教育技术装备工作实施计划

教育技术装备工作实施计划教育技术装备工作实施计划「篇一」

一、指导思想认真贯彻县教育局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教育技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推进“信息强教”战略，满足课程改革和素质教育的需要，促进全乡教育的持续、快速、协调发展

二、工作任务及目标

1、抓好农村中小学现代远程教育工程设备的使用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用

2、继续抓好实验教学的管理，加强对实验管理人员的培训，树立各方面典型，提高实验仪器的使用率达到管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备使用目标化、规章制度完善化、档案建设实用化

3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用

4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作所有具备条件的中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估加强过程管理，切实提高机房的使用效率和使用质量；加强研究，组织信息技术老师加开展电脑教学运用的探索

5、切实做好实验室建设的各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平根据上级关于实验室建设的有关要求，按照省教育技术装备标准制订好实验室标准化建设规划要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；组织实验员积极参加市级组织的专题培训，全面提高思想素质和业务能力；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为

6、根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》，加强对教育装备工作的管理和指导尤其是充分利用区域教育技术装备工作督导工作，进一步加强日常工作的规范性、及时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点实验力争全做，把教育信息技术的运用和管理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来

三、具体工作计划安排九月

1、积极与上级领导沟通，提高教室现代化覆盖率

2、全面检查学校电子化教育设备情况，加强常规管理

3、加强各功能室管理，充分发挥各功能室作用

4、对电子大屏电脑使用进行培训上月

1、加强教育技术设备的常规管理

2、做好机房常规管理工作，为教学、英语口语听力做好服务

3、对智慧校园软件进行培训十一月

1、做好学校常态化电子设备使用的维护、维修

2、加强对实验室的使用规范的管理

3、组织实验室管理员参加市区各类培训十二月

1、做好学校常态化电子设备使用的维护、维修

2、对智慧校园教学软件应用进行总结，提高应用水平

3、进一步规范各功能室的使用和各类记录一月

1、检查各教育装备运行情况

2、总结一学期以来，各类设备对教育教学的促进作用教育技术装备工作实施计划「篇五」

一、指导思想以“大力推进教育信息化建设”为工作目标、以“服务师生、服务教学、服务管理”为宗旨，以现代教育思想和理论为指导，以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学改革坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高，推进学校信息化进程

二、主要工作

（一）加强队伍自身建设明确人员分工，加强日常管理明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识平时重视相关资料的收集、归档

（二）积极开展“城乡联体课堂”教学研讨活动按统一课程表安排，与相关学校开展美术、音乐、英语等学科的“城乡联体课堂”教学研讨活动，上课前由我校教师对两校学生的学习情况进行分析，在与结对学校教师进行充分沟通后，再设计出详尽的教学流程设计，最后付诸教学实际有效解决农村学校师资力量薄弱、学科不配套的难题，确保农村学校开齐、上好课程，促进农村学生的全面发展和城乡教育的均衡发展

（三）优化网络环境，提高网络管理

1.优化网络环境，加大网络防毒力度，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，杜绝向外部扩散病毒，以保证网络畅通

2.强化网络管理，杜绝教师于工作时间在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，充分发挥网络的作用，使其更好地服务于教育教学

3.继续加强对学校站建设，各个栏目管理责任到人，进一步丰富网站资源，构建网上自主学习环境，培养学生自主学习的意识和能力，强化网站的维护和更新工作，全面提升网站建设、管理、应用水平，助推教学质量的提升

4.积极推进学校教学资源库建设，鼓励广大教师积极上传优秀课件、教案、教材分析、试题等，不断充实学校的教育资源库，使其能更好地服务于日常的教学工作

（四）加强功能室管理，提升应用水平完善各功能室的教育设备设施管理制度，安排专人进行管理，规范科学、音乐、体育、美术、劳技、科技等器材的管理，建好仪器、设备的账簿，做到账、卡、物相符，并认真填写好各类仪器的使（借）用记录；督促科学教师上好每一堂实验课，做到演示实验和学生开设率均达100%,提高学生的科学探究意识和实践能力，提高实验课的水平

（五）加强教师教育技术培训，提高应用能力把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，并以此为抓手，推进学校的信息化校本培训工作；鼓励青年教师积极撰写教育信息化研究论文，制作各类教学课件，设计优秀教学课例，踊跃参评；积极组织教师参加各类教育技术应用的观摩、竞赛、评比、培训活动，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力

一、指导思想紧紧围绕学校工作中心，以率先实现高水平教育现代化为导向，全面落实科学发展观着力“推进建设、强化管理、促进应用”，全力“保障教学、服务教学、促进教学”，进一步提升我校教育技术装备建设、管理和应用水平，为我校教育现代化建设作出新贡献

二、工作目标

1、构建教育信息化高水平服务平台进一步优化教育信息化环境，构建融课堂互动教学、在线培训、网络教研、课堂点播等多种功能的教育公共服务平台，全面实现教育行政管理、学籍管理、人事管理、资产及教育仪器设备管理、教学科研管理、校园常规管理信息化

2、优化校园信息化环境进一步加强校园网络建设，推进校园网络升级工程，逐步提高校园网络的畅通程度继续加强学校网站建设，规范学校站建设，进一步丰富各类网站的资源，强化网站的维护和更新工作，全面提升网站建设、管理、应用水平

3、提升教育技术装备水准我校要根据《xx省中小学教育技术装备标准》，切实加强专用教室建设、教学仪器设备及馆藏图书的配备工作，要对照标准对学校教育技术装备现状进行全面检查专用教室建设规划体现时代特征、学校特色，规划时要听取区装备科、电教室意见，以便使规划更为科学、合理在实施教学仪器设备及馆藏图书采购时，必须按区教育局相关规定操作，确保所购物品的质量及采购手续的合法完备

4、加强制度建设和专职人员的培训根据新课程标准配齐配足仪器设备及体育器材；要有针对性地对管理人员进行专题培训，全面提高他们思想素质和业务能力；要进一步完善各类艺体设备设施的管理制度，规范学校的音、体、美器材的管理行为；要严格按照课程标准开足上好相关课程，积极开展内容丰富、形式多样的艺体活动，进一步增强学生的体质健康素质、审美素质、艺术素养和综合素质；要组织各类竞赛，强化教学研究，提高教师的综合素质和学科的教学质量

5、加快基础设施建设步伐本学年，学校要开源节流，多措并举，加快基础设施建设根据学校发展规划，本学年度要新建劳动技术教室4间，各功能教室的器材保管室新建3幢教学楼新增24套多媒体教学触控一体机升级监控系统都纳入学校今年的发展规划中

6、加强培研、强化管理、促进应用一是要以课题研究为引领继续深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平加强新技术新媒体应用的‘培训，不断提高教师运用新技术的能力，提高教师教育信息化的应用水平，充分发挥信息技术在教育教学中的作用继续开展教育技术装备管理人员培训，通过培训进一步提高他们的业务能力和管理水平二是要以制度建设为抓手，规范管理行为为实现规范管理、科学管理，做到管理有章可循，学校要对原有的管理制度进行了一次全面检查，根据新的要求，完善教育技术装备的各项管理制度，并规范定位上墙对实验仪器设备的管理做到帐册齐全，帐、物、卡相符，实验及相关活动过程性资料按学期归类保存，并加强教育装备的日常管理三是以活动为载体，促进教育技术应用积极开展信息技术与课程整合、网络团队教研、多媒体教学触控一体机应用、信息化应用论文、等评优活动，提升信息技术与学科整合的水平，助推教师专业成长20xx年1月17日教育技术装备工作实施计划「篇三」根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的二类标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，为当前“五严”背景下，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障

一、思想重视、领会精神思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇

二、健全组织，明确责任，明确分工，组建专门的领导小组我校成立以曹兆仁校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责做到标准任务明确，责任落实到人在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到江苏省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到江苏省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备二类标准

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到20年，各类功能部室建设要达到江苏省教育技术装备二类标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作争取在20xx至20xx两年内，使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教育技术装备二类标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体制，学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度

2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平，把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施教育技术装备工作实施计划「篇四」

一、指导思想抓住智慧校园特色建设，使学校在计算机、网络、实验室、生均图书等方面达到智慧校园要求标准，有效、有序地开展教育技术装备工作坚持技术为教学服务的理念，以强化管理为基础，以优化服务为保障，以深入学习研究为动力，大力推进我校智慧教育技术应用，努力提升教学效益，制定本学期工作计划，具体内容如下

二、工作思路结合我校智慧校园创建工作以及教学软硬件的实际情况，以硬件建设为抓手，努力将各实验室、图书阅览室、计算机室等各类功能室按照标准配足配齐；抓好软件建设，对使用教师和管理员进行培训，做到有用有收，有管有用，并做好使用记录；利用网络资源，充分发挥现有教育信息技术与装备软件、硬件的作用，切实提高我校现代信息技术教育教学的应用

1、加强教育技术装备建设积极与上及技术装备部门沟通，全力推进学校现代装备建设工作，不断提高教室现代装备覆盖率，为课堂教学提供更优的信息化环境全面实现校园常规管理信息化

2、加强常规管理加强管理，对学校各类教育装备的使用加强监督指导，不仅要使教育装备用起来，更要用的好，用得当在日常工作中，及时处理故障设施设备，及时发现安全隐患，将管理做到常态化

3、增强信息技术在学科教学中应用能力本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子大屏、智慧课堂、平板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动、组织教师参加校级智慧课堂教学运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用

4、做好机房的课堂教学、日常管理工作。