政教处范文学校“控辍保学”工作方案

政教处范文之学校“控辍保学”工作方案为实在稳固提高“义务教育平衡开展”成果，扎实做好义务教育平衡开展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就我校“控辍保学”工作做如下安排一高度注重，统一思想依照游仙区人民政府、区教育局、区教育督导室有关控辍保学相关会议精神，我校高度注重，通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，实在加强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻木思想，摒弃幸运心理，保证我校义务教育平衡开展顺利开展二健全领导机构，明确责任，分解落实

1.强化“控辍保学”，加大工作力度学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，校长为领导小组组长，要求小组成员立即行动起来,人人有重担，人人有责任，实行目的责任分解制，领导成员分工包干年级班级，配合班主任“控辍保学”，确保所承包的班级不能有流失学生如假设工作不得力，劝返不及时，必须追查包班领导和班主任的责任

2.严格落实“双线目的责任制”，校长与班主任，任课老师层层签订控辍目的责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课老师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象；有计划，有步骤，有重点地推进控辍保学工作三详细措施

1.学校领导要加强“义务教育平衡开展”的宣传力度，高度注重宣传有效作用通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，走村串户，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传《义务教育法》等法律法规,提高家长的法律认识，确保适龄儿童青年在校读书，提高稳固率同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，加强教职工的责任感,实在抓好预防学生流失

2.做好扶贫帮困工作学校领导、班主任要实在深化班级，理解学生流失缘故，处理实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校老师要雪中送炭，给予协助，支持做到请进来，留得住

3.学校领导及班主任要结实树立“决不同意一个学生流失”的思想认识要有针对性，有组织，有计划地开展“控辍保学月”活动，创立“无辍班”一是在各村领导的配合下，抓好辍学对象的摸底调查工作,认真核实，实在掌握第一手材料，并建立“控辍保学”工作报告制度,做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生,要反复做工作，千方百计发动学生进课堂二是班主任严格履行报告制度，及时向包班领导汇报学生在校情况，有流失情况及时劝返；三是学校领导要做好向镇政府汇报，寻求政府配合和支持

4.加强“学困生”的帮教工作

（1）全体老师要实在转变教育观念，依照课程改革的要求，勇于探究，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥老师在课堂上的角色（引领者、组织者），改良教学方法，活泼课堂气氛，培养“学困生”的兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出本人的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的打破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼

（2）学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育，严禁老师随意停顿学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生,对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追查责任（尤其是任课老师）

5.把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中

四、详细操作步骤

1.积极宣传《九年义务教育法》，营建社会气氛每学年开学初（

3.9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进展《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是小孩的第一责任人，使小孩接受规定年限的教育是家长责无旁贷的责任和义务，阻止小孩接受教育是违法的行为

2.完全改变教学观念，改革教学方法加强教育教学改革,运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营建心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系开展丰富多彩的各种活动，加强学校和班级的内吸力向社会承诺“不因学校内部缘故使学生辍学”绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进展排名来评价学生的优劣

3.标准教育行为、严格学籍治理落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍治理的各项规章制度，保证学籍治理的严肃性

4.控辍保学施行责任追查制对在控辍保学工作中失误或造成严重妨碍的老师个人，将与老师年度考核挂钩，并按照有关法律的规定追查相关人的责任

5.关注“贫困、学困学生”关于家庭经济比拟困难的学生，给予特别的照顾在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，赞助他们完成学业

6、深化细致的做好辍返工作建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进展情感控辍，对辍学一年以内的学生依照学校的实际情况能够插原班就读利用假期有计划地组织老师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动班主任老师将本班学生分成假设干小组，各小组由本班的科任老师负责跟踪教育，各科任老师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进展重点家访，沟通情况并构成记录，及时反应给学校广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住为了提高学生稳固率，学校决定把控辍保学工作与年终考核结合起来但对在此期间因老师的责任而流失学生的情况，学校要严格追查责任，对造成严峻负面妨碍者，学校上报教育局处理总之全校老师必须树立以人为本的育人观念，必须加强教育法律法规知识的学习，不断提高本身的业务素养和法律认识，坚持社会主义办学方向，坚持以德治教、以研治教，实在推进我校教育教学工作健康有序的开展。