工件之前先在每测量项中打出自己测量的分数，教师在学生的分值后，也写上测量的结果和分值该过程结束后，教师记录学生自检分和教师测量的分量，然后将工件和测量结果返回给学生，要求学生比照自己测量的结果和教师的结果，进行小结如学生检查测量的分数和教师打出的分数相近，说明学生的测量比拟准确;如分值相差较大，那么说明学生的测量还存在一定的误差教师就可以根据记录本找到测量结果相差较大的同学，要求这些学生向教师两测量结果不同的原因，以此来提高学生的测量准确度以上几种管理方法是将教师要完成的一局部管理、指导和检测任务有方案有目的地分给每个学生，如运用得当既可解决教师一个人带钳工作又忙又累的困境，又能激发学生自主学习、自主探究、自主完成，形成良好的团结协作习惯，以及积极向上的实习气氛作为一名钳工实习指导教师，要做到会教更要会管，这样对这个实习教学势必会起到事半功倍的成效结合以上一些方法，再加上正确的示范、耐心的巡回指导、认真的总结等，相信一定能够在实习教学中取得良好的教学效果。