记金华的双龙洞_2

、记金华的双龙洞4本课题教时数2本教时为第1教时备课人陈梅宝授课人陈梅宝授课日期月日教学目标知识学习本课生字掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语技能能正确流利有感情地朗读课文能力了解作者的游览顺序情意激发学生热爱大自然的思想感情教学重点、难点理清课文的条理，了解作者的游览顺序对策在反复朗读课文的基础上理清课文的脉络课前准备投影片教学过程

一、学习生字新词

1、读准字音浙zh呈ch6ng稍shao是翘舌音；臀tun蜿win蜒ydn源yuan是前鼻音多音字盘曲qu而上”、“系ji着绳子”、“像桥洞shi的

2、注意字形蜒臀

3、理解新词盘曲而上盘绕着，弯弯曲曲地上去明艳一一指色彩明亮鲜艳突兀森郁一一山高耸着，山上树木繁密蜿蜒一一原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态变化多端一一端，项目变化多种多样颜色各异一一异，不同颜色各不相同

二、复习巩固

1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？

2、作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？

三、整体回归

1、简单交代第一段和最后一段的内容

2、根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段J艮、O一1交代游览的时间和目的地二2-3讲路上的见闻三4介绍游览外洞的情景四5介绍从外洞进入内洞的经过情形五（6—7）介绍游览内洞的情景六

（8）讲乘船出洞

3、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？（课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱）

四、学习写法

1、叙述有条理，贯穿全文有两条线索一是游览的顺序路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞；二是泉水流经的路线深黑的石洞f内洞一孔隙一外洞一洞口一流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的

2、作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受

五、作业超市

1、抄写生字新词

2、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然

六、板书设计

8、记金华的双龙洞（按游览顺序写）洞口（宽）外洞孔隙内洞（大）（窄矮险）（黑奇大）入山（山色水声）本课题教时数2本教时为第1教时备课人陈梅宝授课人陈梅宝授课日期月日教学目标知识能正确流利有感情地朗读课文技能朗读课文，感受金华双龙洞的神奇美丽能力培养学生的朗读感悟能力情意通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱教学重点、难点了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的对策抓住关键的词语朗读加以体会课前准备投影片教学过程一导入师今天我们来继续学习《记金华的双龙洞》请大家齐读课题生《记金华的双龙洞》师我们一同随着叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸就渐渐入山一路上大家有说有笑，山中的景象一片明艳，耳边溪流潺潺，迎着溪水抬头望去，双龙洞到了！（板书金华一罗甸一路上一明艳）

二、学习课文师同学们回忆一下叶老都游览了双龙洞的哪些地方？生叶老游览了双龙洞的外洞、孔隙和内洞（板书）师请同学们打开书，这高大的溶洞，景象奇特，上节课我们已经随着叶老来到了洞口，在洞口看到了什么，感受到了什么？（板书宽）洞口这部分我们是怎样学习的？（明确学法）生学习洞口这部分我们先找出看到什么，感受到什么，再把体会读出来师我们就用这种方法来继续学习经过宽大的洞口，就来到了外洞这里又是怎样的景象呢？请大家自学外洞这部分，把自己的收获汇报给大家生高、大仿佛到了个大会堂聚集一千人或是八百人开个会一定不觉得拥挤师谁能把这种奇特的感受读出来？找一生读师这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特，更令人惊叹的是，内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10余米，宽3米多内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉那正流出溪水的孔隙快来看看吧！同学们自由读第四大段，说说孔隙给你什么感受？你是从哪些词句中体会出来的生（窄小、低矮）（自以为、没有一处、挤压、稍微、准会）师让我们有感情地朗读此段中你喜欢的语句看电脑填空师这样的水石奇观，游览后真令人拍案叫绝下面让我们有感情地齐声朗读第四大段师我们乘船从孔隙经过，大约走了

八、九米就来到了内洞这里又有什么样奇特的景观呢？请大家默读第五大段，用我们上面的学习方法进行个人学习再分小组讨论思考在内洞你看到了什么？有什么感受？从哪些词语中体会到的？然后有语气地读出来生

1、黑漆黑一片什么也看不见洞顶的双龙石钟乳和石笋名目有四十多种形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏看图片加深体会师洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫师让我们看投影中的句子，把它补充完整过渡这些石钟乳和石笋，像神仙、像动物、像宫室、像器用……名目繁多，造型奇特，再加上那摇曳的灯光，忽明忽暗，让我们置身于神秘的境界，怎能不令我们惊叹自然的奇异，请大家有感情地读读内洞这部分感情朗读指读师就这样，我们随叶老又仰卧在小船里，通过孔隙出了洞

三、总结结合板书总结全文，体会双龙洞景观的奇特这节课，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹那孔隙的奇妙，石钟乳和石笋造型的奇特，真不愧为大自然中又一奇特的景观（景象奇特）而且，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见、所闻，体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱之情发散学生出示相关的图片或文字，进行课内外结合老师知道，同学们在课下也结合课文从书中、报刊中、网络上找到了许多相关的材料，下面我们就来展示给大家吧针对学生的展示进行总结同学们搜集的材料很丰富，《记金华的双龙洞》一课给我们带来了更广阔的学习空间，更丰富的知识，希望在今后的学习中，我们也能这样做

四、作业超市

1、有感情地朗读课文

2、迁移练习仿照课文的写作方法写一段话，介绍一处你参观过的名胜古迹或旅游景点

3、片段训练在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势洞口像桥洞似的，很宽走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤泉水靠着洞口的右边往外流这就是外洞1外洞的特点是2用画出这段话中具体表现外洞特点的句子3作者在具体描写外洞特点时，用了、两种说明方法A打比方B举例子C列数字

五、板书设计4记金华的双龙洞景象奇异金华一罗甸一路上一洞口一外洞一孔隙一内洞宽高大窄小黑大。