苏教版六年级语文-《三亚落日》

苏教版六年级语文一一三亚落日教学目标、学会本课生字，理解生字组成的词语

1、初读感知，初步理解课文内内容

2、自主阅读，给课文分段，概括段意3教时第教时授课时间月日上午12课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤教学过程改良方法

一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文，板书、三亚落日出示2中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢

二、范读课文〔要对学生提出聆听时的要求

三、初读指导、自主学习生字新词1自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词1利用工具书联系课文理解课文词语参考21美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜、交流自学效果2出示词语赤朱丹彤溅出收敛光辉硕大无朋玫瑰涨溢11一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是；搔是平舌音2uo自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨［以下词语3意思必须掌握赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子

3、默读课文，思考课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的4美景〔节课文第、小节分别写了什么〔在三亚看落日很有诗3-512意；三亚洋溢着浓浓的热带风情学生分段、简要说说段意

四、再度课文、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎1样感悟、理解的〔板书真有诗意〕、指导朗读第自然段21学生试读1）朗读指导重点读好真有诗意美妙绝伦一点也不逊色[2（要求读出喜爱、赞美之情））多种形式朗读13

五、写字指导

六、作业、用钢笔描红、临写生字；、读一读，再抄写遍124课题、三亚落日教时数23教学目标、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，1激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情、欣赏并摘抄描写落日的语句

2、朗读课文，背诵课文3教时第教时授课时间月日上午2课前准备执笔人林中坤教学过程

一、激趣，导入新课今天，老师带着你们到三亚欣赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象

二、精读第二段过渡在三亚看落日怎么有诗意三亚是个怎样的地方、〔出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想你1读懂了什么、集体交流〔三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常2喜爱三亚的热带风情）板书热带风情）1）你从哪些地方读出三亚很美在有关语句上作记号交[1流

①蓝透了碧玉般玉屑银末般金灿灿等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美

②挺拔俊秀等词语突出了椰子树的姿态美

③低翔和摇曳等写出了白鸥、椰子树的动态美〔〕结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇2而又瑰丽画面的想象（）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情〔如浓浓、金灿灿软3软等叠词的运用蘸搔拟人手法的运用真让人担忧谁都想等心理描写〔〕指导朗读，读出喜爱之情4

三、精读第三段过渡三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，确实真有诗意，下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景、自由读第、自然段体会太阳滑落前与滑落时景色的不同

134、交流〔〕在第自然段中，作者把太阳比作什么（板书213像孩童）投影活泼了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童研读、哪些地方写出了太阳像个快乐的孩童〔红扑扑、抖落、a溅出）、这样写有什么好处〔鲜明生动，表达出作者的喜爱之b情）、想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观、指导朗读抓住C d关键词语，读出对此种景象的无限喜爱〔〕研读第自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句〔悬在24海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水）

①投影夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘学法、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里、指名a b说〔板书像灯笼〕、指导朗读第句C2

四、小结

五、作业朗读课文，背诵课文课题、三亚落日教时数23教学目标、、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱1大自然、热爱祖国的思想感情、朗读课文，背诵课文

2、开展综合实践活动3教时第教时授课时间月日上午3课前准备执笔人林中坤教学过程继续精读第三段

②读夕阳在还面上蹦跳的句子、你怎么理解句子中的再一次、作者又一次把夕阳比作了什么a b、想象夕阳海面蹦跳的情景c、指导朗读d

③投影我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤抖了两下，落下去了我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤抖了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见、小组合作研究、品读感悟，比较这两句在写法上有什么不A a同、第二句运用了比较的方法，好在哪里b、组内交流选派代表，综合大家意见c、大组交流（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且B写活了，使读者仿佛身临其境〕〔板书像跳水员）、想象夕阳滑落的情景C、激情赏读D）作者在写夕阳滑落的情景时还写了我看落日的神情，请[3画出有关语句读读，说说你从中读懂了什么、通读全段，再找一找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜3欢、指导背诵第三段4

四、学习第节

5、自由轻读

1、说说你读懂了什么作者为什么这样写你想用什么话语赞赏2

五、总结全文、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，包含着作者对1这大自然景观的喜爱和赞美、播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观2

六、作业朗读课文，背诵课文

1、综合实践活动之〔）组织学生阅读补充教材上的巴金海上21日出之〔〕从光、色、日、霞四个字中选择自己感2兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究板书设计或教后感像孩童、三亚落日真有诗意像灯笼像跳水员2内容总结[1）苏教版六年级语文——三亚落日教学目标

1、学会本课生字，理解生字组成的词语⑵

五、写字指导

六、作业

1、用钢笔描红、临写生字

（3）

1、自由读第

3、4自然段

（4）

2、朗读课文，背诵课文

3、开展综合实践活动[5）

四、学习第5节

1、自由轻读[6）之[2）从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。