支教老师工作总结范文

支教老师工作总结范文支教老师工作总结范文下面是我们文秘的小编为大家整理的支教老师工作总结范文，请114大家参阅！（篇一）难忘的年月，作为市中学“支教”教师的我，带着领导对我XX XXX的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到中学，开始了为期一年的“支教”XX生涯我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务转眼间，一年的支教工作已经结束一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难,战胜困难正如罗曼•罗兰所说“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩

一、思想选择远方，不怕风雨支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神因此，当我“支教”之前,自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作我严格要求自己，服从领导的各项安排平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上每次离家总是对瘦弱的妻子和不满岁的儿子有些歉4疚和不舍刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的另外，想到这里的老师也有在市里居住的,他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心爱人曾鼓励我说“既然选择了远方就要风雨兼程”妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅

二、工作行者，收获微笑、迅速了解情况，及时进入角色1我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有名学生由于原60班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”一一顺其自然学生虽天真淳朴，却显得有些木纳学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中,，满分的没有分以上的只有几个，,90最低分几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩看到那一30排鲜红的分数,我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重、踏踏实实教书，全心全意育人2情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年我的课堂更多地走向质朴和纯净课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟,但留下的回忆终生美丽课下，孩子们邀请我一起踢毯子，打篮球，我都会欣然答应这说明我已走进孩子们的心里为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了为了提高学生的阅读兴趣,我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰、精心准备教研活动，共同提高3学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价我在中学一年的“支xx教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式,利用自己在市中学教学生涯XX中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为中学的教育教学贡献了自己的XX一份微薄的力量

三、生活清贫，但我很快乐在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存在这里工作,我感受到了家的温馨学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡,说“老师，祝您新年快乐……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着结语我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会支教工作时间虽然短暂，但很充实我将把这段经历永远地珍藏在心里有多少付出，就有多少收获“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心（篇二）至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过XX XX与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理我作为一名支教老师，万分幸运地来到了小学和第一年相比，我们心里也更加成熟，XX也逐渐爱上了这片沃土爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去

二、业务水平的改进与提高在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们小学也增添了许多硬件设备，为教学水平的XX提高配置了必备条件我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去

三、以身作责，给学生树立良好的榜样一走进我们小学，就会被XX她浓浓的学习气氛所感染在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔

四、一年来的成绩与经验在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献（篇三）自月份赴支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作XX XX已顺利地走过一个学期的时间，现我将这一年的支教工作总结如下

一、快速融入，主动转换角色来到小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上XX社会、自然、音乐等一些副课因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了

二、以身作则，做教师发展的领路人支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格,不强求一律坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”

三、树立主人公的意识凡是涉及到学校利益的事，我总是从小学”这个角度去考虑,凡“XX是关系到学校声誉时，我总是以一个小学”的身份去争取……这“XX样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹”这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入小学这个集体而高兴xx我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资当然我是羡慕他们的，可我富有吗？不，我很穷老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历我要积极总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下一年的支教工作中争取更加优异的成绩。