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教育关爱暑期社会实践总结教育关爱暑期社会实践总结「篇一」第一次站上讲台第一次被称作“老师”第一次完整讲完一堂课在人生中总会有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战和诱惑的事情由于我是自主实习,所以就一个人于20xx年2月28号怀着兴奋的心情来到xx学院高安校区附属小学(以下简称为附小),开始我为期一个多月的实习生涯在大学三年,持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个春暖花开的季节也该真的为自己日后的‘教育事业路途做好筹谋
一、教学工作方面
1、听课实习期间,我担任的是附小XX班的数学实习老师教学最基本的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课实习期间的听课不再是以前读书时的那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等学习指导老师的教学经验和处理课堂方法与学生互动的技巧等我听的是指导老师也就是XX班的数学老师一一胡老师的课在回顾以前的老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现每一位老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定法的真正含义我深深佩服老师在课堂上的应对自如,她通过讲述身边的事情和例子,把学生一步一步地引入到课堂教学中去,使课堂气氛非常活跃在听课过程中,我深悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的实习期间,班主任老师教给了我许多的班级管理经验我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识所以我想一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发可见,一个优秀的‘老师需要具备很多方面的素质扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识通过这一个月来的社会实践,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量这次实习让我受益匪浅,我相信,实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获教育关爱暑期社会实践总结「篇五」大学生的第一个暑假,当然,也是我第一次经历社会实践对于一个大学生而言,敢于接受挑战是一中基本的素质于是我毅然踏上了社会实践的道路想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性;想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在经过充分的前期准备,我们小队来到了安徽省安庆市桐城市去进行以教育“空巢化”为主题的社会实践活动通过事先调查,我们找上了桐城市小关村的小关小学,探访了该校的硬件设施并就近对附近居民进行了问卷调查下午因为疲惫的原因我们放弃了原定计划休息了一下午后来对有关部门和老师进行了问询,了解到乡村小学的人数普遍比城镇小学小上许多老师无法做到专门教授某门课,听学校派遣,哪里有空补到哪里的情况,同时老师不愿到乡村小学教学,学校硬件设施跟不上,不能满足学生基本的素质教育让我们更加清晰的认知到教育“空巢化”存在的原因读万卷书行万里路,通过这次实践,我认识到一个计划不能想当然要劳逸结合,不然就会造成因为疲惫导致不能按照原计划进行活动的现象让我们不得不在剩下的时间中紧张的完成所有任务同时在社会上要善于与人沟通经过挨家挨户的问卷调查让我知道如何与别人沟通好,这也是需要长期练习的在挨家挨户进行调查的时候,发现大多数家庭对我们的到来感到疑惑,在我们说明来意后,部分家庭随便乱填问卷,导致问卷的真实性降低如果我们能够很好的和陌生人交流,相信可以更加容易的让对方填写问卷,同时节省双方的时间,提高我们的工作效率同时在社会上我们也要克服自己的胆怯心里,在最开始的时候我们踌躇了很久才走进对方家门,我们应当厚脸皮,不怕别人的态度如何恶劣,也要轻松应对到了社会上,和你打交道的都是不认识的人,你要连话都说不出口,要怎么进行自己的工作呢哪有人一生下来就什么都能轻松应对的,当你克服心理障碍,一切就会变得容易解决了,有着勇气去面对才是其中的关键同时我们也要自信,不自信的人容易给人留下不靠谱的映像,自信并不是盲目的自夸,而是自我对自己能力的肯定,通过这次实践活动,我慢慢的对自身能力做出了肯定,也是此次活动的重要收获之一社会实践活动提高了我们的社会实践能力,引导了我们接触,了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力,在竞争如此激烈的今天,对于我们这些初生牛犊的大学生们,独立的培养和社会的洗礼是很重要的,社会实践让我更加的接触了这个日新月异的社会,让我在未来能更好的适应他,这次的实践不仅仅是一种社会经验,更加是我人生的一笔财富教育关爱暑期社会实践总结「篇六」21世纪的社会是新知识经济时代,要想在社会竞争中处于有利的地位,最根本的方法就是自己所拥有的能力是被社会所需的,自己所拥有的才能被社会所认可,而要想使自己的能力和才能符合社会要求,最为有效和简单的途径就是接受教育活动教育可以使一个人受到文化的熏陶、接受大量知识以及提升自己的素质,由此可见,教育活动对人的发展而言是至关重要的,与此同时,教育活动可以说是贯穿人的三分之一生活,其中最先接受的教育活动就是小学教育,因此,进行良好的小学教育活动对人的发展有重要的打基础作用在小学教学活动中推行实践教学可以提升小学教学质量,在实践教学的过程中培养学生学会学习,调动学生的积极性,充分发挥学生的创造性和个性潜能下面笔者就来剖析一下如何加强小学教育专业实践教学,希望能起到抛砖引玉的作用
一、小学教育专业实践教学存在的问题在小学教育中推行实践教学,就要求小学教育专业以学生的发展为主体,将理论知识的讲解与实践教学相结合,形成与之对应的实践教学体系,推进小学教学质量的提高然而,在实际教学中,小学教育专业实践教学模式还存在很多不足之处,为此,只有将这些不足之处予以明确化,才能更好地开展有效的对策
(一)实践教学所需的资源与场地不完善小学教育开展实践教学,是需要借助一定的场地才可以得到实现的,就比如说在进行科学实验时,最好是让学生了解实验中多包涵知识点的方法就是让学生亲手进行实验的操作,再配合上教师的讲解,才能加深对知识点的理解但是,在目前的小学教育中,实践基地运行机制不够完善,阻碍了小学教育实践教学的开展
(二)教师对开展实践教学的理念不够理解由于受我国长期的教育观念与教育体制的影响,作为教学活动最主要的参与者教师,在开展实践教学的过程中已经习惯了将理论化知识的讲解作为课堂讲解的核心,忽视了学生实践能力的发展,也就意味着在小学教育活动中开展实践教学,教师无法真正把握实践教学的精髓,往往都是跟擦边球一样无法正中红心,也就使实践教学无法达到预期的效果
二、在小学教育中开展好实践教学的策略为促进小学教育的开展,使得学生可以在小学阶段就培养良好的学习习惯,打下良好的学习基础,在教学过程中开展好实践教学,本文提出以下三个方面的策略,希望可以改善存在的问题与不足之处
(一)投入资金,为实践教学开展提供资源与场地基础实践教学的开展,最为直接的意思就是让学生动手实践,而学生动手实践的基础需要场地与资源,而且教师在开展实践教学活动之前,也是需要场地与资源起到保障作用的首先,学校要加大对这一方面的投入,建立好教学活动所需要的实验室,并且配齐所需要用到教学活动中的资源,为教师开展实践活动教学提供基础性作用其次,学校可以对外建立合作关系,以互动合作的形式来开展课堂外的实践活动,让学生可以接触到不同的环境,加深对知识点的理解,激发对学习的兴趣,从而促进小学的实践教学顺利的开展,提高小学的教学质量
(二)教师提高自身能力,掌握实践教学正确观念在小学教育中开展实践教学,教师在其中发挥着重要的作用,如果教师本身对实践教学不理解的话,那必然会导致实践教学的失败为此,教师首先要做好自身的功课,掌握好实践教学的精髓,立足于学生的实际情况发展,开展适合学生的教学方法,与此同时,要立足于教学目标,将所要教授的理论知识与实践活动相互结合,使学生不仅可以学到理论知识,而且也可以在实践操作的过程中加深对理论知识的理解,从而进行更好的学习,促进自身的发展与进步
(三)开展实践教学中,教师把握好其中的度实践教学在小学教育活动中的开展,有着自身的独特性和重要性,为了能够充分发挥实践教学的优势,在开展小学教育活动中,教师所开展的动手实践内容是非常关键的,由于以往的课堂教学中都是以理论的讲解为主,很多时候一节课45分钟的时间都是在对学生进行理论知识的讲解,而要运用实践教学的话,则需要将理论知识与实践活动相结合,这对教师的专业能力是一个考验,因此,教师要把握好其中的一个度,立足实际进行有效的结合,从而发挥出实践教学的真正作用,提高小学教育的有效性小学教育对学生的重要性可想而知,因此,开展好实践教学,不仅可以促进学生的学习成绩,而且也有利于学生的全面发展教育关爱暑期社会实践总结「篇七」暑假期间,在XXX教授的带领下,我们笑然小分队一行七人来到了秦皇岛卢龙县大刘庄中学在这里,我们进行动期一周(7月13日至7的月20日)的暑期社会实践活动,在门生的自动互助,该校带领的大力大举赞成和教授们的教导和救助下,实践活动内容充裕多彩,实践结果十明了显在此次的实践活动中,我始终被一些精神打动着,下面把我的一些领会总结以下
1、被困的只有精神,而不是精神在与门生兵戈之前,我们有幸见到了校长,一个质朴的像是平凡农民的中年男人,对我们的到来表现了欢迎,给了我们又一种难言的打动在教师宿舍,我第一次看到,农村教诲的艰苦,一间十平见方的房子,几张陈腐的单人床,一张充满光阴陈迹的木桌,另有便是一顶吊扇,床上的安排的大略的,尽管有些教授也如我们平常的年龄,但她们异国布偶,异国打扮镜,她们的床单上天然也异国维尼小熊据那边的教授介绍,冬季还是靠生火炉取暖和,在校留宿的教授也异国暖气,吃水要到最远的处所去打,教授们为了给孩子批改功课,冬季的手是冻了的,我没法想像,在一间间低矮的办公室里,教授们是用甚么样的精神去连续知识的走进粗略的讲堂,看到破旧的桌椅,才知道进修前提的艰苦连投影仪都是豪侈品,黑板是发白的,桌椅是破旧的,玻璃是有着黑色裂缝的,另有那因为冬生成火而熏黑的墙壁,乃至,我可以看到穿透玻璃的裂缝讲堂里异国电扇,一顶都异国,因为房屋低矮,通风结果也不好,便是如许的前提,冬季冷,夏季热我们的到来,引发孩子们一阵纷扰,她们好奇,她们求知,她们用巴望的眼睛看着我们,这让我的心沉甸甸的,多了一份责任孩子们寂静地坐在讲堂里,渴求的眼睛敞亮而闪烁,对知识的酷好震动我的心灵当我传闻,这群孩子当中有县里的第一名,区里的第一名的时候,我的心又一次震动,孩子的面貌是质朴的,也是明净的,更是坚韧的,他在提醒着我,艰苦的环境,只能带来精神的贫苦,而他们那颗巴望富强,巴望走出去,巴望知识与气力的心是不会被困住的!
2、带来的不可是精神,更紧张的是一种精神的传达实践期间,我们尽量把我们所学的精益求精,我们知道,一周的时候,我们不能带去更多的知识,但我们要带去一种理念,要带去一些进攻心灵的东西我们用心去上,从作文教导到涉猎练习,从英语语法到数学运算,从美术练习到音乐喜好,我们想把我们知道的都报告孩子们并且,我们要让孩子们知道,这个全国很大,这个全国很高雅,他们有必要也必须经过议定本身的竭力走出去,走到更美好的全国,再把更美好的东西带返来,构筑故乡我们给孩子们带去了一些带领讲义,从他们的甘甜的笑容和巴望的眼神中我们读出,我们带来的不是这些便宜的精神,而是一种精神,是知识的传达,是搏斗的热忱!
3、我们的思虑暑期社会实践是转瞬的,与孩子们别离非常的不舍,孩子们是可爱的,他们的刚强的求学精神是可敬的,我异国经历过他们那样的苦日子,异国在那样艰苦的环境中进修过,此次我看到了,我听到了,我也感觉到了固然我们的气力是微弱的,但我相信,国度的号召不是一句空论,我们有着去支教的热忱,有着去传达知识的神经,如今,我们又回到了校园,我们还是平凡的大门生,我们还在为结束我们的学业而竭力着,但,我们的心灵受了一次浸礼,我们的目标有了新的升华,我们更明白去戴德去爱惜,固然,更要去回报!教育关爱暑期社会实践总结「篇八」
一、实践目的我是师范生,学习的专业也是师范类的,为了给自己以后的工作积累足够的经验,我特意找了这份工作,提前体验了一下当老师的感觉这次打工,只是为了增进自己的社会阅历,积累一些这方面的经验,同时也把自己学到的东西检验一下,以便在以后的学习中弥补自己的不足,实践,可为以后找工作打下基础通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西,因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了要学会从实践中学习,从学习中实践我们不仅要学好学校里所学的知识,还要不断从生活中,实践中学习其他知识,不断地从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己
二、实践内容我从7月15日开始正式上班,我带的班级是初一年级的孩子,在刚开始他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业,以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下,还有第二天要学习的新内容提前预习等等后面放假后主要是寒假作业的辅导,针对大家的实际情况单个辅导,共性问题就给他们在黑板上讲解有的孩子很顽皮,上课期间老爱交头接耳,做小动作,动动这动动那,心思根本不在课堂上,刚开始对这些“钉子户”我真的是没法,不敢训更不敢打,有时候真的让人哭笑不得,后来在一些有经验的老师的指导下,我慢慢地学会了与这些孩子相处,下课后我会找他们谈心,主动地去关心他们,一朋友的语气开导他们,帮助他们,给他们讲一些道理,慢慢地他们上课也更加专心了,作业也完成的更好了,学习的积极性也有很大的提高由于离开初中的时间也挺长了,对他们这一年级的内容不是很熟悉,不太了解他们的学习层次,所以我专门借了初一年级的书,在辅导之前认真的看了看,了解了一些他们的学习方法和内容,以便在教学中能提高效率,真正找到适合这个年级的教学方法,用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题真正起到假期补习班的作用对他们也有所帮助在开始没多久,我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法,希望能够从各方面起到好的作用
三、实践结果在这次社会实践期间,在我自己看来遇到的最棘手的事情不是应对那些顽皮的学生也不是应对那些难题,最困难的是和学生的家长和交流,由于我经验不足,以前也没有接触过这方面的人,在应对家长的时候显得言语有些青涩,有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习情况,近期的表现等,我每到这个时候就会有些紧张,因为我不太善于与人交流,特别是有时候有的家长会问得很仔细,我都不知道该怎么说,每当看着那些有经验的老师和家长们侃侃而谈,我就会很羡慕很羡慕,不知道为什么自己就是感觉不敢说,放不开这是我在这次实践中遇到的一个大问题,不过发现问题就是好的,我会在以后的学习生活工作中慢慢地改正自己的缺点,增强自己的交际能力,提高自己的语言表达能力
四、实践总结或体会回想一下,在这一个多月里觉得自己真的很值,在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的在工作结束后,我做了如下的总结教育关爱暑期社会实践总结「篇九」做人类灵魂的工程师,在教育战线上探索了三十多年,帮助了无数个学生;为子之母,培养孩子品学兼优,尽到了家长的职责,得到了朋友们的认同在从事多年的心理健康教育过程中,我的感受很深下面我就谈一谈我的实践与探索过程
一、课堂教学方面在实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育过程中,我努力把心理课教学同初中生的心理、生理发展相结合,同学生的生活环境与时代发展想结合,真实地、真心地帮助学生解决心理困惑教师是学生学习的组织者、促进者和指导者,让学生在心理课学习的过程中放松心情,提高自己的幸福指数,做一个快乐的学生,成为我教学的主要目标因此,我不断地研究新的教学方式,以学生对研究对象,以教材为突破口,以思想教育、心理教育、法制教育为手段,开始了新的探索过程几年中,我根据社会热点问题和学生的心理健康实际,上了几节心理健康课如《战胜挫折》《化解压力》《战胜非典》《妈妈,我要对您说》《学会自我保护》《防微杜渐》《搭建心灵沟通的桥梁》《轻松走近考场》等其中《妈妈,我要对您说》一课,帮助学生正确处理亲情问题,理解父母对自己的教育、批评;《学会自我保护》一课,帮助学生从心理到行为都能提高警惕,加强自我保护意识,预防和正确处理好成长过程中出现的身体伤害和心理伤害,做好保护自我这感,教学是一门艺术课堂语言是这种艺术的传达方式,听课过程,是积累经验的过程在了解教学流程大的同时一,也要注意教学方式和组织教学方式大的积累
2、备课教学工作的第二个环节就是备课我在实习的第一周主要以听课为主,但在听课的同时也为自己接下来自己要上的课做准备,也就是备课备课是在教学的开始,备课时,不仅要认真分析课本教材,还要联系学生的实际情况,同时也要考虑学生的原有知识水平,还要认真思考上课是可能发生的各种情况,并准备应对各种情况的对策在备课的时候,我的教案都是祥案我会把我上课时的每一句话都写下来,上课的步骤一步步地写下来备课经过反复地修改和推敲后才能定备课备好了,也就是代表教学成功的一半对于备课我都认真对待,这样才能在讲台上更好地发挥
3、讲课走上讲台讲课是教学工作中最重要的一个环节,也是最能体现教师教学技巧和教学能力的地方以前当学生时,老师轻轻松松就把一堂课给上下来了,可轮到自己时,发现那40分钟是多么的漫长教材就一两页,可却要上40分钟,感觉自己根本上不完记得第一次走上讲台,讲课时,我觉得自己准备大的非常充足,可一堂课就花了二十多分钟就过完了,还有二十多分钟不知道干什么后来还是胡老师上来帮我解的围,胡老师针对我讲的这堂课问了学生几个问题,我才发现,我还有那么多地问题存在,还要那么多知识没有讲到我才知道,即使备课备得再好,它也不能代表这堂课会上的好后来,在不断的实践中,课也渐渐地上顺了,但在上课时,也得兼顾到课堂纪律如果一堂课没有好的纪律做保证,教师讲得再精彩,也是一堂失败大的课当课堂纪律不好口寸,学生注意力不能集中时,教师就得停下来,不要接下去讲,这时该管纪律刚开始时,我不能很好的掌控课堂,但随着上课的次数多了也就渐渐得到一定改善
4、作业练习教学工作中最后大的环节就是作业练习,课堂随堂练习,能使学生对新知识会有更好的理解和掌握以及运用,同时,也能反馈出学生对这堂课的知些课在学生和家长中引起了强烈的反响,也受到有关专家的好评如,《化解压力》一课成为吉林省课改教育示范课,并送课下乡到吉林省德惠某中学这种心理健康课堂,上课的目的不是要一个结论,不是一种境界,而是学习的过程、探究过程和解决自己实际问题的实践过程我注意把握教师的引导作用,着眼学生为主体的学习中的主动性、快乐感其次才是学习中的独立性、实践性、合作性你有一个快乐,我有一个快乐,交换起来是两个快乐,许多学生沟通起来是无数个快乐在快乐中学习,在学习中获得快乐
二、心理咨询方面我在学校从事心理健康教育有多年了,它拉近了我与学生之间的距离了解学生、关爱学生、帮助学生,成了我几年来的工作内容我曾对学生说,我是母亲,我爱我的孩子,我就应该爱你们,我了解自己的孩子在成长的过程中的烦恼和心理状态,家长也会像我一样地着急;我是教师,关爱和帮助你们是我义不容辞的责任在从前做班主任和教学中,我感受到学生难以释怀的苦闷那些来自于社会、家庭、学校的困惑,改变了学生作为青少年活泼浪漫的天性当我看到学生给我的遗言时,被震撼的心再也不能平静下来于是,我走上了心理健康教育工作的求索之路,开设了复杂而辛劳的心理课程和心理咨询工作我创办了学校的心理咨询热线,为学生设立了心理信箱、电子信箱,建立了心理健康小报、心理健康网站我对学生的心理咨询工作采取学生和家长的来信、电话咨询、与学生及家长的面对面的交流等方式,我所做的心理咨询工作,小到学校自己所教的班级、学年、整个学校;大到所在住所、社区我的心理咨询对象从小学、到中学、到高中生冰心说得好没有爱就没有世界教育的秘诀是真爱长期从事心理健康教育活动,使我懂得,关心学生,首先从“心”开始如,十年前,我收到一名同学的匿名遗书遗书中写道别人家的孩子总是怕被父母管,而我却盼望着被父母管;别人家的孩子是在甜水里长大的,而我却是在爷爷奶奶身边长大的十几岁的孩子如此心酸,触动人心于是我千方百计地找到她,了解情况,做思想工作原来,在她小的时候父母离婚,只好同爷爷、奶奶一起生活妈妈总说,她是妈妈的克星,拒绝经济上和生活上的抚养她自己外貌很丑,身材肥胖,很脏由于出生在这样的家庭里,性格比较怪,与同学间关系不和睦于是,我分别找到了她的爸爸、妈妈、奶奶做工作奶奶感动地说,一个没有血缘的人都这样关心孩子,我一定会善待她的奶奶多次找到我,研讨对孩子的教育措施20xx、20xx年,我还协助学生向她的妈妈打起了讨要抚养费的官司通过这件事,我觉得她长大了,不仅是生理上成熟多了,还有对挫折的承受能力、走向社会的适应能力、人际关系的处理能力总之,要想让心理健康工作真正的落到实处,需要家长、学校、社会的支持和配合对学生的心理问题的帮助和引导也不是一次、两次就能解决,它是一个长期而缓慢的、不断重复的工作,需要心理教师有耐心、恒心、善心,才能做好这项工作有人说得好诅咒黑暗不如点燃一支蜡烛!教育的‘核心不是传授知识,而是培养健康人格爱学生不用理由,奉献给学生也无需回报只要人人都献出一点爱,灿烂的笑容就会化作甘露,让苗更壮、果实更丰硕!教育关爱暑期社会实践总结「篇十」7月14日,xx教育学院在天等县进结镇天南小学开展关爱留守儿童集中教学及汇演活动,邀请了天等县进结镇天南村留守儿童前来参加活动得到了留守儿童们的积极响应,天南村团支书卢小梅以及左江日报社前任社长黄东日也应邀出席14日上午,xx教育学院志愿者们在天南小学开展各方面的教学活动,集中对留守儿童进行手工制作、绘画、舞蹈等方面的辅导,并且针对每个学生的兴趣,手把手教会留守儿童一些小技能在教学的过程中,志愿者们寓教于乐,成效明显,激活了留守儿童的学习兴趣经过半天教学活动的开展,天南村的留守儿童与志愿者们共同创作了简笔画、制作了小手工,培养他们的兴趣,增加留守儿童的技能14日下午,xx教育学院在天南小学教室里举办了“爱心汇聚力量,真情共筑希望”文艺汇演,志愿者与留守儿童同台献艺,一起跳舞、唱歌和玩游戏,同时留守儿童们把他们和志愿者学习的技能轮番展示通过舞蹈、歌曲、手工和绘画等展示,留守儿童从害羞到大胆互动,山村校园里回荡着一阵阵欢乐的掌声与幸福的欢笑尸至此,XX教育学院暑期“三下乡”实践活动圆满落下帷幕经过实践,XX教育学院充分发挥了小学教育专业“多能一专”的优势,期望调动社会力量共同实施关爱留守儿童的工作识还存在哪些不能理解的地方及容易出错的地方通过学生作业可以反馈出很多信息,通过学生的作业练习可以让教师了解学生对这堂课掌握的怎样,从而调整接下来的教学通过作业练习可以让老师了解到自己哪些地方面做得不足,从而加以改正以上就是教学工作的整个过程,在这个过程中,我做到认真备课,虚心听指导老师的提出一些意见,并努力使自己的课更加地完善课后,也会同学生交流,认真批改作业,并通过作业反馈出来的信息,适时地调整的自己教学方法在实习阶段,我深深感到,要当好一名老师是多么地困难,也深深地理解“如果你给学生以杯水,你就得有一条长流不断的小溪”这句话
二、班主任教学方面实习期间,我担任大的仍是XX班的实习班主任,指导老师还是胡老师班主任的日常工作情况是,每天坚持745到学校督促学生早读以及收各科的家作,到1000是做眼保健操和课间操的时间,这时要到班上去督促学生做两操午休是从120到215结束在这段期间,要确保学生全部都在午休,并管好纪律下午第三节课是自习课,这时主要督促学校交课堂作业并回答学生的一些问题除了常规的工作外,我还与学生一起出黑板报和上街去“学雷锋”在这些活动中,使我跟学生走得更近,了解得也更多,一个多月的实习结束了,其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索这一个多月的里有我感受了太多的第一次了我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富在此,对要感谢那些可爱的学生们,她们教会了如何去做一名好老师,也要感谢我的指导老师,她教会了我如何去成为一名优秀的老师!教育关爱暑期社会实践总结「篇二」暑假的时间,总是一晃而过,但就是在这短短的一个多月中,通过社会实践,让我领悟了许多东西,而这些都将使我终身受用人这一生中,学校不可能是永远的学校真正永远的学校只有一个,那就是社会作为一个21世纪的大学生,社会实践是引导我们走出校门,走向社会,积极地去了解社会,并投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放,向工农群众学习,培养锻炼才干的好机会;是提升我们修身,树立服务社会的思想与意识正确对待理论学习与实际工作在工作中会让自己发现自己的很多理论知识无法完全融入工作当中,往往会有不知所措的感觉,这种现象的根本原因是自己在学习中没有把理论学通,没有完全将学习务实,没有在学习的过程中不断巩固,没有做到知行统一另一个主要原因没有应用好学校的有利资源,学习科目单一,无法将各项工作有序的衔接起来这些都是自己在下学期的学习生活中应该改进的,不断的完善自己正确的择业观念通过进一步的工作和学习,我是通信工程的一名学生,我发现了当今社会朝着信息化与机械化发展假如我能学以致用,用之于民不仅可以为自己提供就业机会而且还可以造福百姓,为祖国贡献自己的一份力正确的学习动力中国的工业的快速发展充分体现了广大劳动人民智慧的结晶,充分体现了中国人民艰苦奋斗的高尚品质,所以在当今社会中就更应该发扬这种精神,这样才能更好的为人民服务好,作为一名中国人中国的腾飞让我们感到,所以每一个人都要为祖国的腾飞贡献一份力量,现阶段我所能做到的便是努力做好本职工作,努力学习同时还要培养自己的责任感,正确的对待工作中出现的问题,树立自己的高尚人格总结以上是自己在首次社会实践中获得的心得,希望以后可以有更多的机会参加这样的活动,使自己从思想和行为上不断的完善自我,使自己在竞争日益激烈的社会中能够更大的发挥自己的能力,为社会造福实践感言如果说知识的丰富是一个人的内在的修养,那么实践便是修养的外在体现,当代大学生不仅仅需要知识的丰富更注重的应是实践,实践能让一个人在应用理论时感受快乐,能让一个人在社会中体现自己的人生价值教育关爱暑期社会实践总结「篇三」我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,车来到我们实习的目的地一一XX小学,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会-班主任工作一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿实习中期,我做了两个星期代理班主任,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会
1、重视学生安全,安全排第一位在小学阶段,尤其是低年段,学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监督,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么时可以做的,什么时不该做的,保障学生的安全
2、明确要求让学生养成对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯
3、赏罚分明,恩威并重,说到做到奖赏分明,恩威并重,是我从张老师作为一名老师身上感悟最深的无论时学习上,还是生活上,x老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的
4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部,学生们并不稀罕、有挑战性的,学生们才乐于表现自己的才干在六
(3)班,张老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个学生都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养学生们在个方面的能力善于培养有能力的班干部,把班级交给学生们自己管理,也减轻了班主任的工作负担
5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助加强与家长沟通交流,才能让家长及时了解自己学生在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个学生的个性,针对学生的问题与家长共同解决目前的校讯通确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工作更好的开展班主任工作,尤其是小学阶段班主任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不轻松,需要有计划的完成,需要有耐心、细致的做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善
(二)教学工作
1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程,每个老师都有自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效
2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作新版的教材比较的活,有一定的跳跃性,而小学阶段每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师花了比较多的实践准备,指导老师给了比较高的评价,教学设计不错,教学流畅,教学重难点处理的比较好,也指出了不足之处,让我感受进步了不少
3、及时巩固,查缺补漏在小学阶段段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快的掌握但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快的遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试,都是一个很好的查缺补漏的机会老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后在让学生独立订正错误把仍不会的学生集中起来,在进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都掌握好所学的内容,让每一个学生的知识点过关
4、确定目标,节节进步在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬在对于每个学生心中有数的基础上,给每个学生订立一个目标,这个目标要切合每个学生的实际,对达标的学生还要给以特别的奖励,激发学生继续达标的兴趣对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加学生的自信心,促使每一个学生都有进步在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面的是一颗颗纯真的心实习,有得有失,有喜有悲,有苦有甜,让我明白有些东西可以选择,有些东西无法改变,虽然开始也会有顾及,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我,应该对自己有信心,应该有勇气去尝试今天把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实、坚持,或许会让自己的昨天少一点遗憾,明天少几分后悔一个旅程已经结束,揣着昨日的收获,开始我今日的旅程,出发!我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富让我继续为成为一名优秀的教师而努力奋斗吧!教育关爱暑期社会实践总结「篇四」从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步在我实习的班集体中,班主任对他的学生说“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课在这些课堂上,让我看到教学改革正在。