苏教版六年级语文-印度洋上生死夜

苏教版六年级语文一一印度洋上生死夜

一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能结合上下文辨析文中两个抽搐的不同含义

3、借助语言材料体会人物的思想感情，体会主人公皮埃尔在生死关头，把自己以及妻子的安危置之度外，关心他人胜过自己的高贵品质O

二、教学时间三课时第一课时

一、揭示课题

1、出示世界地图A、世界上有哪四大洋B、在世界地图上指出印度洋的位置，说说它的周围是哪几个洲

2、板书课题A、看到这个题目，可以知道些什么B、看到这个题目，你还想知道什么

二、初读课文

1、各自默读课文，划出文中带有生字的词语，查字典或联系上下文理解词语

2、检查讨论以下词语的意思猝不及防、抽搐、泡沫、耗尽、须臾A、猝不及防猝，突然事情突然发生，来不及预防B、抽搐肌肉不随意地收缩的病症，多见于四肢和脸面C、泡沫聚在一起的许多小泡结合生活实际讲解D、耗尽消耗光了E、须臾极短的时间1相机指导字型及难写局部）

3、齐读生字词

4、再读课文，思考刚刚提出的问题故事发生在什么时候课文写的是一件什么事

5、读后讨论小结时间1998年6月21日夜里；地点印度洋上马斯科林群岛的海洋中；人物法国船长皮埃尔和他的妻子克勒松;事情船长皮埃尔携妻子克勒松夜游印度洋，克勒松不幸落水，为章鱼缠住，被夺回后仍生命垂危与此同时，皮埃尔得知附近即将发生海啸，顾不得抢救妻子克勒松，冒着生命危险向客轮报信，挽救了更多人的生命

6、理清课文脉络文章可以分为三个局部第一局部〔1〕皮埃尔夫妇驾驶快艇在印度洋上游玩第二局部［2-6））皮埃尔夫妇海上遇险，经历了生与死的考验第三局部（7〕皮埃尔获知地震、海啸没有造成人员伤亡后的心情

三、布置作业

1、正确、流利地朗读课文，进一步了解课文内容

2、用钢笔描红、临写再抄写词语第二课时

一、导入同学们，读了课文有什么感受〔交流）那今天我们一起来学习这篇感人的文章

二、自读自悟:平时老师和大家一起学习课文，总是会提几个问题让大家读书思考，是不是今天老师要提什么问题呢暂时保密请大家先自己读读课文，边读边想，猜一猜老师会在哪里提问题如果老师在这里提问题，该怎样答复可以在书上做做记号

三、交流质疑看来同学们还是很会提问题的，许多地方都和老师想到一起去了好了谁先说说（对一些简单的问题让学生即时解决；对一些较麻烦又与课文关系不大的问题建议在课后解决；引导学生思考最值得研究的有价值的问题）

1、皮埃尔遇到了哪些危险**这个问题提得有水平，来，请你写到黑板上来（板书遇到危险）

2、面对生死考验皮埃尔的表现如何问得好，这个问题值得我们研究也请你上来写一下（板书表现）

3、皮埃尔为什么这么做这个问题提得很好，激发了大家的思维〔板书）

四、小组讨论:到现在为止，同学们提的问题都很不错，能帮助我们进一步了解课文内容，读懂课文那怎样解决这些问题还要请大家再仔细读读课文，以小组为单位选一个你认为最值得研究的问题讨论讨论开始吧！

五、交流体会交流时可以用自己的话概括课文中的内容，也可以读读课文中的有关句子

1、哪个小组选择了第一个问题那你能答复这个问题吗〔如不能正确答复那么请其他同学帮助、补充）（遇到的危险有第2节妻子受伤第三节发生海难；第五节、第六节）〔相机板书妻子受伤发生海难）你能把这些句子读一读吗（抓住咚、猝不及防、死死缠住等）

2、第二个问题能说说你们的理解吗〔相机板书艰难抉择、坚持报信）在突如其来的一系列危险面前，皮埃尔的心理活动有哪些变化（相机出示课件中的文字内容第

四、

五六、七节中片段）（解决课后问题4中两个抽搐的不同含义）在生死考验面前，皮埃尔把自己的安危置之度外，也顾不上生命垂危的的妻子，强烈的责任心使他作出了另人敬佩的抉择必须挽救更多人的生命让我们再来充满敬意地读读这些句子（练习朗读）

3、第三个问题学生交流，教师主要指导读好两句话A、此时，他反而变得分外平静----B、谢天谢地，皮埃尔自言自语，——为什么省略号表示什么想象补充省略号中蕴涵的话读好这两句话〔相机板书舍己为人）

六、总结延伸疾风知劲草，烈火见真金在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂像皮埃尔这样的英雄还有许许多多，你们还知道哪些英雄的故事〔船长、悲壮的一幕、大江保卫战---）今天，在我们国家面临非典病魔侵害的严峻考验面前，同样涌现了无数先人后己、救死扶伤、临危不惧、尽职尽责的人民英雄〔出示一些照片资料）课后同学们可以搜集一些资料，下节课我们再来一起研究学习第三课时

一、指导复述课文

1、默读课文，说说课文梗概［克勒松不幸落水，被大章鱼缠住，皮埃尔将其夺回时已处于昏迷状态，急需返回港口抢救但就在这时，皮埃尔发现海底将会发生地震或火山爆发，顾不得抢救妻子，而是向渐渐驶近危险海域的豪华客轮打灯语和呼喊，要求他们掉转航向结果豪华客轮脱离了险境，未发生任何事故克勒松的死换来了更多人的生，皮埃尔感到欣慰）

2、要复述好，就要抓条理，抓重点，抓详略A、抓条理〔按照板书理解全文层次〕B、抓重点（妻子克勒松的危急情况、海啸的迹象、皮埃尔的表现、豪华客轮的情况〕C、抓详略第一和第三局部略，皮埃尔的表现详〕

13、练习简要复述复述后评议

4、也可进行创造性复述指导今天我们要进行创造性复述，各自发挥自己的想象，补充文章中的有关内容A、出示正在这时，他突然发现灯光移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号讨论豪华客轮上的船长看到灯语之后会怎么样〔船长立即作出决定减慢航行速度，掉转航向；派出船上的直升机，赶快去救出打灯语的救命恩人）B、出示突然，他看到一些彩色的光点从游船上升起，迅速向他飞来第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上讨论当人们把皮埃尔送往医院时又会发生什么情况1人们会议论些什么怎么行动送到医院后，医护人员会说些什么怎样抢救

5、同座练习复述，互相提出修改意见

6、指名复述，师生共同评议

二、布置作业

1、答复课后问题

2、把这个故事讲给小朋友听内容总结苏教版六年级语文——印度洋上生死夜[1

一、教学要求、正确、流利、有感情地朗读课文

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能结合上下文辨析文中22两个抽搐的不同含义与此同时，皮埃尔得知附近即将发生海啸，顾不得抢救妻子克勒[3松，冒着生命危险向客轮报信，挽救了更多人的生命〔、用钢笔描红、临写42第

四、

五六、七节中片段〔解决课后问题中两个抽搐的不同含义54。