暑假语文教师培训总结

二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系教师要’把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，教师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲激发学生兴趣，培植学习语文的自信心无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力这七天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；名师课堂的观摩，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑今后，我们将以这次培训为新起点，认真工作，刻苦钻研，用优异的成绩向学校，向家长交一份满意的答卷暑假语文教师培训总结「篇六」在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，语文新教师培训总结通过高中语文新课程培训，我对以往的教学思想和行为进行了反思，我找到了差距，开阔了视野，为下一步的教学工作明确了方向

一、我的收获:

（一）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导

（二）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识扩大扩大自己的知识面

（三）改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人

（四）更新了教学观念，认识到教师要学会适当放手，逐步培养学生自主学习的能力学生的学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的我明白了一些知识可以传授给学生，但是学生能力的提高更依靠他们的实践来培养，工作总结《语文新教师培训总结》但是老师的讲并不是可有可无的，它也是非常必要的老师要讲的是学生不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点教师在尊重学生主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要注重培养学生的应用与拓展、发现与创新能力视频上老师、老师和老师的课就很好的体现了XXX XXXXXX这一点

（五）深刻理解了积累与运用的关系我认为，积累是前提，运用是过程二者密不可分、相辅相成积累好比是水，运用好比是船，只有积累多了，才会水涨船高新学期我要让学生重视积累，逐渐掌握积累的方法，更要让他们学着去运用，让积累的内容真正活学活用

（六）通过看视频知道了文言文教学如何做到“文”“言”并重以往的文言文教学我多是把过多的时间和精力花在对字词的理解积累上，而不自觉地淡化了对文本的“文”的培养挖掘往往是采用串讲方式，课堂上领着学生字字落实，最后才涉及一些“文”的教学但是通过培训，我明白二者好比一对李生姐妹，关系密切，不可分离，“言”是“文”的基础，“文”是在“言”的基础上的能力提升文言文教学要“文”“言”兼顾，学“文”中带动习“言”，既要使学生有效掌握文言知识，又要充分挖掘文言文中的“文学”和“文化”意味

（七）充分认识到阅读和写作教学对语文学习的重要性一个人语文素养的高低在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚保叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系”可见阅读与写作之间有着密不可分、相辅相成的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄“利剑”，相信就能“双剑合璧，威力剧增”因此作为语文老师，我们不仅要培养学生的阅读兴趣，让他养成良好的读书习惯，更要重视我们的写作教学有人统计，目前有以上的语文老师有阅读习惯，但是阅90%读的内容多为教学参考书籍所以我建议老师要带头读书，而且读好书多读书其次，加强学生的写作训练，重视作文讲评，让学生每节课都学有所得

二、我今后的目标、及时充电，不断拓展自己的知识面，为教学工作注入新鲜血液，广泛涉猎各种1知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟、激发学生的阅读经典名著的兴趣教师让学生结合个人爱好，选择一些相接近2的名著阅读，还要边读边做读书笔记，记下优美文段，记下心得体会、重视作文教学加强学生的写作训练，多写多改，养成切磋交流的习惯,并乐3于相互展示和评价写作成果可以限时作文，分钟写字左右的文章45800教师批改作文时可以采取多种方法，写评语时少批评多激励，并提出一些有针对性的建议、针对教学经验不足，我决定在认真钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有经4验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验，积极参与听课评课，虚心向他们学习培训只是一个手段，一个开端对于培训给我的清泉，我要让它细水长流“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机十天的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色暑假语文教师培训总结「篇七」伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期教师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同交流，共同学习，共同进步的机会我是湖北咸丰一名普通的小学教师，我虽然很热爱小学教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位教师共勉我县于年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的学科课程，而今，我20xx也经历了许多的课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在小学教学中的运用》、《课堂教学设计》、《小学教具制作和板书设计》、《小学课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新下面是我通过培训获得的几个方面的体会在此，我想谈谈自己的一些感想和体会此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师我要特别感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅教学总在不断的总结和尝试在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程灵活多样的教学方法来自哪里来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献感觉到授课老师们知识真的很渊博我更加明白了一个道理一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到课堂教学中我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学教师通过这次暑假的师德培训，使我更深的认识了〃和谐教育〃,它的内涵包括:与社会和谐;与教师职业的和谐;与教育对象的和谐;与职业同伴的和谐；自我和谐我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是“人”在班主任培训时，资深的周红五博士也阐述了“把学生当人看”的‘教育实质它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师前面都做好了，为什么不一如既往，有始有终呢爱是细腻的，爱是细致的，我们要用心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们心、真诚地赏识学生，努力去发现学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来激励学生，使学生对自己有信心我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生传统的教育是更多地体现教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了学生的个性发展，忽视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人而现代教育观则着重强调必须以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心，在选择教育方法时必须考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，要有针对性的开展工作因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度出发考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地的探索四大方面谈了很多见解在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对对到的教材有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯5A6B路

三、传统走向高效在这几天中，我们还聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是张海燕老师的“谈小学英语教学中学生学习能力的培养”这个讲座，更是具有现实指导意义她从我们的课堂教学中的一些不好的现象入手，谈到如何关注学生的学习能力，单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到如何提高学生的英语能学习能力的培养提出让学生成为课堂的主体，主动提问，自主学习，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅

四、培训引发反思在这几天的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门砖，能成为我坚定航向的指路标在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学之路会日趋成熟暑假语文教师培训总结「篇二」省教师培训，主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改目的是利用一线教师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探索尝试新课改，以便摸索出成功教学经验，发挥辐射作用下面就把教师培训的有关情况总结教师必须转变传统的教育观念在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘桃子”另统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动、新课改要求教师必须转变传统的角色2在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领培养创造力达到抛砖引玉的效果、在新课改中应恰当运用多元智能理论3一个正，到目前为止，应具备八种智能，如语言智能、音乐智能、逻辑一一一数学智能、空间智能、肢体-------------运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性发展，扬强不弱因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造暑假语文教师培训总结「篇三」月日一一日及月日一一日，我们外国语附小组织全校多名78138202240教师，利用暑假休息时间，在学校多媒体教室进行了为期天的培训，取得了圆满成功9此次培训按照区教育局的文件精神，从现代教育理论与思想研究、新课程新教xx材学习与研究、教师职业道德、现代教育新技术学习等四个方面认真组织广大教师学习了《关于认真做好学期结束和暑假现代教育技术工作的通知》；《关于认真做好20xx年暑假教师培训的通知》；《中小学教师职业道德规范》；《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；《胡关于未成年人思想道德建设》；《加强xx未成年人思想道德建设极为紧迫》；《努力使教师尽早走进新课堂》；《加强教师管理，促进教育发展》；《浅谈新课程与新理念》；《学习英语的重要性》；共篇文10章除此以外还进行了次英语培训；次电脑培训58（学校的硬件系统配置、计算机的病毒和防治、常见杀毒软件的应用、创建新网页和新站点、网页的链接、基本动画制作、动画编辑、如何准备多媒体素材）所有这些活动，使参加培训的教师开阔了眼界，拓宽了思路，学到了本领，对提高教师的教学能力和素质水平有很大帮助，对推进和深化当前的教育改革具有重要意义培训后，学校还组织全体教师讨论，每个教师均写出心得体会学校并就此项工作进行了检查通过检查教师培训笔记和上交的心得体会来看，感到此次培训，收到了很好的效果九天培训时间里，没有一名教师缺席，大家都能认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后普遍感到收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感教师们纷纷表示，今后希望多参加这样的培训同口寸也要加强自学，不断地充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代的发展要求的合格教师总的来说，这次培训，学校领导和老师都很重视，珍惜这次学习的机会，克服烈日炎炎，酷暑难耐的种种困难，坚持学习，成绩是值得显著的，但也看到了在教师中存在的一些问题，不容忽视，必须重视起来具体有以下几方面

一、中老年教师学习英语有难度，易忘，学习效果不佳在此次培训前，学校就要求全体教师在培训期间认真听讲，做好笔记，培训后写好心得体会但在培训时，因学习有困难，发音不准，故学习时有极个别教师讲小话这些教师还是没有端正此次培训学习的态度，认为跟自己关系不大，无所谓，可听可不听，一次培训学习不会多得到什么，也不会影响到自己什么

二、极个别教师紧迫感不够，安于现状通过检查笔记、心得，特别是通过九天培训期间一些教师的表现，我们可以感到有些教师目前还没有足够的紧迫感，还处在习惯于每天教完自己的几节课了事这样一种状态中，这是一个非常严重的问题时代的飞速发展，要求我们每个人都要坚持学习，不断提高，逐步完善、发展自己作为一名教师，更是责无旁贷否则，你将如何面对未来？拿什么面对竞争与挑战？

三、小学教师在师德建设、教育理念、教学基本功等方面的综合素质有待提高从培训过程及培训后检查笔记、心得中看到，有一些教师还没有搞清楚在今天这样的新形势下，应该如何做一名合格的教师？古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”等，说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人，在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点可见，抓师德建设的重要意义而我们的一些教师恰恰没有这样的意识在教育理念方面，一些教师还是沿用传统的教学模式和思维定式，许多东西根本已不适应现在的要求，而我们的教师却依然当一天和尚撞一天钟，得过且过通过培训，大家普遍感到，我们老师的综合素质确实需要提高了，自己真的是差的太多了我们应该人人成为教学基本功扎实、自信自律、礼貌大方、团结协助等各个方面都很强的人民教师同时，大家还认识到，我们不但应该使自己的专业知识出类拔萃，而且在语言表达、体态教态等方面也应是引经据典、谈笑风生、自然得体，让人能感受到一名真正合格教师的魅力只有这样，我们的老师才能每天心安理得地面对自己的学生因而，在今后的工作中，我校还要重点抓好以下几方面工作

一、加强师德建设，深化教育改革，开拓视野，转变观念，求真务实，全面提高教师的整体素质

二、要增强全体教师的责任感、紧迫感，使他们认识到学习的重要性每个人都要多思考如何面对学生、面对未来，要多充实自己，努力提高自己的综合实力

三、要加强学校的行政班子建设，每个班子成员都要多思考学校未来发展的问题，团结协作、使学校的教育教学工作更上一层楼总之，通过此次学习活动，使我校的每一个教师都有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，会更多一些思考，多一些紧迫感我们相信，只要我们全校共同努力，一定会有一个更美好的明天！暑假语文教师培训总结「篇四」思明区教师进修学校组织的暑假骨干教师培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求在这次培训中有王长沛教授的“从教师发展到微课堂”、胡艳教授的“教师发展与教师的职业生涯”、北京四中行校长的“有关教学的几个问题”以及赵德成博土的“新课程实施中教育评价改革”和天津师大柳长友教授的“中外比较教育研究”，更让人回味和思考的是为期三天的海沧拓展培训项目此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享作为一名老师，让我激动和回味的莫过于北京八中校长行的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义在报告中，龚校长说“没有爱就没有教育教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证北京八中的办学成就，体现那就是那一份“爱”的教育教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己，提高自己面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰同时还要学会以“诚”待人良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率还要学会“容”纳一切比如学生的表现、成绩、来源等我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评古语道“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导暑假语文教师培训总结「篇五」这次的培训即将结束，通过看课件，我受益匪浅这个夏天，室外骄阳似火；室内春风拂疏各位教授的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，荡涤了所有的炎热，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐我们为他们感染力极强的语言魅力所惊叹，为那抑扬顿挫的语调所折服，为那优雅大方的体态语所吸引，更被他那入情入境的讲解技巧所震撼潜移默化中我明白了什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言也让我领悟到了教师职业的魅力走进微课，我们像走进了孩子的世界，与学生进行心与心的交谈课件内容深入浅出，直观形象，让课堂焕发出无尽的生机和活力让我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学》语文教学的有效性鲜活生动的课例展示，为我们开启了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面既把折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的课件，更让我们倍感耳目一新原来教学是一门相当活的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术在这次的培训我们的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟

一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展在课程的基本理论中提出要‘全面提高学生的语文素养“十二年”义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养在这‘素养是一个崭新的概念教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的‘文化蕴育点’，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。