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文明礼仪教育心得体会文明礼仪教育心得体会「篇一」不经意间,我翻到了《文明礼仪教育》这本书,再翻翻看看,我又感触很深弘扬传统文化,是我们每个人的责任!在这本书中,讲述了我国传统节日的来历,习俗等其中春节的来历更是让人激动人心传说古时候有一种叫“年”的怪兽,它头长触角,凶猛异常“年”居住在海底,每年除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命,这使人们非常害怕“年”一来,树木凋蔽,百草不生“年”一过,万物生长,鲜花遍地“年”如何可以过去呢?据说“年”最怕红色、火光和炸响从此每年除夕,家家贴对联、燃放爆竹以驱除“年”;户户烛火通明、守更待岁初一一大早,还要走亲窜友道喜问好,相互庆贺平安度过了“年”关根据这个故事,春节贴春联,走亲访友,吃饺子等习俗就一代又一代的遗传了下来这些习俗是见证着中国五千年历史的文化,但现在却有许多青年人却对我国的传统节日不以为然据调查显示,许多青年人对洋节日的认可度和快乐度很高,不愿意过中国的传统节日,你看今年的元宵节和西方的情人节碰在了一起,老人们在家过着传统节日,但是许多亲年人却买鲜花,吃西餐,淡忘了元宵节难道这不令人很心寒吗?今年元宵节,我们一家吃汤圆,坐在电视前,看着新闻,其乐融融金坛电视台上播着这样的新闻“今天是情人节,也是中国的传统节日元宵节在这天许多人在街上卖玫瑰花,花店的送货人员也忙得不得了但传统节日元宵节,却被首先具有良好的行为习惯和语言习惯“言传身教”是教育教学的重要途径,教师的言谈举止将直接影响着每一位学生,成为学生随手可得的感性材料可见,教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用教师是教学生做人做事的,首先自己就必须知道怎样做人做事只有这样,才能起到感召的作用,培养出言行一致的学生其次爱学生“没有爱就没有教育”爱学生表现在对学生的尊重、关心、爱护、耐心、宽容等方面爱是开启学生心灵的钥匙,是促进学生积极向上的动力教师爱学生,学生就能敞开教育的心扉因此,作为一名人民教师必须有一种无私的爱去对待学生再次良好的仪表树立师表形象还有一个不容忽视的问题,那就是教师本身的仪表因此,在日常工作中要注意自身的着装及修饰,发行要大众化年轻精神,衣着服饰朴素大方干净整洁,做广大学生的榜样总之在这次学习中受益匪浅同时在以后的教育教学工作中加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟平时严格要求自己,真正做一位现代意识、服务意识强的教师文明礼仪教育心得体会「篇八」文明礼仪要从小培养,形成一种自然而然的良好习惯家庭的熏陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要我家的两个孩子今年近四岁了,在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了,成长得非常好,这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的!特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要,我感觉一年来,孩子的变化很大,各方面都有进步!首先是生活方面例如,注意个人卫生,学会正确的洗手、洗脸方法;会正确使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语;送他们入园时能主动跟老师和同学打招呼,主动晨检;见到长辈也会主动问好;其次是学习活动方面逐渐学会倾听,不随便打断别人说话;能够静下心来做一些简单的读书认字活动;动手制作自己喜欢的手工作品;遇到自己不懂的问题,会向父母及长辈请教父母是孩子的第一任教师父母教孩子学礼仪、懂礼貌,是责无旁贷的从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起,我们会告诉孩子什么是好的行为,什么是不好的行为,经常提醒他该怎样做,不该怎样做用爱心塑造他言行举止的每个细小方面,在一点一滴的积累中,使孩子慢慢地领会自己的‘社会角色,逐步建立良好的行为和道德情感幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的,要使小朋友从小养成好的礼仪习惯,就要从平时的一点一滴抓起,从小朋友的一言一行抓起,贵在坚持以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识,和其他小朋友的家长一样,我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子,所以就让我们共同努力,支持好幼儿园老师的工作,共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境文明礼仪教育心得体会「篇九」“早上好,宝贝”!“早上好,妈妈”!新的一天从问候开启,江妈会和江江温柔的亲一下,有时在闭着眼睛听到此问候,江江会迷糊中应一句很多时候江江会懒懒的不肯起床嘴里念着“我还想睡,我还想睡”妈妈也总是回答“妈知道你想睡,我们今儿回家就睡”江江会慢慢的穿着衣服,妈妈也会象征性的帮他穿只袜子有时江江会拿着紧剩的一块饼干问“爸爸,你要不要吃,妈妈,你要不要吃?”我们的回答总是要吃啊,他会分成大小不一的三块,还不忘提醒我“妈妈你吃中的,别把大的吃了,那是爸爸的”有时看到他特别不舍得还分享的表情,真的很开心,孩子会分享了其实和小时候给他听孔融让梨的故事是分不开的,还记得那时的他还套了故事中的语句“融四岁能让梨,江四岁能让饼”总是在笑声中让我们家长成长,感恩我们的孩子!前段时间在幼儿园学习了要帮家里做力所能及的事,有时早上会盛好稀饭,用稚嫩的声音说“爸爸,这是给你盛的”“谢谢!”顺便夸他一下比以前进步了,更懂事了,学会关心人了,听到表扬后会更高兴的帮妈妈也来一碗不要吝啬我们的表扬,孩子的一点点进步都是一个大步,微笑的伸出你的大拇指!有时小家伙会说我要喝水,妈妈会笑着对他说“你是在命令妈妈吗?”“妈妈,请你帮我倒下水好吗?江江一改语调,江妈也会告诉他,妈妈很乐意帮忙有时喝好水后半天没反映,江妈会对他说“少爷,谢谢啊!”似乎反映过来了“妈妈你搞错了吧,应该是我说的,谢谢你,妈妈”“下次应该接过水杯的时候就说谢谢哦我们都笑了,总是在不知不觉中找到乐趣,其实孩子比我们的接受能力强多了,习惯就成自然了家里准备了一个储蓄罐,是让他用来帮助别人用的,让他想投币的时候念“愿意为需要帮助的人奉献一份爱心”有时在外面看见路边老人乞讨,江江就会问我们要一块钱,爸妈都会欣喜的拿给他,有时会去路边买点食物给他们,告诉他做个善良的人,做个有爱心的人很重要他总是会“哦哦”的应着,虽不知道他懂了多少,他的行动足以证明!江江有很任性的时候,他有次把东西掉地上了,就是不肯捡起来,生气的我们就打了他的屁股,让他站到了门口,一直站到他同意回来捡为止当我蹲下来对他说“对不起,妈妈不应该打你”江江委屈着说了句“没关系”,眼泪就出来了在聊天的时候问他最不喜欢爸妈什么?江江会告诉我打人,也许我们自己并没有意识到,可孩子意识到了,有很多时候家长比孩子还任性,我们需要向孩子认错,给他们正面的力量,妈妈也会做错事,并不是只有江江会做错哦孩子是我们家庭的天使,他给我们一次次的机会学习,家庭是孩子日常生活中最理想的港湾,它既是遮风挡雨的寓所,也是孕育希望和放飞理想的锚地,孩子是父母言行的一面镜子,文明礼仪从自己做起,在愉快的气氛中对孩子进行启蒙,创造一个和谐尊重,理解信任,感恩宽容,礼貌微笑的氛围,让孩子飞的更高更远,让我们一起重视家庭文明礼仪教育,让我们把自己一家的幸福变成大家的幸福,和孩子一起学习,一起进步文明礼仪教育心得体会「篇十」中国素以“礼义之邦”著称于世,礼仪是一门综合性较强的行为科学,是指在人际交往中,自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为,商务礼仪就是讲交往艺术、商务人员交往的艺术昨天以观看光碟的形式,听了一天金正昆教授的《商务礼仪》讲座,自己感触颇多教授诙谐、风趣的授课,充满睿智和哲理的讲解,使大家在观看的同时,伴随着欢乐的讨论声,并在现场轻松的比划、演练中学习、受益商务礼仪是交往中遵守的交往艺术,各个方面都有讲究,比如说工作中,我们要向人索取名片时该怎样做呢?以下有四种方法
1、先把自己的名片交给对方,这叫将欲取之,必先与之
2、在给对方名片时与对方寒暄一下”能否有幸与你交换一下名片?”
3、谦恭法,就是先评价一下对方的优势,再讲“以后不知道如何向您请教”
4、平等法,指地位、年龄相等的人在一起要说“不知道以后如何跟你联系,”这是一种谦卑的索取方式往往第3种是我们常用的方法也是非常可行的方式如果在接受别人名片时,礼貌的做法是回敬给对方自己的名片,这叫有来有往,即使没有名片也不能说没有,应该说名片用完了,或抱歉今天没有带当我们被重要人士所接见时,要当面的关掉电话,并对重要人说“我的眼里只有你,我是为你而关机的”这样的话既庄重而又不失幽默当我们真的有紧急的事情不能当面关机,而在这时又来了电话的时候,要记得万万不能够出去接电话这是一种很不礼貌的方式以前在碰到宾主介绍的时候,总是搞不清应先介绍谁而有些不知所措,金教授告诉我们,在商务交往中,不论国内外场合都应先介绍自己人,因为客人有优先知情权作为商务人员,留给交往对象的第一印象很重要,一般就是前30秒,如何给交往对象留下好的印象呢?
1、注意角色定位规律
2、注意自己的初次形象什么是形象,形象就是外界对我们的印象和评价,职场着装看似很小的问题,但必须要做到6不准
1、不准过份杂乱,不按照常规着装
2、不能过份鲜艳
3、不准过份暴露
4、不准过份透视
5、不准过份短小
6、不准过份紧身注重举止要关注的6要素
1、举止要仪表文明
2、动作要规范
3、表情要自然友善
4、服饰要选择适合自己的和谐着装
5、语言要标准
6、待人接物要和谒可亲职业妇女要化淡装方可上岗,这是对对方的尊重,是企业管理酉方的要求,化妆3要求
1、要自然,化妆的最高境界是妆成有却无,化妆完没有明显的痕迹,感觉长的就那样,不要画虎不成反类其犬
2、要美观,要符合常规
3、不当众化妆,化妆时要避人着装最不能出现的5种问题:
1、有一种裙不能穿,尤其对外商务中,那就是黑色皮裙
2、正式的高级的场合不光腿
3、袜子不能出现残破
4、不准鞋袜不配套
5、不能袜子跟裙中间露出腿,这叫恶性分隔在迎宾工作之中,要进行必要的先期准备,以求有备而行,有备无患迎宾人员在接待来宾时,为之亲自带路,或是陪同对方一道前往目的地在宾主双方并排行进时,引导者应主动在外侧行走,而请来宾行走于内侧若三人并行时,通常中间的位次最高,内侧的位次居次,外侧的位次最低在单行行进时,如果来宾不认识路,引导者应行走在前,而使来宾行走于其后,以便由前者为后者带路如果来宾认识路,那引导者应行走在后再来宾跟单位总经理和董事长见面后,引导者应先介绍总经理和董事长,因为客人有优先知情权出入无人控制的电梯时,引导者须先入后出,以操纵电梯出入有人控制的电梯时,引导者则应后入先出,这样做主要是为表示对来宾的礼貌出入轿车时,一般车座的上座就是客人坐在哪,哪就是上座,如果时主人亲自开车,副驾驶座就是上座,如果是专职司机开车,那上座就是后排右座商务交往中体现礼貌服务,礼貌服务就是尊重,什么是礼貌,就是把对人的热情恰到好处的表现出来,文明接待的三要素
1、来有迎声
2、问有答声
3、去有送声文明礼貌用语的十个字“你好、请、谢谢、对不起、再见”对人热情三到的基本规范是
1、眼到,眼睛要友善的看着对方,注视对方
2、口到,要讲普通话,这样方便沟通,方便交际
3、意到,表情要落落大方,要跟客人互动,把自己的热情之意要表现出来商务礼仪在商务交往中无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊在一个国家中个人是主体对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高这次培训虽不可能掌握所有的精髓,但也让我学到了不少,深深懂得在商务交往中如果不懂礼仪、忽略细节,如着装不妥、坐姿不雅等,这些小的不能再小的问题,对个人和公司的形象都会有意想不到的的影响!文明礼仪教育心得体会「篇十一」
一、在计算机理论教学中渗透文明礼仪教育课程教学渗透是学科文明礼仪教育的重要途径计算机课教师要结合具体的教学资料,培养学生正确的审美观,努力提高他们的文明礼仪意识比如在画图软件的教学过程中,教师能够透过引导学生描绘“文明校园”这类图片,使学生加深对文明礼仪的认识,寓美育于微机教学中,收到事半功倍的德育效果
二、在上机操作中渗透文明礼仪教育由于校园微机数量有限,教师在上机操作课上能够采取小组合作的方式,并讲清团队合作礼仪,要求小组中没有机子操作的学生安静地观看别人操作,不能指手画脚,大声喧哗,同时鼓励动手操作的学生有文明地向身边的同学赐教,让学生体会到文明合作的快乐在教学打字时,教师要选取文明文明用语做练习材料,培养学生良好的电脑操作品质电脑里存放着多个同学的文件,教师要教育学生不能随便打开,更不能删掉,从而提高他们尊重别人劳动成果的意识
三、在机房管理过程中渗透文明礼仪教育教育学生遵守机房规则,爱护机房设备,能够促进他们养成讲文明、守礼仪的良好习惯教师要以身作则,在课堂示范教学和上机指导过程中,用自己的一言一行影响学生例如,教师关机要按步骤来,待显示器黑屏后,再关掉电源,以此促使学生养成爱护公物的文明意识教师还要教育学生爱护机房卫生,持续机房的整洁,以此激发学生的环境保护意识
四、在互联网应用过程中渗透文明礼仪教育此刻计算机已经进入千家万户,网络是个虚拟的世界,青少年进入其中极易丧失自我,教师对学生进行网络文明教育刻不容缓教师可从学生感兴趣的“电脑病毒”入手,让学生认识到利用互联网非法窃取他人资料、编制和散布病毒程序、恶意攻击计算机网络等是不文明的行为,更是在犯罪青年人冷淡了,只剩下老人在家孤独的过着元宵节”听了这段话,我心里想现在的西方节日为什么这么受欢迎呢?为什么现在的青年人不愿传承中国的文化呢?传统节日是中国的文化瑰宝,是我们的荣耀,是我们的骄傲,我们应该把它发扬光大,让传统节日更好地在中国,在世界上立足!弘扬传统节日,是我们每个人的责任!我们应该保护我国的传统节日!让我们行动起来吧!文明礼仪教育心得体会「篇二」阳光明媚的早上,我刚从家里出来,看到一个白色的的纸片在半空中快乐的飞舞着真讨厌!心里想着抓住它,把它扔回到垃圾桶我便飞冲过去,一把抓起纸片,就走向垃圾桶刚走到垃圾桶旁边,我就闻到一股臭味我捂着鼻子,伸手去掀开盖子顿时,从垃圾桶里冒出了一堆苍蝇,嗡嗡的叫着一股臭气迎面扑来我随手一扔,就跑了这时从对面走来一位老爷爷,他看看我,又看看地上,满脸的怒气我上下瞧了瞧自己,没什么埃再回头瞧瞧,只见我刚刚扔的那垃圾,正端端正正地躺在路的中间,对我笑阳光下是那么的刺眼老爷爷就站在路的对面,一直地看着我我看着地上的纸片仿佛在嘲笑我我走过去,再次捡起纸片,强忍着臭气,把它放进了垃圾桶现在它正躺在垃圾桶里面老爷爷看到后,露出了笑脸内心活动描写细腻用词不错文明礼仪教育心得体会「篇三」我觉得,对幼儿进行“幼儿园礼仪教育”,不仅是教他们读过几句礼仪的话语,更重要的是让幼儿学会运用礼仪、逐渐养成习惯,所以,礼仪教育应用于幼儿一日生活中,否则光说不练是没用的我是这样做的先教幼儿诵念《幼儿园礼仪教育》书中的白话三字经,然后经常结合幼儿一日生活中的实景引导幼儿练习例如幼儿学过“来园礼仪”的“三字经”后,我在晨间接待时就注意观察幼儿的表现,如果他未与父母说“再见”,我就用“三字经”的有关句子提醒道“x X小朋友,别父母,勿忘掉‘呵!”若不是父母送来园的,我就改说“别家人,勿忘掉”幼儿上厕时遇到小小班弟弟妹妹在里面,我就引导幼儿复习诵念“如厕礼仪”,于是幼儿就知道“有人在,须等待”了幼儿要到户外活动,我就说“人离开,椅收起”(椅子的礼仪);午睡时我说“不蒙头,不趴睡,”发现个别幼儿玩席子、被子,我提醒他“小手空”这些都是午睡礼仪中的语句如此这般将幼儿诵念过的礼仪三字经与幼儿在园的生活情景结合起来,才能帮助幼儿记忆、理解学过的礼仪内容,了解什么场合用什么礼仪幼儿经常说、经常练,久而久之才能逐渐养成习惯,才能达到礼仪教育的目的好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?我们每播下一个动作,学生将收获一个习惯;我们播下一个习惯,学生将收获一个品格,让我们把文明礼仪放在心上,时时刻刻与文明交谈,用它来约束自己的言行,营造出一个文明美好的校园氛围文明礼仪教育心得体会「篇四」经过日常观察,孩子们的各种习惯令我很头痛做什么事情不知道排队,吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”,吃完饭不知道送碗,饭后还乱跑乱叫,上课吃零食的吃零食,玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课后来经过了解,原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边,一直由爷爷、奶奶照顾大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子,想干什么就干什么,所以,很多孩子都养成了不好的习惯上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程因此,在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点,制定了“礼仪教育”计划,现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结
1、在教学中渗透,丰富礼仪认知教育学认为德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律,德育与智育血肉相连,相互促进因此,我们注重将礼仪教育渗透在学科教学中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶如在组织语言活动《谁做得对》时,我首先让幼儿观察图片,说说“哪个对”、“哪个错”,然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”,通过讨论、争辩,使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做,丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知然后通过欣赏歌曲,使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事,要说“对不起”,请求别人的原谅可见,有计划的安排科学、合理的教学活动,并在活动中渗透礼仪教育,可以使幼儿学到一点知识,懂得一点道理,养成良好的礼仪行为
2、开展实践活动,内化礼仪品质教育家蔡元培认为“道德不是熟记几句格言,就可以了事的,要重在实行随时随地,抱着实验的态度”礼仪教育不是单纯的知识教育,它具有十分鲜明的操作性和实践性如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授,“光说不练”,是行不通的,只有经过实际的训练,礼仪教育才能收到较好的成效幼儿良好礼仪行为的培养,是由“行”到“情”,再由“情”到“知”的转化,然后将知、情、行合而为一的过程,要重视为幼儿提供实践活动的机会,让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义,内化礼仪品质,学会做人,学会生活因此,可以布置适当的任务让他们去做,或者创设一定的情境让幼儿练习,使他们在实践中体会乐趣,加深印象1游戏活动在区域角中,幼儿通过扮演不同的角色,在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语,并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为如幼儿在“泡泡超市”中,学会了招待客人的礼仪;2任务活动事先设置好任务,让幼儿去完成,让幼儿的礼仪行为得到训练如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动,通过在这些活动中的反复练习,使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一从这次活动不难看出,要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质,光靠说教是不够的,只有经过实际的训练,礼仪教育才能收到较好的成效
3、家园互动教育,养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各自的不可替代的作用所以,幼儿园和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来因此教师应该与家长保持经常性的联系,一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现,另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现,以便采取有效的教育措施同时充分发挥家教园地的作用,多向家长宣传科学的教育方法,使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容,不同阶段的不同要求,促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展,培养幼儿形成良好的行为习惯
4、幼儿礼仪教育取得的成效由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容,做到“低一一起点低”、“浅一一内容浅”、“细一一措施细”、“活一一方法活”,把礼仪教育融入幼儿的日常生活中,使幼儿的礼仪行为有了明显的进步
1、基本礼仪能做到仪容仪表端正,养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯;
2、交往礼仪与人交往时大方有礼貌,初步学会了站在他人的角度考虑问题,学会了商量,懂得谦让,还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求;
3、幼儿园礼仪会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随便打断别人的谈话;
4、公共场所礼仪能维持环境卫生,不乱丢垃圾,做到物归原处此外,我们还可喜地发现,礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要,而且对改变家长的行为也有积极的影响文明礼仪教育心得体会「篇五」大二这学年我选择了形体礼仪课程现在已经快到十二月份了,也就是说我的形体礼仪课已经上了三个月了在这三个月的学习中,我们先学习了最最基本的站姿等形体,然后以学习华尔兹为主,每节课的大部分时间都在学习和练习华尔兹此外,还穿插着一些身体的柔软度拓展的练习因为小时候基本没有接触过舞蹈,所以开始学习华尔兹的时候会觉得有点力不从心,总是记不住动作,记着这个就忘了那个的,因此也觉得特别对不起我的舞伴,老是踩她的脚或者老是忘这个忘那个的学习了这么久的华尔兹,我觉得这种舞蹈对于身体塑性方面还有气质方面的要求特别高,因为跳的时候要求男女双方都要站直了身体,挺直了腰杆,还有面部表情方面也要求要面带微笑虽然在学习的过程中,我们很多动作都没有达到那个标准,跳不出来最美的那种华尔兹的感觉但是我越来越喜欢华尔兹这种舞蹈,希望能通过这一年的华尔兹的学习好好锻炼我的气质,同时还要学习到更多的关于形体礼仪方面的知识刚开学,我还很好奇于礼仪课到底学些什么经过短暂的八个礼拜的学习,我逐渐意识到礼仪的重要性,并且学到了许多平时所不知的讲礼仪的基本方式,让我获益匪浅我国是一个文明古国,有着五千年的文明历史,素有“礼仪之邦”的美誉随着时代的进步,社会的发展,内在素质、外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中的发展和成功,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的必然我们进入大学学什么?除了知识外,最关键、最基本的是人的能力那么,作为一名大学生,如何使自己的气质高雅、形象更出众;如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前这就是这门礼仪课所教会我的上节课老师谈到了服饰礼仪,我对此很感兴趣比如,讲到服饰的TPO原则,即着装应符合时间,地点和场合三个要素这样会使人们在不同场合着装得体,反之,如果一个人穿错了衣服,就会引来异样的眼光,让别人觉得很没礼貌还举了晚礼服不能在早上穿的例子我觉得这很有道理,因为不同服饰有不同的功能和含义就说上一次,我乘车去上学的‘途中,看到前门上来了一个二十几岁的年轻人,她身材高大,穿着一身白色的运动服,头上还戴着一顶白色的鸭舌棒球帽,脚上穿着一双运动鞋在那个天气还不算太热的季节,她一身淡色的着装显得特别显眼于是,我开始关注她我想她一定是一位运动员或者就是爱好运动者果不其然,她上车的第一句话就问司机“请问,到体育馆多少钱?”可见,一个人的服饰穿着,的确能透露出许多信息,这其中有许多学问和讲究之后,讲到了衣服的颜色问题挑选服装时可采用中性色即黑色,白色,灰色,金色,银色五种颜色是适合于所有肤色的最保守的颜色其中,讲到一个灰色的神奇作用,能使年青人变成熟,使年长者变年轻这很神奇,我有很多灰色的衣服穿在身上感觉不错,原来是因为这个原因上一篇统计员顶岗实习总结下一篇装配顶岗实习报告总结文明礼仪教育心得体会「篇六」捧起鲜花、放飞鸽子,和平的中国迎来又一个欢腾的十月;跳起舞蹈、奏起鼓乐,喜悦的中国迎来又一个丰收的十月;升起国旗、唱起国歌,金色的十月如诗如画,我们伟大的祖国气势蓬勃!站在五星红旗下,亲爱的同学,你想到了什么?或许,你会想起在战争年代为祖国母亲的诞生浴血奋战的勇士们;或许,你会想起在和平年代为祖国的发展建功立业的功臣们而此时此刻,我的眼前却浮出了这样的一幕一一细雨蒙蒙的清晨,陆陆续续到校的同学们三五结伴的走进了校园,一拨又一拨儿突然,一个小女孩停下了前进的脚步,弯腰捡起了一片被泥水浸湿的纸片急匆匆的奔向了垃圾台,只留下了鲜艳的红领巾在我眼前不断飘扬着我的‘心情久久不能平静众所周之,我们的学校一天天在发展,环境一天天在改善,品味一点点在提高但是,同学们想过吗?文明礼仪教育心得体会「篇七」教师是人类灵魂工程师,承担着教书育人、为人师表的职责因此,在现代社会中,教师成为社会关注的焦点,教师的言行举止都备受社会各阶层的评论所以,作为一名人民教师,必须时刻注意自己的师表形象在今年的暑假培训中我有幸观看了金正昆教授主讲的教师礼仪,使我更加明确了作为一名人民教师应该具备的礼仪在我认为教师不仅具备一般公民所具备的礼仪,还必须具备以下几点
一、具有高尚的职业道德我们在工作中必须牢记《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,并以此为标准严格规范自己的行为,在教育教学工作中使自己各方面得到提升
二、具有较高的教师素养作为一名人民教师不仅要有公民所有的政治、法律、道德等素养外,还必须具备较强的专业素养首先必须具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点有没有对自己所从事职业的理念,是专业人员与非专业人员的重要差别我认为,未来中小学教师的教育理念,主要是在认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上,形成新的教育观、学生观和教育活动观其次具备多层次复合的知识结构,包括当代人文、科学两方面的基础知识及工具性学科的基础知识,熟练运用的技能技巧这是作为人民教师所必须的,这样才能与充满好奇心、随时会提出各种问题的学生共处,并能进一步激发他们的求知欲、胜任教师的角色再次具有较强的管理能力教师在班级管理过程中,要注意培养学生的自我管理能力和团结合作能力,从而形成有利于每一个学生都能得到生动活泼发展的集体,我认为这才是是管理的本质
三、树立良好的形象。