教师年末个人工作总结

教师年末个人工作总结教师年末个人工作总结「篇一」20xx年，对我来说是崭新的一年我从普通的教师岗位走向了中层管理岗位，不同的岗位让我重新定位自己，让自己重新出发，追寻工作的乐趣回首这一年的工作，让我思考很多感恩于有个团结和谐的团队，快乐于充实的工作生活我在成就工作的同时，也追求着自我发展的快乐，收获着成长，收获着进步

一、不忘初心，方得始终《华严经》中有句经文“不忘初心，方得始终”本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的初心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终我想，这句话对站在新岗位上的我而言同样适用我要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识

（一）重视合作意识作为一名中层干部，必须做到上情下达，下情上晓，起着桥梁沟通作用，更是学校愿景、战略决策、组织方案的有力执行者和组织实践者因此，我时刻提醒自己必须要懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏，才能担当起学校中坚力量的重任在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，使学校的体卫艺科等工作有计划性、针对性、实效性的实施，并注意总结教育教学方面的经验今年，我们综合组老师保质保量地完成了艺术节和运动会的学科活动，积极带领学生参加市区各类竞赛9月，体育组积极落实市教委1-3年级每周4节体育课的要求老师们在上好体育课的同时，更是积极备战市运会、校园足球联盟赛、校园篮球赛、区啦啦操比赛、区田径运动会等比赛并取得了较好的成绩同时，全国青少年足球特色校到、早退在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人

二、工作态度方面我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度能与各班级老师协调合作，听取她们的意见和建议，共同做好班级工作

三、教育教学方面在本学年，我主要担任大、中、小班，学前班四个年龄段和学校特色班的英语教学在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，让每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励给体弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多本学年各个班级都采用多媒体来上英语课，使幼儿对英语学习的兴趣更浓了，课堂气氛也更活跃了能够让孩子们喜欢上英语，爱说英语，爱学英语，这就是我最大的心愿幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作在工作中我也常常会这样子想“假如我是孩子”“假如是我的孩子“我会怎么做？”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱

四、园所活动方面:本学年我园组织了秋游、亲子趣味运动会及家长会等几项大型的园所活动一个学年很快地过去了，看时光匆匆的溜走，留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，不过总的来说自己的收获还是蛮大的，为自己的教育路上又添了灿烂的一笔，我很高兴，也很自豪我知道我也有许多不足之处，在以后的工作中，我会好好积累教学中的各项经验，弥补不足，听取有益的建议及意见，丰富自己的教学方法，力求把日后的工作做得更好！二零一四年一月六日教师年末个人工作总结「篇五」时光如梭，一学年很快过去了，作为教师一员，我在工作中感受到欣喜，快乐，以及还有不可避免的艰辛，但是不管怎么说，20xx年已经接近尾声，请让我从以下几点给我的教师生涯做出年度工作总结

1、备课这是教师最基本的工作，所谓不打无准备之仗，在本学年度给学生上课之前，我首先要做好备课工作，备课的教案需要反复修改，扣紧教学大纲，并且作为一个新人，我虚心向其他老师请教，吃透难点，并找到授课的重点，写好教案，学年教师年终工作总结

2、上课备好课，那么接下来就是给学生上课了，总结现在的学生都很机灵，不喜欢沉闷的课题气氛，所以我必须做好课堂气氛的活跃，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力另外，从优秀的教师经验总结中，我了解到，培养学生的学习兴趣很重要，我采取了有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答的策略，效果非常明显

3、作业辅导课后作业是帮助学生学习进步的重要方法，但是教师不应该给学生布置“写不完”的作业，我在XX学年度布置的作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，遇到学生不明白的问题耐心讲解辅导，争取成为一名合格优秀的教师

4、努力方向首先，加强与同事交流虚心请教其他老师在教学上，有疑必问学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作其次，加强对成绩不好学生的关系成绩不代表一切，教师要更多的对差生给予关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步最后，严格要求自我，提高教学水平想要教育出优良的学生，首先我自己必须是优秀的，教师事业是把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，积极推进素质教育，提高自身教学能力20xx马上就要过去了，新的学年度就要到来，授业育人的教师们，写好工作总结不仅是为自己过去一年的工作画上圆满的句话，也是承启下学年教学工作的总结计划书教师年末个人工作总结「篇六」20xx年12月，我荣幸地入选伊宁中学第一任物理骨干教师，任期三年，从20xx年1月开始时光荏苒，一年半的骨干教师悄悄地过去了回顾过去的一年半，虽然很艰难，但更多的是快乐，快乐，成熟我知道过去成为市级骨干教师是学校领导的关心和鼓励，也是老师的帮助和支持我知道这不仅仅是一种荣誉，更是一种压力和责任我热爱教育，努力、勤奋、勤奋、认真地工作我爱每一个学生，总是用我的言行感染他们，用我的真诚和善良影响每一个学生；用自己的学习和勤奋带领每个学生教师要处处受教育建立民主、平等、和谐的师生关系在教育教学过程中，我深刻体会到教育的艺术在于启发和觉醒，教育的过程是很有创造性和挑战性的光知道怎么教不会教育人，你也不是一个合格的老师我记得陶行知老师说过的一句话抱一颗心，不带半根草致力于教育教学，老老实实对待学生而不莽撞，关心而不傲慢，信任而不包庇，从而在学生中树立起良好的教师形象，使他们相互尊重努力和奉献是我作为老师的信条在任职期间，我能够坚持正面教育，从心理素质上大胆探索德育的触发点，关爱学生，关爱学生，不歧视贫困生我对一些思想不够成熟、自律性差、孤僻自卑或者目中无人的学生做了详细的了解，从各个方面关心他们，让学生觉得老师不仅是可敬的老师，更是可以和他们交心谈心的朋友尤其是那些留守学生，我一直特别关注在物理教学中，我积极探索适合学生的教学方法进入课堂前，要认真研究教学参考资料和教材，虚心请教其他老师，根据学生的学习情况和自身的教学特点，追求课堂教学的高效率20xx年5月18日，伊宁六中《压强》观察班受到教研室领导和老师的高度赞扬20xx年5月21日，根据市教育局安排，伊宁市达达木图乡中心学校《流体压强与流速的关系》班受到师生高度赞扬7月24日《巧妙解决初中物理电学问题》课《双语物理教学几个突破点》伊犁师范学院讲座xxxo学生成绩也在原有的基础上稳步提高，学习习惯有所改善，学习兴趣增加在20xx学年第二学期的期末考试中，我八年级的双语物理成绩获得了全市第一教师既是研究者，又是思想者和探索者，所以我积极参加各级组织的教学和科研活动，在会议上积极学习各种先进的科研成果，努力在教师专业发展的道路上逐步走向成熟以上是我个人半年来的工作总结，比较肤浅，不完整作为第一位市级骨干教师，我知道自己的工作还不够在以后的工作中，我会以领导的关心和同事的帮助作为鞭策来激励自己，不断督促自己在以后的教育教学工作中做出更好的成绩，做出更多的贡献通过了全国评估组的评估，通过了体育传统校的考核，体质健康促进专项的评估和卫生安全专项的调研等工作

（二）突出服务意识教学是服务，管理更是服务我的工作是琐碎而繁杂的因此，在平时工作中，我自觉做到三不，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量我不断告诫自己，要以身作则，只有这样才能赢得教师们的信任与支持在牢固树立好为学生服务、为教师服务、为学校服务思想的同时，更注重执行能力和对细节的敏锐另外，在积极完成自己的主要职责之外，积极协助其他班子成员完成学校的各项事宜，从不计较个人得失，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事

二、互学互进，共同发展“发展”是学校文化建设的主旋律以丰富多彩的.学校特色项目为载体，研究学生需要、满足学生生动活泼、多元卓越发展的需求，是学校文化建设的重要任务搭建促进教师整体的、高品质的、可持续发展的平台，是增强学校发展持续力、生命力和创新力的前提因此，我校依据校情，先后开发了“小学低年级主题式综合活动课程”、“创新实验室”、“STEM+课程”和“海派木创STEM+”等特色项目《淮南子》云“用众人之力，则无不胜也”我以“小学低年级主题式综合活动课程”为例，谈谈作用项目的领头羊，是如何去学做项目研究的探索者、组织者和反思者

（一）做项目研究的探索者20xx年末，我校被选为“小学低年级主题式综合活动课程试点校”，至此我走上了项目研究的探索之路项目初期，在综合考虑现有课程和学生实际需求的基础上，根据市小学低年级主题式综合活动课程指导意见中“我与自己”、“我与社会”和“我与自然”三大领域，我完成了小学低年级主题式综合活动课程方案的初稿经过专家的第一次论证，20xx年3月对低年级主题式综合课程活动方案中的课程背景、课程目标、课程内容等方面进行了修改4月，根据专家的第二次论证，结合学校的“Walking上海”校本课程，重新调整课程内容，完善了课程的结构，形成平阳小学“玩转上海”主题式综合活动课程方案9月，根据最新的“上海市小学低年级主题式综合活动课程指导意见”对方案又进行数次修改后，最终形成低年级“Walking上海Enjoying世界”主题式综合课程方案这一路走来，课程的结构越来越完善，我的创新火花也不断被激发

（二）做项目团队的组织者项目团队的建设在整个项目活动中起着至关重要的作用低年级主题式综合活动课程对我们是陌生全新的，但同时也为我们提供了发展的舞台20xx年末的总结大会上，校长有针对性的带领教师学习和了解低年级主题式综合活动课程的指导意见，发布了自主报名参与课程教学内容设计的招募活动20xx年寒假，24位教师报名自主参加编写了24个主题的综合活动课程教案与课件2月，一年级的自然、探究、拓展和班主任8位老师参与了第一轮课程的实践并对课程实践做出了深刻的反思，其中曹文超、金陈雪老师的实践案例入选市小学低年级主题式综合活动课程案例集6月，我们又组织14位老师设计创作了“Walking上海”的微课和活动方案设计9月，一二年级的16位自然、探究、拓展和班主任老师又加入了第二轮课程的实践做项目团队的组织者给了我一种全新的挑战，我在实施中关注课程、学生和教师，及时对项目中的问题进行调整与修改

（三）做项目实践的反思者在这大半年的时间里，老师们在实践中不断完善顶层设计，在实践中不断丰满课程体系，在实践中不断积淀教学经验学生们带着问题走出课堂，在探究中不断获得新知识，在多样化的学习过程中成为具有海派匠心，国际视野的小公民我们的课程也在发生着质的变化

1、“限定主题+不限定主题”一一菜单式活动课程在后期的实践中我们将内容、空间向课外延伸和拓展，为此我们向学生提供以教师引领的限定主题式菜单活动课程和以家长辅导员为引领的不限定主题式菜单活动课程基于学生不同发展阶段的特点和需求，制定“菜单式活动课程”，让学生找准自己的“生态位”，充分调动学生的兴趣细胞，将自己的兴趣与活动巧妙的融合，将教学内容与生活世界无缝接轨，最终使综合课程散发无限的创意魅力

2、“主题式+轮转式”一一推进中优化低年级主题式综合活动课程经历了“主题式”推进和“轮转式”优化两个过程“主题式”推进根据学生实际将主题细化若干个活动，每个活动又有若干个任务组成，每个任务之间可以承接，也可相对独立细化后的主题活动落到了实处，是实践活动的细化与延伸“轮转式”优化是在经历了一个学年的活动后，教师根据活动过程中存在的问题与缺失进行改进与补充，并以最优发展为目的对课程内容做出相应的调整，如任务划分与课时分配不够合理的问题；教师差异带来的班级教学差异的问题；活动评价不够多元、多样，缺乏过程性评价等的问题都在第二轮实践中得到一一改进

3、“4+4”模式一一延伸的课堂低年级主题式综合活动课程指导意见稿中要求一年级每周7课时，二年级每周6课时，如何合理、有效地用好这些课时？在推进中，我们发现每周“4+4”的模式更为合理有效学生在老师引导下每周用4课时学习活动知识、设计活动任务，整理活动资料和展示活动成果及评价，用课外4课时的时间进行各种不同方式的综合实践活动“4+4”模式不仅有效延伸了课堂，还拓展了学生的学习空间经过一个完整的研究周期后，终于小学低年级主题式综合活动课程进入了“活动经验成长”的课程展示我们的综合课程也在转化、细化和深化中经历着从“有”到“优”，在“做中学”里凸显活动体验我也在“小学低年级主题式综合活动课程”的实践中经历着一次次头脑风暴，一次次智慧交锋学校创新实验室、STEM+等项目的开发、实践与研究就如一座座山峰，给了我无限的遐想，让我在挑战中感到满满的幸福感！教师年末个人工作总结「篇二」望着促长大的孩子们，看到他们的进步，让我感想到一种自豪感，一个学期转瞬从前，耳边似乎仍是孩子们的嬉笑声我也要整理一下我的思路，总结从前了的工作教训，以便更好地提高自己的各项工作程度以下我丛思惟政治、教育教养、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结

一、思想政治方面先生被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格恳求自己踊跃参加园内各项活动，并当真做记录做到不迟到、不迟到，树立为人师表的形象

二、教育教学方面:从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周盘算活动内容，认真组织好每节活动在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展

1、从生活抓起，培养幼儿良好的惯例习惯本学期，依据班级计划中我班的多少个弱点，着重发展以下活动来促使班级通例良好风气的形成对进步的幼儿及时表彰，对掉队的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即谈话轻、拿玩具轻、玩玩具轻

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真发展各项体育活动、锻炼身体在每周计划活动中，根据幼儿的现状情形，公平设计好每日的户外体育活动内容和活动量一个学年以来，孩子们的身材素质逐步回升

3、为幼儿创设良好的学习环境小班幼儿的学习途径是游戏，我留心到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展通过改变传统的措施，在每次活动中，我先在教室里部署一些与主题活动有关的知识内容图片或其余环境的创设让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展

三、业务学习方面我深刻地意识到，时代在发展，社会在进步，教育教养观点也在始终更新和变革，我十分器重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析本人，正视自己，一直为自己充电，进步本身素质，先进文化专业常识水平园里组织的听课、外出学习等运动让我在工作思维跟教育举动上得到了很多的启示，而且我也懂得到在幼儿园这个团结、向上的群体中，提高是一种须要和一定;我利用空余的时光翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中理解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，懂得幼教改革的新动向，看到精良先生的提高教导方法及时摘录下来，并同时向有教训的老老师求教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高在业务学习中使我知道了察看了解在先，参加领导在后，这样才华够使每个幼儿都有所提高，有所发展我自制一本幼儿观察记载，在每次区域活动的进程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题一次，我发现建造区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行视察，原来他们在辩论房子里住的是什么小动物“是不会搭房子吗还是什么问题呢？”后来我发明，是因为修筑区的帮助材料小动物数目投放的过多了，造成在决定玩具的过程中浮现了不知所措他们能搭建各种造型的屋子，但为了住进小动物而争执不休因此，我调解了建筑区的辅助资料的投放数量并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品孩子们不在为动物而彼此争吵了我很庆幸当时自己不贸然的打扰他们的游戏而是看到问题的实质去解决问题

三、家长工作方面这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可能跟家长交流幼儿教诲，介绍育儿常识新书班上的各项活动需要家长支撑时，家长们都给予了最大的支持如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习

四、存在不足

1、在下学期的工作中力争做到“今日事本日毕”，避免因自身懒惰思维造成的拖拉气象

2、工作中更严厉的请求自己尽力提高自己剖析问题才能和科研才干高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就爱他只有爱孩子的人，他才能够教育孩子”在当前的工作中我将用心去爱每一个孩子努力克服自身的弱点，争取更大的进步更多相关优秀文章推荐

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10.幼儿园教师三年个人工作总结教师年末个人工作总结「篇三」本人毕业于农业大学资源与环境学院，农业病虫害防治硕士毕业后在南庄三中任教两年作为人民教师，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规我们信奉以学生为本、言传身教的原则，弘扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关爱全体学生，尊重学生人格，严格要求学生，耐心教导学生，促进学生健康全面发展我既然从事教育工作，愿意承担学校布置的一切任务，虚心向有经验的老师学习，努力学习，勤于总结，积极上进在高级教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平取得了长足的进步现在，我总结了我就任以来的工作如下首先，在教学中灵活地让生活活动的过程留在学生的记忆中在教学过程中，如何让学生在轻松的氛围中学好知识，是我一直在探索的方向学生是主体因此，在教学之前，要仔细研究教材和学生掌握知识的方法要研究教学大纲和教材，探索和尝试各种教学方法作为生物课，光做好这些是远远不够的在学生的记忆中保持生活活动的过程是必要的提高学生学习生物的兴趣，提高课堂时间效率是关键首先，我经常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志了解现代生物科学的发展趋势，收集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，开阔教学视野和思维在我的教学中，我也鼓励学生收集我周围关于生物的问题，在课堂上开辟一个相互交流、讨论和关心的领域教师年末个人工作总结「篇四」时间过得真快，一个学年在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学年中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程静下心来，我对这个学年自己的方方面面做一个全面的总结

一、政治思想方面能够积极参加园里组织的培训、学习及各项大型活动，在培训、学习中，认真做好记录在活动中，积极配合园领导及老师，认真完成本职工作热爱集体、团结同事、乐于帮助同事、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度，不迟。