拥抱明天——初小衔接毕业班学生心理疏导

拥抱明天设计思路六年级的学生最关怀的问题是即将毕业了，能否不久地适应初中的生活，这种紧张和焦急的情绪对于毕业班的复习来说会极大地挫败自信心、分散精力，不利于提高学习效率，这说究竟是能否适应新环境的问题因此本课旨从探讨学生遇到新环境后的解决方式与否科学有效入手，提供出更多的解决问题的方式，以便学生能在新环境中挑选出合适自己的本课先以一种心理学科的实验开头，引起学生对适应环境问题的思考和爱好，接着给出学生都熟悉的故事情景“狐狸吃葡萄”，让学生以小狐狸的角度来思考解决问题的方式，这个环节重要是打破学生的情绪枷锁，让他们能自主地剖析自己的内心在老师提供了更多的可供选择之后，学生在轻松的游戏中（角色扮演）就能发现自己的解决方式与否科学有效，或者能否有更加良好的方式为了检查学生与否内化理解决问题的方式，在下一种环节中本课又设计了一种案例，重要是借助一种实体的案例让学生对自己的紧张和焦急具体化，使得需要解决问题的范畴更小，方向也更加明确最后，设计了一种辞别就情绪，迎接新环境欧I环节，重要是但愿同窗们能互相留下离别赠言，彼此鼓励

一、活动目的

1.通过情景激发、活动体验、经验分享、案例分析，逐渐引导学生理解适应环境日勺重要性

2.以互动的形式让学生理解自己在适应中的应对方式与否合理，并学会做相应日勺调节

3.辞别旧情绪，迎接新环境

二、教学准备多媒体课件、白纸、情景卡片、补充阅读材料等

三、活动过程实脸导入

1.通过对心理学实验中小猫生存状况的分析，引起学生对适应环境问题的思考狐狸吃葡萄——解决问题的方式

2.效果心情个体面临环境变化日勺情景时，能否迅速地适应环境，在很大限度上会影响其学习效率和人际关系为理解决一系列由于环境变化带来的问题，我们需要采用多种方式来应对，那么这些措施与否积极、有效？这个环节通过“狐狸吃葡萄”这个情景展示让学生列举自己在新环境中的应对方式，再通过背面的分享和表演等比较活泼的形式将某些良好的1应对方式呈现出来，供学生自我检查和自我调节有一种古老的故事是这样开头的在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，固然，这种美味也逃但是安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享有一下了有一只小狐狸来到了葡萄园，看着鲜美的葡萄自己却由于个矮而够不到，心焦的它围着葡萄藤转了几圈，看着头顶的葡萄它想这样多的葡萄没有人摘，一定是酸时，不好吃，不吃也罢于是走开了这个狐狸的做法我们后来称为吃不到葡萄说葡萄酸但是不同时狐狸一定有不同的做法，如果你是这只小狐狸你会有什么反映呢？你的做法会有什么效果呢？下面就请同窗们完毕下面的这张表格，先看老师的1例子:具体做法说葡萄是酸的1没有吃到葡萄（X）平衡找来农场的梯子吃到了（J）较好学生列表之后，互相交流分享，最后表演老师提供的J其他情景案例分析

3.同窗刚刚的活动体验，学生明确了积极的应对方式之后，如何应用到生活去呢？本环节通过案例展示和分析，让学生集体讨论主人公遇到的问题、问题产生的因素，以及解决的方式案例升入初中，本来是件令人兴奋的事情，但是爸爸妈妈对我的规定更高了，他们但愿我可以考入重点高中因此我的学习压力比小学时大了诸多，学习成绩也变得不抱负，感觉越来越透但是气我加倍努力，每天学到很晚，可是成绩并没有提高多少，我开始讨厌学习了，觉得在学校里到处不顺心因此一有空我就去上网，只有这时我才感到放松你觉得他进入初中后遇到哪些问题？为什么会产生这些问题？初中和小学的变化体目前哪里？为了尽快适应初中的学习，你有什么好建议？.辞别旧情绪,迎接新环境4本环节旨在通过“请在我背后留言”这样的形式，给学生一种体现的机会，解决一下和同伴日勺离别情绪，让所有人带着同伴的肯定和祝愿走向初中生活每人把这张白纸别在自己的背后，然后大家可以在室内随意走动，到同窗的I背后留言，写下对方的长处，或是你但愿他在初中能在哪些方面做些改善，也可以对你们此后的友谊做些展望尽量不要以开玩笑的I心态去写，也不要搞人身袭击应对方式重要做法效果和心情和农夫交易，以自己的劳动换取7©解决问题丰收时的1果实面对地上烂掉日勺果子作呕吐反向作用X状，行动和欲望矛盾找个个子高的朋友来帮忙，或是求助小伙伴一起来叠罗汉扯拉、砍断藤子我吃不到，别人破坏也休想吃我吃不到，别人也休想x吃学农夫，拿梯子寻找可以垫高H直面问题勺砖头、石块7o固执反复某种无效的做法x©倒退，抑郁哭泣，自责、抱怨x解决问题学习种植技术、充电替代享有草莓的1美味等待坐等果子熟透了落下来x骗来同伴，用铁锹将它们拍昏，7o踩着同伴日勺身体摘葡萄损人利己感慨美好的事物有时候总是离我们7o那么远，于是写出诗集距离产生置换作用美（补充阅读材料）起点昭示着但愿，起点布满着诗情如果说清晨的大自然好似一曲旋律明快的I交响乐，那么朝阳就起步于这热烈的I氛围中，在一片金黄色的火焰中，太阳踏着地平线，腾身一跃跳入天宇清明澄澈的怀抱注视着它耀眼的光辉，我欧J心也跃动起来了起点是神圣的I,太阳底下的生命是闪光的飞虫咬破茧壳，展翅悸动；嫩芽顶破坚土，钻出地面通过一番孕育，新日勺生命诞生了大自然慷慨地赋予万物以生命，让人到处能呼吸到一种活泼的气息，感悟到一股伟大的力量起点有时是直观的，就像田径场上的起跑线运动员们在各自的位置谛听,随着悠长的一声预备」精神高度凝聚，肌肉筋腱瞬间就要爆发出人体蕴藏的潜能，那简直就是一座力与美的活雕像，像是罗丹的大笔，汇集了人类勃勃的生命力生活中日勺起点往往是抽象的，让你感觉不到那道道白线一种为明天应试的学生，在灯下专注默读；一种刚刚大学毕业的青年，开始步入社会；乃至一家商店时开张，一片果林的种植虽然不见得每一种开端都会有一种圆满的成果，但只要拥有一颗炙热的心，用汗水做凭证，以信念做支柱，多彩的浪花定会沿着扬帆者的航程开放毕竟，奋斗的诗篇，不会被历史拒签我想到了我们这一群跨世纪的风华少年，后来的我们不是继续深造，就是走向社会,如果没有丰满的羽翼，又怎能飞越时代的弧线？今日的奋斗是明日的起点,那时，我们又将以如何的姿态，高擎圣火，去开拓历史的新纪元？然而，有人却在徘徊，他们受到了一点打击就颓废不已，经历了一次淤泥的跋涉就失去了勇气大自然告诉我们是鸟就要有想飞的梦想；有翅膀就要有不畏艰险勇敢飞翔的信念；根向下生长是为了在黑暗中摸索地球火热的心脏；茎向上挺拔，是为了在风雨中撑起一片绿色的空间！人只有在不断日勺追求中才干长进，而长进的征途开始于起点终点虽诱人，但起点同样弥足贵重，并且所有的终点，又无一不是新的起点拥抱起点吧，它属于每一种人拥有了起点，就拥有了美丽的开始。