还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
心理健康主题的活动总结心理健康主题的活动总结「篇一」本次班会上同学们都热情参与,积极发言,热烈探讨,再次展现了XXX班同学们的热情活跃同学们都认为拥有一个健康的心理是必须的也是重中之重当前高校所面临的心理问题是十分严峻的,这应该引起我们的足够重视只要我们能切实把握大学生的实际情况,尊重大学生的情感需求,积极引导,注意沟通,运用科学的思想政治方法,就一定能够在大学生人生的重要关口,引导他们树立起正确的心理,把握和处理好成长中必不可免的心理问题心理健康主题的活动总结「篇二」
一、各小班开展心理健康教育主题班会
(一)活动时间4月15号至5月10号
(二)活动地点由各小班自己决定
(三)活动内容
1、各小班心理委员开展心理健康知识的宣教
2、各小班同学发表自己对心理问题的了解或自己存在的心理问题
3、各小班心理委员针对同学的问题给予回答,积极帮助同学解决心理问题
4、各小班安排人员负责图文资料上周就开始进行各方面的准备黄姐给我发了一份班会课的进程,可是这些内容看上去太单调了,也不能吸引学生的注意力为了能够让所有的学生都能够积极地参与到班会之中,这就要想法设法利用一些学生易于接受的方式来引导他们了解什么是健康的心理我就在网上搜寻一些有关心理方面的小游戏让学生们通过玩小游戏来掌握心理健康的标准,他们也会更容易接受,也更愿意参加班会活动今天开展的活动还有就是每学期都要举行的大庆精神铁人精神方面的课程,这要求家长的参与,就借着这样的就会让学生们了解关于铁人方面的知识,也可以让家长了解学生是否存在心理问题,在课堂上展现学生的不同一面整个班会活动是按照自己的设想进行的,可是在每个小游戏环节存在着很多意想不到的事情在第一个小游戏“纸币游戏”环节,学生们根本就没有照顾到其他的同学,只顾听老师的话然后自己站起来,每一组都出现了很多的问题,不过通过这个游戏,学生们还是可以了解游戏的目的就是提高学生的思考灵敏性以及大家相互配合的默契学生们在做着游戏,家长看自己孩子的表现也频频点头,时常伴随着笑声为了提高学生们的合作能力,又让学生们玩“瞎子背痫子”、“踩报纸”,学生们在玩游戏的时候真正地感受到彼此之间合作的重要性在这些游戏中,我也感受到自己处理突发情况的敏捷性,而不是像以往那样感到木讷最让我费心还是最后一个情景剧《送你一颗心》因为这是一个展现学生特点和在众多的家长面前表现自己的一个重要的机会,让家长了解自己孩子的不同一面学生们在表演的时候把一举一动,一个表情,一句语言,一个神情,都是那么的认真,可见他们在课下是多么的认真这个班会活动也让我自己成长了很多虽然也很多的不足之处,但是能够举办这样的活动也是一次很值得拥有的机会,自己在这次班会中认识到举办一次班会课所要做的准备和整理工作学生们每一次排练都更改一次,使之更加地完善
(四)活动对象13护本同学
(五)主要负责人各小班心理委员和班长
(六)注意事项主题班会要紧扣主题;小班心理委员将主题班会的图文资料以电子版的形式发送给大班心理委员
二、以心理健康教育为主题的黑板报
(一)活动时间4月15号至5月10号
(二)活动地点T1和T4教室
(三)活动内容
1.宣传委员和宣传小组出一期以心理健康教育为主题的黑板报
2、摄影委员拍摄黑板报的内容并保存
(四)主要负责人宣传委员、宣传小组、摄影委员
(五)经费预算板报纸、水笔等的费用
(六)注意事项
1、板报要紧扣主题
2、注意分工,每个人负责板报一部分
3.摄影委员将图片资料发送给大班心理委员
三、心理拓展活动
(一)活动时间4月至5月16号
(二)活动地点操场
(三)活动对象13护本同学
(四)活动内容
1、各小班心理委员写好活动策划书,若需要道具可以去心理咨询中心借用
2、各小班心理委员带领本班同学开展心理拓展游戏
3.各小班安排人员负责活动的图文资料
(五)主要负责人心理委员、图文资料负责者
(六)注意事项
1、各小班开展心理活动要注意安全
2、若使用道具,要妥善使用并及时归还
3、各小班心理委员将活动的策划书、总结和照片以电子版的形式发送给大班心理委员
四、分发心理健康知识读本
(一)活动时间4月15号至5月15号
(二)活动地点T1和T4教室
(三)活动对象13护本同学
(四)活动内容:
1、心理委员选择适合大学生的心理健康知识读本
2、在活动时间内发给每一位同学
(五)主要负责人心理委员
(六)经费预算购买心理健康知识读本的费用
(七)注意事项
1、选择读本时要从同学们的兴趣出发,选择大家都喜欢的
2、分发读本时要确保每一位同学都有
五、心理讲座
(一)活动时间5月份左右
(二)活动地点教室
(三)活动对象13护本同学
(四)活动内容
1、心理老师以大学生情感问题为主题开展讲座
2、师生互动,解决同学们的情感困惑
(五)主要负责人心理老师、班委全体成员
(六)注意事项
1、注意讲座的秩序和气氛
2、摄影委员和写作委员将活动的图文资料以电子版形式发送给大班心理委员心理健康主题的活动总结「篇三」健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育,“525我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教育的一项特色活动,今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”寓意大学生打开心扉,多与身边的人沟通,会促进自我快乐生活,快乐成长心理健康月期间利用心理健康宣传展板,宣传横幅,“525”大学生心理健康活动倡议书,佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造,并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动
一、青春期同伴教育培训青春是我们的资本,健康是永恒的追求,处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理5月8日下午,健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动,来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训,这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者此次培训得到了xx市、xx市人口与计划生育部门,xx国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注,早在今年4月份外语系李xx、蔡xx同学,机电工程系张xx同学,软件与服务外包学院程xx同学就参加了xx市首期高校青春健康一一同伴教育骨干师资培训班,回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导,主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲培训项目以其丰富的内容,互动式、参与式的教育方式,受到同学们的热烈欢迎在三个小时的培训时间里,同学们表现积极、活跃,也一改往日羞涩,阐述了自己对同伴教育及性知识的看法,系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识,为接下来的系部开展活动作好了初步准备培训活动结束后,留给主持人们的工作和义务仍将继续着,他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广,整个心理健康月期间,同伴教育活动在大学生群体中遍地开花,系部共组织18场次培训,培训对象达680人同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用,随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清,将会使他们更加健康、全面的发展
二、素质拓展训练5月15号下午,“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行,健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动学生处处长霍xx老师亲临现场观摩与指导心理素质拓展活动开展至今已是第四年,今年的素质拓展以“团队建设”为主题,主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子,因而在本次素质拓展活动中,老师们将核能培训的形式与素质拓展结合,将核能培训的心得和体验与同学分享,引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟在短短的一个半小时中,同学们全心投入,用心去分享自己的感悟,真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性,也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中
三、“加强心理委员建设金点子”征集为让学生更深切了解心理委员的工作,充分发挥心理委员的作用,使我院心理健康工作水平上一个新台阶,特组织了此次征文活动,要求大家围绕主题,结合学院实际,为心理委员这支队伍的建设建言献策各系都进行了积极地组织和参与,共收到稿件100余篇,同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议,如心理委员每班级选两位,一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期,应该多开展小活动,从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等,艺术设计系陈萧闲,电气工程学院刘学宜等18位同学获奖
四、心理健康知识黑板报比赛为广泛宣传和普及心理健康知识,营造心理健康月期间的的良好文化氛围,举办了心理健康知识专题黑板报比赛活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见通过活动,大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获最终艺术设计系广告1111和动画1111,软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出,取得了好成绩
五、系部特色活动系部积极配合健康成长指导中心开展活动,同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动,并且发挥才智开展了具有创意的特色活动,如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座;为了让学生更好得学会感恩,开展原创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长素质拓展活动艺术设计系举办心理log设计比赛;“做阳光大学生,给心灵一片晴空”心理签名活动,并为签名同学免费发放笑脸胸针现代港口与物流管理系举行紧急救护培训;写给即将踏上实习岗位的XX级同学的一封信机电工程系学生干部团体心理辅导在心理健康月活动结束之后,我们会对活动的组织开展情况进行认真总结,并将活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去,探索加强和改进我校学生心理健康教育的长效机制当今学生只有拥有良好的心理素质,具备强有力的心理承受能力,才可以健康成长,成为社会发展需要的优秀人才我院通过举办心理健康节,开展心理健康月系列活动,让同学们进一步了解了心理健康的意义,帮助学生更好地学会了调适心态,心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台心理健康主题的活动总结「篇四」一学期紧张而愉快的学习生活即将结束,在此,我将本校心理健康工作做下总结,以便今后更好的开展工作
1、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神,努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质,让每一位小学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代使学生不断正确认识自我,增强自我调控,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力
2、心理健康教育是素质教育的重要内容之一,小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动,旨在培养和提高学生的心理素质,帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进儿童青少年心理健康的发展我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训,担任各班心理辅导员,利用思想品德课,针对本班学生实际,有目的的开展集体心理疏导活动,以促进心理素质提高,预防问题发生
3、随着社会的飞速发展,人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题针对这些情况,学校大队部在今年x月、x月期间,分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育,取得了良好的效果
4、心理健康是全员性的问题,是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生因为往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育,并时刻关注学生的心理动向与变化,及时与其他学科教师联系,或找学生谈话,或与其家长交流,努力践行“让学生心中充满阳光”
5、本学期组织教师学习心理健康教育的知识,运用于教学中,丰富了教师教学方法和策略,提高了教育教学水平在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善,推动了学校的整体的教育工作进程心理健康主题的活动总结「篇五」这周是小学生心理健康周,我给这次主题班会定的主题是“花开的声音”,旨在让学生们了解有关心理方面的知识和存在的问题,让健康的心理标准在学生的心理绽放。