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文本内容:
龙里县摆省民族初级中学特色学校创立实施方案办学特色是学校发挥优势、开拓创新的I有效载体;也是学校得以健康、可持续发展的动力;更是一所学校走向成熟的标志,是现代教育必备的竞争力,是全方位提高学校办学效益的主体工程之一为深入贯彻党日勺教育方针,全面推进素质教育,为深入保护、传承和弘扬苗族民族民间文化,结合我校实际,特制定本方案
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻贯彻党的十八大大精神,弘扬、传承和发扬少数民族的优秀文化(果乐文化),坚持科学发展观,坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合、与校园文化建设相结合,创立符合素质教育规定的,既能体现民族老式精神和时代精神,又能承担起培育新人任务的校园文化体系,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人
二、实行目的
1.丰富校园文化活动、构建校园文化特色,提高巩固率,构建友好校园,提高学生综合素质
2.让苗族歌谣(古歌、酒歌、飞歌、排歌、情歌);苗族芦笙歌舞、长鼓舞;长号、嗔呐进课堂,宏扬“果乐文化”,丰富师生校园文化生活,
3、传承“果乐文化”,培养学生“爱祖国、爱家乡、爱民族”的思想意识,社会主义新农村建设培养合格、优秀人才
4、结合时代特点和形势需要,发挥校园民族文化建设的育人功能,使学生在校园民族文化建设中提高思想道德修养和整体素质
三、教学实行内容
1.苗族歌谣古歌、酒歌、飞歌、排歌、情歌
2.苗族芦笙歌舞、长鼓舞
3.长号、嗔呐
四、保障措施
1.组织机构为加强组织保障、有效地开展工作特成立龙里县摆省民族初级中学民族文化进校园工作领导小组,其组员名单如下组长杨玉生(学校负责人)副组长黄建荣(副校长)吴倍鑫(音乐教师)成员陈荣胜田学开周权王家申王家贵吴光贤王显福贾小玲刘涛办公室设在果乐文化室,由吴倍鑫老师详细负责实行工作
2.经费筹集根据实行工作需要,学校办公经费作合适匹配,以成果向外展示为渠道多方筹集经费
3.师资、教材和课时一是作好规划,教导处在制定教师培养培训计划中,要将民族文化进校园师资培训作为一项重点;二是充足运用资源,聘任摆省地区及外片少数地区民族民间艺人到校讲课;三是组织考察引进教材,结合学校实际组织教师自编教材;四是保证课时,单独安排地方课时,每周每班不得少于1课时
五、班级及课程设置
1.运用校本课程每班每星期开设一节课民族文化活动课
2.运用课外活动时间抽取成绩较优秀的学生集中讲课或排练节目
六、实行环节第一阶段(2023年3月——2023年8月)研究调查启动阶段
1.组织教师深入各苗族聚居地,理解苗族优秀的民族文化状况,搜集可用素材
2.进行归纳、分析、汇总、整顿工作
3.提出切实可行的少数民族优秀老式文化进校园的实行意见,制定出计划
4.实行民族文化课今课堂,让学生感受民族文化的魅力,提高学生热爱民族文化的思想感情第二阶段(2023年9月一一2023年8月):实行阶段
1.立足于优秀的民族老式文化,加强开展具有民族特色的课程,把苗族古歌、苗族芦笙歌舞带进课堂
2.在学校之前开展的民族文化爱好活动的基础上,扎实挖掘民族文化内涵,总结经验,提高活动日勺实效性
4.创立独具少数民族风格的校园文化,加大宣传力度第三阶段(2023年9月——2023年8月)推广、普及阶段
1.继续探索行之有效日勺创设之路
2.普及民族特色老式文化,使我校成为一所具有浓厚民族特色的学校,为地方文化、经济发展作出奉献
3.在各班级中选拔优秀的学生进行民族文化展演队,向学校和外界宣传
4、总结经验,把我校优秀日勺少数民族老式文化推向社会,扩大影响,形成优美、友好、具有民族特色的学校实行民族文化进课堂,虽没有任何成功经验可借鉴,但我们将坚持一步一种脚印的原则,在探索中求发展,在发展中求创新,使民族文化进校园成为学校发展走向健康、成熟的标志龙里县摆省民族初级中学2023年2月28日。