还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
班主任素质大赛笔试试题教学方法修养
4.班主任教育方式应多(A)
一、填空A.鼓励式B惩罚式对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上
5.班主任与科任老师之间的关系应是(ABC)
2.信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见之一B.严禁学生中不尊重科任老师的言行
3.(班主任)是学校德育工作的骨干力量C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
三、
4.(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生判断对错的前提
1.班主任是学校德育工作的骨干力量V
5.教师在教育过程中,身教”)更重于“言教”
2.学生是教师进行教育工作的对象V
6.班主任坚定正确的做法方向影响着学生的
3.在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教(世界观)的形成育的主体V
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节
4.知识是班主任个人影响力的资源V
8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行
5.班主任在教育过程中一最重要的是要处理好教(自我反思)师与学生的关系V
9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专
6.班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美行德V
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用
7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的方法是(谈话法)的,遇到这样事情,要有自我控制能力,
二、选择
8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论
1.班主任的素质有(ABCD)班主任XA.良好的道德素质B.广博精深的科学文化素
9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根质据不同的对象采用不同的方式VC.良好的能力素质D.良好的心理素质
10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是
2.班主任的修养包括(ABCD)学生的益友VA.政治修养B.学生观修养C.治学态度修养D.
四、简答题
1.班主任的基本素养
3.班主任的教育方式应是(BD)A.灌输式B.启发式C.说教式D.务实式
1、通过这次班会,增强同学们对交友的认识,使主持人1:下面我们请几个同学做一个游戏,叫做大家能够珍惜彼此之间的友谊,彼此之间能够以《齐心协力开大船》,有哪些同学有兴趣?(同学们诚相待,建立起纯洁、真挚的友谊积极参加,自动分成几组)
2.通过这次班会增强班内的团结,增强班集体的凝聚主持人2我来宣布游戏规则请同学们一个拉一个,力,并且希望同学们能够找到真心的友谊不许松手,迈着一样的步伐跑道终点(在活动中大家有的摔倒,有的把鞋弄丢了等等)班会形式小品游戏歌曲演唱主持人1我们请刚刚参加的同学谈谈在征途中的感受班会特色以多种形式创造欢悦的氛围,引导学生认识友情的重要性主扶人2是啊,人在困难时,是最需要帮助的,我们每人都需要朋友,请问同学们你们在什么时候最需要朋班会程序友?
1、情境导入由主持人宣布主题班会开始
3.激情涌动:主持人1今天我们想为大家开一个有关友情方面的主了朋友,请看小品《断尺》(其主要情题班会节是在考试开始的时候小刚发现自己没有带格尺,此时特别着急,正在这个时候好朋友小王过来了,知道情况主持人2亲爱的同学们,我们已经长大我们开始希后,他毅然决然的把自己的格尺拿出来,给小刚折了半望得到他人的尊重和理解,同时也越来越渴望获得真正截,在考试的过程中两个人都是用半截尺子在做题,虽的友情然做起来别扭一些,但是两个人都特别高兴,而且其考主持人1友情是人间最美好的情感之一,那是一种内试成绩也非常高)在,使人充实、坚强、成熟的力量,我们用心呼唤友情主持人2:请同学们谈谈对这个小品的看法(学生发言主持人2:让我们一起步入友情天地一一呼唤友情!让友略)情永远伴我身边主持人1同学们说得都不错,朋友之间是需要帮助的2,进入情境我们的学习、生活离不开友情,从懂事到现在的成长过主持人1有这样一个同学,他在考场遇到困难时,想到程中,我们有过很多的朋友,能够有几个真正知心的朋友,是人生中值得庆幸的事
4.意韵犹存:
一、创设情境,引出话题主持人小结记得一位名人说过“如果你销商品他的推销进行得很不顺利,傍晚时他疲惫万分,把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;如果你把忧饥饿难耐,绝望地想放弃一切愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁”最后让我走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水们用心呼唤真挚的友情,希望同学们在寻友的道路上找开门的是一位美丽的年轻女子,她笑着递给了他一杯浓到真正的友谊同时.,谢谢刚才参加游戏与小品的同学,浓的热牛奶男孩和着眼泪把它喝了下去,从此对人生也谢谢大家的参与,宣布本次主题班会结束重新鼓起了勇气许多年后,他成了一位著名的外科大夫班主任发言同学们在遇到困难的时候,胜利的时候,一天,一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外伤心的时候,寂寞的时候,最无奈的时候,最痛苦的时科大夫所在的医院大夫顺利地为妇女做完手术,救了候……在任何时候都需要朋友的帮助,分享和支持不仅她的命无意中,大夫发现那位妇女正是多年前在他饥如此,朋友之间有些东西更为重要,那就是理解,真诚,寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为尊重和信任!还有互相帮助普希金说过“无论是多情她做点什么的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理替无比亲密的友情”人与人之间的真挚友谊的建立,出院手续时,在手术费用单上看到的是这样七个字手并非自然天生,需要我们主动地架起友谊的彩桥,才能荡术费一杯牛奶那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂起友谊的双浆,愿每个同学都能获得真挚的友情那几个字,她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶然而,这又有什么关系?2,启发男孩身上最可贵的品质是什么?(感恩)主题班会
二、回忆成长懂得感恩学会感恩一一主题班会设计
2.感恩大搜索活动目的学会感恩,懂得感恩感恩是个美丽而又古老的话题,千百年来,它被万活动重点为什么要感恩如何感恩?物所传承鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感活动设想创设情境导入话题一一回忆成长懂得感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让恩——诵读美文情感熏陶——制作卡片情感升华——课它高耸;我感恩,因为后延伸以知导行师是啊,因为感恩,有了多彩的世界;因为感恩,
1.听故事《一杯牛奶》,想想其中蕴含了怎样的道有了真挚的亲情;因为感恩,我们懂得了生命的真谛!理?
3.感恩的故事交流一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推感恩不仅仅存于心中,更重在行动比如,羔羊跪活动流程:着吃奶,来感谢妈妈的哺乳知恩;乌鸦在妈妈飞不动的时问好,也是对老师的感恩;随手捡起楼候,出去觅食,回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂道里的垃圾,也是对做卫生的阿姨的感恩;妈妈,来感谢妈妈的养育之恩动物尚且如此,何况人,是对的感恩全班同学交流呢,更是演绎了一个个感人至深的故事感恩方法推荐学生交流自己查找的感恩故事1为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗典型示范感动中国的《捐肾之争》脚,说说笑话2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症,子⑵每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一女争相捐肾”的故事,我至今记忆犹新山东省枣庄市个好心情的田世国是个律师,5年来一直在广州工作,难得有空回3体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,家今年2月,田世国听弟弟说母亲查出患尿毒症多为他们着想田世国匆匆踏上北上的列车,回到了母亲的身边尿毒4每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、症患者主要靠透析来维持生命,每次透析需要花费400元“您辛苦了!左右田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱,5尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学支援母亲做透析工田世国的母亲为了不拖累儿女,一度会说“对不起”想放弃治疗在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健6学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他康的肾脏后,田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾,田世国14人送上温暖岁的儿子也抢着给奶奶捐肾“我是全家年纪最轻的,7多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、还是让奶奶用我的肾吧”最后,身为大哥的田世国一社会、人民锤定音“我是大哥,我说了算,肾换我的!”手术很8列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时成功,但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己时图求报答的亲生儿子田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注,
5.介绍西方节日一一感恩节倍受国人赞许,被推举是啊,人生道路,曲折坎坷,难免会遭遇挫折和失
4.师生互动交流如何感恩败如果在我们危难的时亥%有人向我们伸出温暖的双感恩的故事还有很多很多很多,其实,感恩手,解除生活的困境;如果在我们在迷茫的时候,有人为也不一定就是要做出什么惊天动地的大事,为爸爸妈妈我们指点迷津,让我们明确前进的倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩;见了老师行礼为感动中国十大人物的候选人方向;如果在我们跌倒的时候,有人用肩膀、身躯把我们擎起来,让我们攀上人生的高峰……在他们的帮助下归谁言寸草心,报得三春晖我们最终会战胜苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸《赠汪伦》李白那么,我们能不心存感激吗我能不知恩回报吗?所以,李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千在西方有一个热闹的传统节日,不亚于咱们中国的中秋尺,不及汪沦送我情节,你们知道是什么节日吗?感恩节thanksgiving day是北美洲独有的节日,始于1621年1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四the fourththursdayin november为美国的感恩节感恩节有四天假期借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石磷峋的西海岸,还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎以同样的方式庆祝感恩节,感恩节是不论何种信仰,何种民族的美国人都庆祝的传统节口所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节
三、美文诵读情感熏陶中华民族虽然没有感恩节,但是却有感恩的传统感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中一一感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证
1.列举关于感恩的词语恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢
2.列举关于感恩的节日如寒食节、清明节扫墓祭祖,春节全家团圆,重阳节敬老等等《游子吟》孟郊慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟
3.列举关于感恩的古诗5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技三.会前准备
一、望L指察颜观色
2.指班主任要善于观察学生的
1.两位主持做好组织准备工作行为学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构
2.一位同学准备诗歌朗诵成的
二、闻L是听话听音
2.是博闻善听
三、问
3.一位同学准备惜时故事
1.要问寒问暧
2.要问长问短
四、切
1.是指亲切相
4.准备有奖游戏(拼诗句)待即尊重学生,理解学生,关心学生,
2.是切正脉搏
5.两位同学准备发言稿班主任充分了解学生,团注重因材施教,是班主任教育学6,四位男生准备表演小品生取得成功的重要因素班主任要多方面地去了解学生,
7.准备独唱自编曲《抓住时间的手》可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来
8.班主任小结了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症
9.准备歌曲《明天会更好》四.班会过程下药,因材施教
6.班主任应努力做到“五勤
(1)引言主持人自我介绍,致欢迎词,明确班会主题
一、勤于深入学生的生活,即“足”勤
二、勤于观察,(多用时间来瞻前,来实干;少用时间来顾后,去空想)即“目”勤
三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即“□”
(2)xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》,使同学明勤
四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即“手”勤白只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间
五、勤于思考,即“脑”勤“脑”勤乃“五勤”之核心的主人,才能更好地合理安排学习时间主持人点拔勤于思考是班主任工作的灵魂当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言我们只有把握今天,把握好现在,才会无悔于我们的黄
五、请班主任设计一个主题班会[班会教案]主题班会金时代一花季雨季地点教室
(3)xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事,希望同学目的要求们能从中得到启示向伟大的科学家学习,争取在中考取
1.使学生明确为什么要珍惜时间,为什么要勤奋学习,得好成绩让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作4)游戏(10分钟男女二人三足拼诗句)主持人明确
2.结合本班学习的特点,将爱国主义化为爱学习的具体游戏规则,行动中,在实际行动中表现出来奖励在规定时间内完成任务的同学,罚没完成任务二.主要方法谈话法、表演法用的同学唱歌主持人点拨;即使是一分一秒,未能把握好,也会失去大好良机,让同学们切记“一寸光阴,一寸金;寸
一、选择题(每题2分共40分)金难买寸光阴”的道理
1、在协调科任教师方面,很重要的工作是加强对学生的
(5)由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试,接着(A)o是同学谈自己是如何把握时间学习,取得好成绩的心得A法制教育B尊师教育C班规教育6)表扬成绩进步大的学生(5位,颁发奖品),树立学D爱的教育生身边的榜样使学生学有榜样,增强自信心,以促进后阶段的学习
2.对于班主任而言,(D)是了解一个学生家庭背景和⑺x xx同学的发言,谈谈自己在月测中成绩进步快的体生活环境的最佳途径,是把握学生个性特征的渠道之一,会也是掌握学生第一手资料的好机会⑻四位男同学表演小品,反映班中存在的浪费时间的不良A查看学籍资料B向前任班主任询问C观现象(如闲话、闲思、闲事),希望同学们引以为戒察学生的言行D家访
(9)xxx同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》主持
3.(A)是沟通家庭与学校、学校与社会联系的人点拨“少壮不努力,老大徒悲伤”,如果现在不努力,长大后我们还能做什么?桥梁和纽带,是学校教育与家庭教育的协调机构
(10)主持人联系10月份爱国主义教育,让同学们A班级家长委员会B学生会认识到爱国应该从上好每一节课,做好每一次作业,考好C退教会D学校工会每一次试,掌握好每天所学的知识抓起,用爱学习的具体
4.班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基行动来表达自己的爱国之心本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等
(11)宣读惜时好学的《倡议书》方面进行小结与评价这项工作是(D)
(12)班主任小结(学生明确为什么要珍惜时间,为什么要勤奋学习,让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作A.建立学生档案B.班主任工作总结C.用)班主任工作计划D.操行评定
(13)全班合唱《明天会更好》,xxx同学领唱,为同
5.学生操行评定的主要负责人是(B)o学们创造美好的明天鼓励A.科任教师B.班主任C.级任导师同样的情况,然而不同的意念,就会产生不同的态度思想是何等奇妙的事,如何去想,决定权在你班主任基本功竞赛题题库(答案版)D.班委会出判断的德育方法是(D)A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法
6.中学班主任工作的中心环节是(D)oD.品德评价法A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案13德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,D.组织和培养班集体其实施顺序是(D)
7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开A.以知为开端,知、情、意、行依次进行展活动的最好载体是(D)B.以情为开端,情、知、意、行依次进行A.班主任B.兴趣小组C.学生会D.班集体C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
8、班会的特点主要有集体性、针对性和(A)oD.视具体情况,可有多种开端和顺序A.自主性B.开放性C.时效性D.教
14.中学德育中的基本方法是(A)o育性A.说服教育法B.榜样示范法
9、学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在C.陶冶教育法D.实际锻炼法(A)
15.班级是学校进行教育教学的(A)oA.学期初B.学期末C.学期中A.基本单位B.组织形式“C.骨干力量“D.学期任何阶段
16.班主任工作的基本任务是(A)o
10、从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”A、开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育反映的德育原则是(C)o和管理学生”B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C.全面开展心A.导向性原则B.疏导原则C.因材施理咨询教原则D.教育影响的一致性原则
17、尊重家长,友好合作属于班主任素质方面的(A)
11.通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德o的方法是(B)o A.道德素质B、科学文化素质C、能力素质”A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法
18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的(A)oD.榜样示范法A.职责B.基本任务C.原则和方法
12.根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做
19、良好的性格属于班主任素质方面的Ca.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针A.能力素质B.科学文化素质C.心理素质c.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平
20、班风是中小学班级文化建设A oA.核心B.集中表现C.基础”d.尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性
二、多项选择题每题3分,错选或漏选不得分12分
21.德育的实施途径有e.以矫正性辅导为主,以预防性、发展性辅导为辅abcdefghij
二、判断题对的写〃J〃,错误的打〃X〃,每题2分,a.思想政治课教学和时事课,以及其他各学科共18分教・•・・b・班主任工・.c.共青团、少先队、学生会工.
25.班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利d.劳动与社会实・・e.活动课程与课外活•・・f.校外教.g.于全体学生全面发展的班级教育力量心理咨询和职业指导h.校园环境建•i.家庭教.j.社会教育V
22.初中阶段德育内容重点是
26.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生abcdefhi X a.爱国主义教.…b.集体主义教..…c.社会主义教育d.
27.班级活动是多个班级成员参加的教育活动理想教…e.道德教・…f.劳动教…g.职业生涯教育h.社X会主义民主和遵纪守法教•.i.良好的个性心理品质教育
28.班级工作总结应就事论事,有多少就评价多少不拘
23.德育常规制度有abcde泥于计划的规定Xa.每周一次升旗仪式b.晨会,校会,班、团、队会
29.在一个班集体中目标是骨架和灵魂c.重大节口、纪念日教育活动d.开学、毕业典礼,表彰X三好学生、优秀生e.社会实践活动f.青春期教育
24.开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原对性地实施教育b.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康有积极的认识,使心理素质逐步得到提高则abed
30、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系(X)
2.一位母亲不许成绩下降的学生参加春游,班主任
31.对于学生中的非正式群体,不能一概视之为“帮派”、饭了吗?我们大人不是也失过手吗?”学生母亲笑了“小集团”而加以贬斥(V)班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因,从而告诉家长,不要带着怨恨教育孩子请你分析这种语言艺
32、在我国,有学校的地方必然就有班级,但有班级的术(4分)地方,不一定就有班集体(V)根据不同的对象、不同的场合、不同情况,班主任在家
33.班主任工作的核心是指导学生学习(义)访时不直奔主题,而是采用灵活的侧面敲击的形式,暗
三、情景题示此次己方的主题这位班主任就运用了“旁敲侧击地暗示”的手法,不急于说家访目的免得碰钉子,失班主
1.“这是什么学生呀!”随着一声愤怒的声音,任的面子,极好地达到了家访的目的,解决家访的问题音乐老师李老师气呼呼地走进了办公室班主任丁老师(分析有道理,能说出暗示的方法得满分)一惊,她知道这节是自己班的课她该怎样做才能解除李老师的怒气,又能使学生平静下来?(9分)
3.班中有一位学生,纪律一直很差,班主任一直想去家访,可学生非常不愿意,经打听是其家长对待孩子非常先要查明原因(2分)如果是科任老师的问题,班粗暴,孩子一做错事情就得挨打,此时的班主任该怎样主任可先代科任老师向学生道歉(2分),让学生能心平进行家访工作呢?并说说这样做的理由(6分)气和地与班主任交谈,然后再分析科任老师这样做的原因与目的,最后让他分析自己在这件事中处理的方法是善于发现学生的闪光点,使之撞击产生火花,燃成照亮否正确,这样学生也比较易于接受,要让学生平和起来前进的火把,班主任家访不是诉苦,也不是告状,要多(2分);若完全是由学生错误引起的,巧用“冷”处理,开发学生的长处,多鼓励,多表扬,只有加强了孩子的先冷处理一两节课,在谈话过程中挖掘一些学生的优点自信心才能促使学生进步(2分)家访时要扬长避短,表扬,说说其他老师以及与他发生矛盾的老师对他以往把孩子的进步归功于家长教肓的结果,这样的家访家长肯定的评价,然后让他自己找找自己的错误(2分)班一定会高兴(2分),在此基础伤再要求家长配合老师,主任还要利用各种机会增进学生与科任老师之间的感情共同教育学生,使其进步得更快、更好(2分)(能扬(1分)长避短地进(做法能缓解师生矛盾且不伤害学生与老师
5.某班一位女生,平时学习认真扎实,成绩较好,但每次考试后都对自己的成绩不满意在期末考试前夕找到为此家访学生母亲准备做晚饭,班主任抓住时机笑着老师,诉说心里紧张,一想到考试就手心出汗,担心考说“拿咱们做饭来说,如果做糊了一锅饭,就不再做感情的得满分)行家访工作,分析合理得满分)不好,请分析此生心理并拿出指导建议(6分)学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上(2分)答案要点考前焦虑
(1)肯定孩子是追求完美;
(2)分析考前生理反应;
(3)调整孩子的目标⑶贯彻疏导原则的基本要求是
①讲明道理,疏导思想对小学生进行德育,要注重摆事实,讲道理,做深入细
6.在初中阶段,经常会出现
三、五个孩子组成“小团体”致的思想工作,启发他们自觉认识问题,自觉履行道德他们经常聚在一起玩游戏、玩耍,有时还惹是生非,影规范(2分);
②因势利导,循循善诱小学生活泼爱动,响班级形象对于这样的现象,你是如何看待的?(6兴趣广泛,喜欢参加自己爱好的活动德育要善于把学分)生的积极性和志趣引导到正确方向上来(2分);
③以表答案要点
(1)扬长避短,因势利导,让小团体有良好扬激励为主,坚持正面教育对他们表现出的积极性和的行为习惯(2分);
(2)抓住小团体的核心,引导核微小进步,都要注意肯定,多加赞许、表扬和激励,引导心人物带动其他人物进入良性状态(2分);他们逐步向前,以培养他们的优良品质(2分)
(3)分化不良团体,介绍一些新的伙伴(2分)3,请列举激发班级学生学习动机的策略(至少列举六种)
7、班主任既要维护严明的班级纪律,乂要充分尊重学生(12分)的个性,体现“以生为本”作为班主任,你认为应怎
1、明确学习内容和目标,激发学习动机样二者兼顾?(4分)2•创设问题情境,激发学习动机答案要点
(1)班规是班主任和老师共同制定,有利于形成班风和学风;
(2)通过丰富多彩的活动发展学生的
3、课堂教求“四学”,激发学习动机个性
4.开展竞赛活动激发学习动机
8、一中学某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球为了玩球5,运用现代化多媒体手段,激发学习动机和看球赛,常影响学习,有时还迟到、旷课,甚至几次为6,及时进行有效练习,反馈成绩,进行鼓励性评价,激了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突针对这一问发学习动机题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力请用德育原则分析这一案例(10分)1)该案例遵循了德育的疏导原则(2分)⑵疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高
5、班主任工作包括哪些集体教育技能
3.提出班集体的共同奋斗目标
1、组建班集体的技能
(1)制定班级工作计划,包
4.建立班集体的制度和纪律括学期计划、月计划、周计划和具体活动计划计划内
5.培养正确的班级舆论和建立良好的班风容工作任务、时间安排、实施方案及注意的问题等
6.建立和谐的班级人际关系
(2)确立班级奋斗目标近期、中期、长期目标
(3)选拔、培养和使用班级干部
(4)协调好正式群体和
7、做好班级的日常管理工作非正式群体的关系
8、整合教育力量,发挥桥梁作用
(5)培养优良班风
(6)组织、指导班会和团队会
2.组织各种活动的技能
(1)组织和指导学生参加
三、情景题(15分)课外活动,掌握课外活动的类型、形式及要求近段时间班上偶有学生打架,这不,张强和汪波打了起
(2)组织学生参加社会实践活动
(3)组织学生参来,问其原因,张强和汪波异口同声的指责对方,强调加校内外其它集体活动自己的道理
3、学生日常行为规范训练的技能
(1)掌握学生口问题
1.这时班主任应该怎么做?
2.你如何认识常行为规范的内容
(2)掌握学生日常行为规范训练学生自我教育的作用?1题答的方法和要求我以为既要教育学生,又要不违规,比较实在的做法就
1.班主任工作的主要职责是(教育引导)、(班级管理)、是和学生做朋友,以朋友的方式引导他们认识到错误,(组织活动)、(指导学习)、(协调教育)组织他们参加一些有意义的活动,比如篮球,足球什么
2.班级文化建设的内容包括(物质文化)、(班级制的,让他们有一个发泄体力的地方两个学生打架,处度文化)、(班级精神文化)理时一定要公正,否则学生心理不平衡,还会酝酿出更
3、班主任进行心理健康教育辅导的方式有(团体心理坏的事这也就是说要找出挑衅者,对挑衅者严加教育同时要家长配合当然同时又要恰到好处的给予调解,辅导),(个别心理辅导)化解互相矛盾如果不对挑衅者教育彻底,他会挑衅成
二、简答题(共10分)习惯当然不排除这样的学生再犯,班主任的教育应该班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作?一次比一次的严厉班主任作为班级的教育都和组织者,在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作答
1、认真做好班情分析用,深刻影响着每个学习德、智、
2、健全班级组织机构,形成班集体核心体、美等方面的全面发展尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道理品质,言行一致的地做学生生的行为和习惯,任何能力的形成与发展都离不开实践的表率,使学生深受教育那么学生就会从心灵深处敬活动,自我教育活动亦不例外重班主任
四、发挥自我评价的教育作用2题答自我评价是发挥学生自我教育作用的综合性的集中体现何发挥学生自我教育作用,其方法与途径很多,它贯穿班主任要恰当地引导学生积极参与这一自我教育活动,于班主任工作教学知、情、意、行的全过程,归结起来发挥自我教育作用主要应当在发挥自我激励、自我认识、自我实践、自我
五、发挥自我调控的教育作用评价、自我调控五个系列教育作用上狠下功夫调控是教育活动的重要组成部分,对学生的教育与学生
一、发挥自我激励的教育作用自我的教育都离不开调控作用的发挥激励动机是自我教育的动力心理学认为,动机是直接总之,学生自我教育的作用如何发挥、发挥得如何,关键推动促发一个人进行在于班主任的引导只要我们对学生引导得法、得当,活动的内部动力因素它是需要的具体表现,或者说是必将产生事半功倍的育人效果,不仅如此,还将对学生需要的动态表现激发学生自我教育的动机,即是把社的终身自我教育产生深远影响会需要的正确的道德准则和行为规范要求转化为学生主
四、主题班会设计(15分)动地接受教育的精神需要,学生就能主动、自觉、努力、我们发现,现在的学生不善于交往,不珍惜同学之间的积极地接受教育和进行自我教育情谊,以我为中心,动不动就产生矛盾,拉帮结派,甚
二、发挥自我认识的教育作用而导致打架针对这一现象,请用“人贵有自知之明”自我认识是自我教育的基础一“友情在我身边”为主题,设计一个主题班会,要求写个人只有对自我有一个正确的认识、了解,明白自我的清目的、形式、程序、班会特色、班主任最后发言特点,如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等,才班会主题友情在我身边有可能进行自我教育主题策划现在的学生不善于交往,不珍惜同学之间的
三、发挥自我实践的教育作用情谊,以我为中心,动不动就产生矛盾,拉帮结派,甚实践活动是学生自我教育的基本途径学生的认识、而导致打架班会目的:观念只有通过实践的深化、检验,才能真正成为学。