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幼儿园教师跟岗培训心得体会幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇一」根据学校的安排,5月21日至25日,我们一行六人在常州市武进区牛塘小学参加了为期一周的跟岗学习时间虽然短暂,收获却是满满课堂教学一一丹心热血沃新苗第一天,我观摩了两节英语复习常态课这两节课老师没有任何特别的准备,就是指导学生完成《课课练》,课堂上没有过多的修饰在汤老师的课上,她时刻关注每一位学生听课习惯的养成,在后进生回答不出问题时,她不是着急地让会的学生说出答案,而是通过不同方法的提醒和留更多的时间让学生去思考并耐心等待答案,让后进生也体会到成功的喜悦这也让我想到一句话一个孩子的成功,不能代替所有孩子的成功这样的复习课虽然质朴,但我认为却很高效班级管理一梅花香自苦寒来听完课,我并没有走出教室,而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引人人创造环境,环境改造人人,教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑,学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上课桌上,学生的书本摆放整齐,教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到我曾好奇地问学生“难道你们不打扫卫生吗?”原来是为了美化教室环境,每个班级都实行定置管理,扫帚入柜,教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒走进这样整洁有序的教室,我想师生的身心都是愉悦的与师生交流后,知道作为班主任老师还是挺辛苦的走进XX小学给人感觉到的是这座城市的和谐热情,每每见到一个人都是那么的客气,那么的温暖!在校园里面更是加深了这种感觉!虽然好些老师已年近半百,他们依然展现的是那么的朝气蓬勃、那么的自信满满!言谈中你能体会到他们对自己工作的了解,对工作的独到认识,睿智通达,都是业内行家里手也许这一切就是拉开我们东西部差距的根本原因所在!第一天,在xx小学负责德育工作的刘主任介绍了学校管理情况及学校建设特色!他们有丰富的社团活动,有严格的校纪校规,有大班额的班级,和我们学校面临着同样的问题,甚至比我们的困难还多因为在大城市里孩子的心理更加脆弱,孩子知道的可能比老师知道还多,生活比老师更富足,进取心比老师还差!对于学生管理,刘主任根据他自己的经验总结了四个字“有儒有法”另外他们非常重视学生心理的调查每年两次,通过心里调查了解学生家庭状况,学生思想意识动向,提供给老师家长以便在管理中采用恰当的方法,既达到了目的又保护了老师对于学生发展,学校非常重视阅读1—3年级背诵100首古诗,4—6年级背诵词,并列入学生的考核之中班级也为每一个学生建立了阅读档案袋,纪录学生的阅读笔记优秀习作等直到六年级毕业时,也是一份厚厚的礼物!止匕外,非常重视社团活动的落实,突出的有心灵氧吧,由具备心理学B级证书的刘主任和董主任负责,有活动有落实有效果有专门的辅导教材!第二天和第三天我们观摩了两节语文两节数学课,参观了xx图书馆,XX博物馆xx老师的一年级数学总复习之《大闯关》和赵园老师的三年级数学《简单的排列问题》,两位老师都能以最为原生态的方式呈现课堂,和学生随和的沟通交流,有条不紊的教学进程和风趣的评价引导让人耳目一新!图书馆博物馆绝对能用高大上来形容,但这并不重要,重要的是这里的精细化管理运营在工作人员热情的服务下每一读者都能快速的找到自己需要的书籍,包括一些文献古籍!重要的是那里丰富且及时更新的书籍!重要的是那里几乎每天都座无虚席!这就是一个有文化、有潜力的城市魅力所在,潜能所在!幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇六」年超不惑,愈益困惑;反思自我,渴望超越十分幸运,我参加了xx年广东省级骨干教师培训,10月25-11月14日走进深圳特级教师杨特的名师工作室跟岗学习已经失去了初为人师的激情这次跟岗学习,特别是吴泓老师的“博客引领教师成长”的讲座;程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观走出了职业的倦怠给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道,认识到只有多读书、多思考、多反思才能真正提高教学能力,做一个智慧型的老师培训时间是有限的,但我所得到的是无限的,相信今天的收获,会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声”的丰收图幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇七」在9月16日至9月19日在肇庆市实验幼儿园与肇庆市第一幼儿园的四天跟岗学习中我收获了不少的知识与实践,这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教育起到了重大的帮助;现在我来说说我这几天在一幼跟岗学习的心得吧!在18日早上740分我匆忙的来到一幼,八点钟幼儿就开始陆续进园,幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排队进行晨检,晨检完了再回到自己的教室,在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来,老师们总是微笑的跟孩子们打招呼,孩子们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”这让我都听得心里甜丝丝的老师和孩子们都十分有礼貌,热情接完孩子,班上的三位老师就开始分工合作起来,到了吃早餐时,孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃,吃完早餐值日生就开始收拾餐具,这一切看起来是那么的有条不絮,这一点我本人就十分佩服,老师在背后肯定花了很多心血和努力才有这样的教育效果时间又到了十点左右,我们有幸的看了一场精彩的体育课,这一节课是由密老师组织《篮球课》,打篮球是一幼的一大特色课程,今天我们看到的是大,中班混合班课,从旁边观察老师用大班带领中班的孩子开始活动,以比赛的方式来教导孩子学习花式篮球,再慢慢的增加难度;在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具,这一节课下来我们都看得十分精彩,使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜欢的体育课,这节课让我受益扉浅下午,孩子们吃完午点,我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做游戏一下楼,我看到全部班级都在这做游戏,我心想天呀,这么多小朋友一起,不会发生危险吗?我就在旁边观察孩子们和老师们,老师和孩子一起玩或组织各种游戏,孩子们和老师玩得非常开心,看来我心中的担心是多余的,在这里老师们的组织能力非常强,这又让我看到了这里的老师队伍是那么的强大这一天跟岗下来,我对我们幼儿园进行了反思,为什么别人的教学效果会这么好是这里的孩子比农村的孩子乖吗是他们的老师比我们的老师好吗?是他们的环境比我们的优越吗?但我觉得这些都不是重点,重点的是他们的老师会用心的去爱每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子,热爱自己的职业才会有这样好的教学效果,在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩罚孩子的事情发生,自己作为家长,我自己也做不到这样第二天,我就在大一班跟岗学习,第一节课就在音乐室里上了一节《重要的电话号码》,老师把孩子带里到音乐室从提问中开始了这一课,这节课让幼儿记住了
110、
119、120号码的重要性与用途,老师们提前安排孩子把自己的家人的电话号码带回园并用身体的动作来记号码,让孩子与孩子之间有互动;看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置再经进这一天我就更深入的了解幼儿园的教育和教学环境xxx幼儿园为期三天的跟岗学习结束了,在这几天的学习过程中,我很珍惜在这里的每一时刻
一、环境美走进园内,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适
二、常规细我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天,孩子们来园时文明礼貌,活动参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与,孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏,在活动中,每一位教师都很关注幼儿自理能力、自主能力的培养和生活习惯的养成比如点心前洗手、便后要洗手,每次活动后都提醒喝水,而且一定会检查每一个小朋友是否把衣服束在裤子里还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯,非常注重孩子规则意识的培养每天还为孩子提供不同的营养水,增强他们的体质
三、教学实:在跟岗学习中,我听到了的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高特别是每日一讲让人印象深刻,孩子的语言表述、丰富的词汇量、大胆自信的表现,让人着实刮目相看
四、注重游戏与户外活动老师每天都能严格按照安排表进行每一个活动,充分保证幼儿的户外活动时间、游戏的时间量,力求活动的丰富多彩由于三天都下雨,老师们也是只要天气合适,一定会出去活动在班级进行自主游戏时,孩子能按自己的兴趣及任务选择并专注游戏,足见平时教师引导有方活动中老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿的兴趣与习惯本次跟岗是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆,我将不断学习、完善充实自己,让自己在专业素养上有一个新的飞跃幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇八」在广州跟岗学习的这十几天里,我的心一直被一股激情冲击着,我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂),让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距通过三个星期的实地学习,收获颇多,受益匪浅,不仅拓宽了我的视野,使我对语文教学有更深层次的认识与感悟,学到了不少的东西,更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师,在此谈谈这次学习的心得体会
一、真实感受了名师风采张学青老师不愧是“名师”的,听了她一节古诗词教学课便征服了我们课堂真实自然的状态,环环相扣的节奏,对不同层次学生的了解,精妙到位的点评,随意处便显现的真功夫,非一日之炼就在教学中,张老师非常尊重学生主体个性,激活学生创造潜能,追求全面发展的语文能力,培养学生高尚人格听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样,四十分钟课堂教学转眼间就过去了,给我的感觉还想继续听她的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖,关心每位学生,尊重他们的自尊心,适时给予鼓励,从而亲其师,信其道,整个课堂是那么的轻松自然
二、深入学习在这里,我严格遵守学校的各项规章制度,做到认真观察、积极反思,坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客,真诚地融入到跟岗的各项工作中去在东山培正小学的时间是12天,我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动,2次备课活动、1次学生课外活动无论是课例还是教研活动,新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致,让人感到无比的感慨在教研会上,老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变自己的教学模式,提高课堂教学的有效性在示范课上,老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我;教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服;学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景,让我深切地体会到新课程的优越性及可行性这样的课堂,不仅开阔了我的视野,也使我站在了一个新的高度,从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学当然,我自己也试着上了1节汇报课但这节课跟这里的老师的课是相比,距离还是遥远的
三、课堂教学重视朗读听了那么多优秀教师的语文课,她们都非常重视学生朗读,朗读的时间就占有较大的比重,而且读书的形式是多种多样的,让学生在朗读中理解课文,感受课文主题思想内容当老师的问题出来后,时间就交给学生,让他们去读,包括开声读,默读,跳读、对读等回想我们的教学,对指导朗读方面做得不够,学生在课堂读得很少,虽然我们的学生不能正常开口朗读,但我们也要学生朗读,出声读也好,打手语读也可以这样做学生的‘注意力容易集中,对学习课文有很大的帮助朗读的习惯要从低年级抓起,让学生从小养成良好读书习惯
四、培训使我教育观念得到更新通过集中学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中专家们深刻独到、通俗易懂的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据这次骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础
五、收获了真诚的友谊参加本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市,我们学习生活在一起,结下了深厚的友谊13位学员如兄弟姐妹般,生活上相互照顾,专业学习上相互交流,议课时坦诚真诚,互相学习,互相促进相信在自己的努力下,将来肯定会各自在专业领域取得新的突破和更大进步此次跟岗学习让我深深的感受到作为教师,要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学经验,才可以在教学中获得成功还有另一点我感受很深的是一堂成功的课离不开学生的配合,构建民主、平等的师生关系也是成功的保证早上八点,XX教育学院江老师带着我们坐k92路公交车,历时20多分钟,把我们带到xx天长小学虽然没有欢迎标语和仪式,但傅xx校长的出现,让我们感到热情和朴实傅校长是同道,数学特级教师,xx市教坛新秀,xx市教育科研先进个人,是xx市中小学中青年学科带头人之一傅校长刚从广州回来,今天本来在南京有安排,但为了我们的到来,特意赶了回来他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况,主要包括学校的小班化教学实施情况等随后,教科室主任袁xx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了有关韩国基础教育的相关情况重点介绍了韩国小学师生的工作与学习情况,中韩教材对比的研究成果两个方面针对后者,袁老师以分数的加减法为例,从例题使用的情境类型、例题使用的插图类型、例题使用的直观模型类型、例题的完整性和问题的类型四个方面清晰的对比说明两国教学的差异,让我们大开眼界接着我们在阶梯教室,顷听了柴佳玲老师和xx老师依次带来二年级的《找位置》和三年级的《小数的认识》柴老师首先以“我说指令,你做动作”的游戏形式引入课堂,既激发了孩子们学习的兴趣,也为本堂课关于找位置的教学埋下伏笔接下来以“选择一个你喜欢的小动物说说它的位置”、“选择合适的方式设计戏票”、“选择合适的步子试试”为线索,层层递进,将本节课的知识点落到实处石老师通过让孩子们根据价格对商品进行分类,引出课题一一小数的认识随后,安排“选择最感兴趣的内容读一读”、“选择最喜欢的方式探究”、“选择最拿手的优势连线”及“选择最合适的步子试一试”四个环节落实小数的读写发与一位与两位小数的认识中午,在xx是没有午休时间的,虽然我们有点不习惯,但是教导主任xx老师为了不影响下午的正常教学,特意在中午抽空给我们作了一个《例谈数学概念教学策略》观点报告郑老师主任从点到面由研究的缘起出发,结合教学实践案例从感知、突破、升华三个层级介绍概念教学郑主任清晰的思路、典型的例子引发了我们关于概念教学的新思考,并及时与他交流请教最后,傅校长以专业化的视角对两节课进行了点评对于柴老师的课,他认为整体的设计很清楚,符合新课标课程设计理念的同时也展现我校选动课程的独特之处,其次注重细节,及时练习,在课堂上照顾到不同层次的孩子的学习需求对石老师的课,傅校一方面评价课程设计策略的精湛,另一方面也从孩子交流、讨论的过程中看出石老师平时对学习习惯的注重与培养基于这两堂课,傅校也相应的提出了改进的意见傅校的精湛点评激发了我们的思考热情我们主动请教,怎样在学校有效推进课改?傅校详细的传授他的经验
一、校长作好顶层规划,
二、骨干教师作好典型引领,
三、争取教研员适时点拨,
四、学校考核要及时跟进关于如何突破骨干教师的发展瓶颈问题,傅校也给出了几点建议要带着思想教学,自得其乐,要教好有质量保证,要寻找教育内在价值要会思考,扬长避短,找准自己擅长的点,并作好资料的收集工作,当储藏足够多时,再去细分思考,形成观点,变成文字,要对自己做一个很细的分析如果按常规发展没有优势可言,可跨界成长等会后,大家有一共同感受与君一席话,胜读十年书幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇九」教师工作室跟岗学习的心得体会范文教师工作室跟岗学习的心得体会范文很荣幸在这学期能成为何教师工作室的一员,在未来的三年,我可以和学员们一起跟何校长学习,这是一个来之不易的机会,我会好好珍惜,好好学习的为期一周的跟岗学习眨眼就结束了,但这一周的跟岗学习已经让我感受特深,这短短的一周足以让我学到很多平时在自己学校里学不到的东西跟岗的这段时间,过得很充实,收获很大最大的收获来自我们的师傅何校长何校长高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教学风格,深深感染了我,让我很震撼在10月
20、
22、23日,何校长亲自为我们上了示范课,听她的课,可以说是一种享受,何校长在课堂上充分调动学生的学习积极性,把教室的小舞台交给学生,放手让学生自主、合作、探究,循循善诱,学生在课堂上的参与度极高,而且何校长的肢体语言丰富,言语富有亲和力,这些都很值得我学习在这一周里,我们还聆听了都城镇的其他优秀教师的课,包括有语文、数学、英语、音乐,通过听课、评课,在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术,充分感受与体验各教师的教学风格,让自己的教育教学理念得到很大程度的更新,教学手段和教学方法发生了改变,教学水平和教学技能得到很大的提升另外,在听、评课的过程中,通过不断地进行学习,自己听、评课的.能力提高了,提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高但由于本人一直处于乡镇的小学,见识比较少,教学方法比较传统,教学过程中放不开手脚,教育、教学功底和县城的老师相比还差距很大通过这次的学习,让我看到了差距回去后,我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中,让自己的教学风格更稳定,不断练就和加深自己的教学功底,让自己成为名符其实的“骨干教师”幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇十」得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室,我非常高兴和庆幸,可谓正中下怀因为跟肖老师同在一个市,我也常有幸领略到肖老师的风采,肖老师真是一位专业全才,每一次的接触和交流,肖老师都能令我心悦诚服,感获良多,早就好想向她拜师学艺,苦于没有这样的好机会所以,这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情,赶赴肖老师所在的学校一一东莞市长安实验中学的我们的跟岗学习时间是首先,他们用“勤”管理,舍得花时间、抽时间对班级进行管理,多走动,及时发现问题,争取主动,及时处理问题其次,用“新”管理,花心思动脑筋,让管理方法符合班情,行之有效第三,用“严”管理,对自己严格,其身正,不令而行;对学生严格,严管才是厚爱正所谓老师的举手投足都是学生的镜子,学生身上时时都有老师的影子宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,看似呈现给我们的都是精彩,其背后必有每位教师的辛勤付出校园文化一春雨润物细无声行走在校园的走廊内,抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生的书画作品,还有学校的“五小明星”介绍没有豪言壮语,只有温馨提示,没有现场说教,只有渲染熏陶墙壁上用图画配上简单的文字说明,不用老师过多的讲解,就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯,墙壁能够最大限度的发挥了隐性教育作用原来墙壁还真的会“说话”校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透到骨子里的一种品质而这种品质,我们在一节美术公开课中充分感受到了学生用3d打印笔作出一副成品时,成品柱体的上方学生设计的是一头牛老师问他制作的意图是什么?学生回答“牛代表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神”这样的回答令我们在座听课的领导和老师们点头称赞这种外在的熏陶和内在的培养最终体现在学生身上的是一种特别的精气神作为班主任,我想到了,幽雅的班级环境同样有着春风化雨,润物无声的作用桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的‘利用等,实际上就是一种静态文化学生触景生情,因美生爱,促进学生日常行为规范的提高,进而提升班级凝聚力,形成健康向上的班风,激发学生热爱生活,热爱学习的动力活力这实际上是一种动态文化20xx年10月15日至11月3日,共20天时间在这段学习期间,我每天都忙碌而充实,每一天都想贪婪地多看,多听,多学习,多收获20天的学习匆匆而过,如同弹指一挥间,然而,我的收获是沉甸甸的,感悟是深刻的
一、名师指路,有如明灯肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术她的《学习生活中的地理一一我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课,让我充分感受到什么是课堂艺术,肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合,循循善诱,层层推进,对学生进行心智的启迪,让学生学得轻松灵活而又扎实高效这些真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏,这样的课堂朴实、自然,遵循学生的认知规律,非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展感叹于肖老师深厚的教学功底的同时,我也深切地感受到,要成为一名优秀的教师,要上好一堂课,一定要深入钻研,多学习,多观察,多动脑,多积累肖老师不仅为我们上示范课,还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导她认真地听取我们的每一节课,每听一节课,她都给我们作详尽的分析,这节课哪些方面做得好,哪些方面还可以怎样处理,哪些方面应注意、改进我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评,可谓字字珠班肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等,深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下,我们对课堂教学有了新的领悟,处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了,学到了许多书本上学不到的知识为了提高我们的理论水平,肖老师还给我们做了一系列讲座《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪对于课题研究,我们很多学员没有实操经验,都是一些感性的认识,体会不深,不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强,不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性,她的讲座实在、针对性强,特别切合我们一线教师的实际,真的让我受益良多
二、精诚合作,缔结友情这次跟岗学习,除了知识与技能的收获,更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭,大家合作学习、共同成长,生活上互相照顾,结下了深厚的友谊在这个工作室里,大家都很认真、努力,交流沟通非常融洽,让我感受到一股不同寻常的力量在跟岗期间,无论轮到那位学员上课,无论是在工作室所在学校上课,还是到其他学校交流,我们都精诚合作,群策群力,有的帮忙查找资料,有的帮忙准备教具学具,有的帮忙修改学案,有的帮忙制作课件,大家团结一致,互相鼓励,互相帮助从各位学员身上,我同样学到很多成功的教学经验,也更清楚地认识到了自己的不足,明白了自己努力的方向想起全体学员的团结合作和互帮互助,我心中就会涌起一股股暖流在前进的道路上,我想我不会孤单
三、感恩机遇,展望未来我们的工作室主持人肖XX老师,待人真诚、平易近人,令我们感到可亲又可敬,她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助,令我们深受感动,倍觉温暖为了让我们不虚此行,肖老师精心准备每一项工作,她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们学习期间,我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾,我们非常感激!同时,我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会!这次的跟岗学习,给我带来了丰富的精神食粮,使我开阔了眼界,拓宽了思维,思考问题能站在更高的层面同时,我也深深的感受到作为教师,一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴现在的一桶水已经不能满足学生的需求了,在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,不断地学习新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采!幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇十一」6月19-21日,我作为中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学习,这是一所省级示范性幼儿园,冯园长亲切地接待了我们,在他的精心策划下,这次跟岗培训活动安排得井井有条首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况;接着又参加了优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思;然后在教学与保育方面做了专题报告实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!从幼儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句所有这些都给我留下了深刻的印象在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展,孩子们每天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养我在中班跟班时,想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说“老师,谢谢你,我自己会穿的”我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关系和谐各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益感谢局领导安排了这次跟岗学习,这是一场及时雨啊!几天的学习感触很多,收获很多我想,未来的我必须做到静下心来教书,潜下心来育人幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇二」作为威海高区幼儿园的老师,我非常感谢领导给我这次外出学习的机会,通过这短短的5天时间,培训虽很短,从中学到的知识却使我受益匪浅,感触颇多,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的能力,为今后的工作奠定了坚实的基础学习期间,我能认真学习,勤于思考,努力提高理论修养,不断增长能力才干当我来到威海高区第一幼儿园后,让我感觉这个幼儿园很大气,也很舒服,而且周围的绿化非常好然后我及时调整了心态,虚心学习,在近一周的时间里,我认真聆听了老师的精彩讲座,边听课边思考,每一天都有收获老师会从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验,活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解,使我增长了见识,拓宽了视野,受益匪浅进入教室,整个教室的区域划分比较明确教师走廊的吊饰比较漂亮,更加形象生动,在上课方面,我听了老师讲的课,真得很不错,在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任幼儿,相信幼儿完全有学习能力,把机会交给幼儿,教师也就可以自如地展开教学活动还有在体育教学方面,对我来说是一个薄弱环节同时我也听了薛老师上的体育课,他在上课之前,用律动操引入主题,他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程,而且他的讲课方式很吸引小朋友,小朋友很开心,不断的给小朋友新鲜感本次外出培训使我提高视野,我们要对已有经验与新知识的思维碰撞,让我们的观念有所改变有了亲身体验,让我们对新理念认识更加深刻因为有与导师的直接对话,让我们感受更多的教育教学风范我要向威海高区第一幼儿园园长学习,让我在管理方向更加明确、思路更加清晰、效果更加明显在园所日常管理中,我要不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的管理中更灵活的调整自己的教育策略,使我的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长以上就是我参加这次活动所收获到了,希望以后可以多参加这样的活动使我更快更好的成长起来幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇三」今天是跟岗学习的第二天,正式深入八中课堂,亲身感受其教学与教研氛围,感触颇多,获益匪浅首先是来自课堂内师生之间、生生之间交流的和谐融洽、积极参与的良好氛围教师的课堂准备充分,学生的积极配合,充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念学生回答问题时的积极、大气、出口成章,教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导,使课堂流程自然顺畅不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报反观自己学校,虽说轰轰烈烈的“三步七环节教学模式已深入人心,但总感觉到语文课被模式化僵硬化,很难上出语文课应有的“语文味”正如学员来自一中的刘丹所说,我们应该将这种久违了的氛围带回去,辐射和感染自己的同事与学生其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围,特别是评课氛围下午评课,虽然任务只要评上午听的两节课,但引申的专业问题很有针对性和指导性授课者详细介绍教学设计,坦承教学中自身意识到的不足评课者对课不对人,毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参与教研的老师,不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参与观摩的外校学员,收获都是很大的特别是主持人、评课者之间大多以昵称、绰号或名字互称,更可感觉到这个大家庭的和睦与亲切,这种感觉令我羡慕特别是对我这种评课喜欢讲直话讲真话的人来说,我找到了自信与勇气,我以后将秉承“对课不对人”的原则参与自己学校的评课,我相信,不管是对自己还是被评者都大有益处好期待明天能听到名师傅老师的精彩一课!幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇四」小学教师跟岗培训心得体会范文一小学教师跟岗培训心得体会16天的教师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象12月2日,我来到了东莞莞城中心小学,开始为期十二天的跟岗学习莞城中心小学制定了详细的培训计划,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并按照计划有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展示课等各项培训活动紧张而有序地进行,得到了我们培训学员的一致好评在这里,我享受了东莞莞城中心小学的教育资源,与许多名师,专家的接触交流,听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色,听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座,听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课,还观摩了第二课堂教学我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得成功,让我大开眼界,收益良多在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的成功经验,提升了自身的教育教学水平在三位品牌老师的带领下和指导下,我们对观摩课进行讨论和点评,我们的跟岗学习,内容丰富,形式多样这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学能力得到了一次新的提升且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等通过学习收获颇丰,感触良多在黄燕芬老师的课上,让我知道注重识字教学她充分相信学生,放手让孩子自己识字,互帮互学在生生互动,师生互动中,学生体验到了学习的快乐在彭才华老师的课上,让我领略到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变能力强,真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术而在周奇老师的课身上,让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感课堂上没有约束,说实在,我喜欢这样的聊天,亲切而又自然,没有师生之分,没有优差之界,这种聊天形式的课堂,值得我去深入探讨还有,听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风培训活动中,我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章在我上《伯牙绝弦》的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改进的地方经他一点拨,进一步发现了自己身上存在的不足,如正音方面还没注意,在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励,对知音的内涵还可深入挖掘等等周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真切地体会到什么叫做“学高为师,身正为范”本次培训,我看到了众多教师身上的闪光点,同时发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙但这次培训,却让我明白了今后前进的目标,学以致用,我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协助能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光在这里,真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步发展充电、提高!范文二小学教师跟岗培训心得体会20xx年3月3日我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习培训,这次培训学习,是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训,这次培训,让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策,以及别具特色的学校管理经验时间虽短,但受益匪浅,在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时,还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习5天的培训学习生涯让我收获很多,感触很多,也充实很多下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会在学校文化方面,能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”,处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中
一、学校制度方面在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表,工作报表即有对上周工作完成情况的统计,又有对上周工作的落实情况的反思,还有对下周工作的具体要求和工作重点工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思这也是我在以后的工作和教学中应该注意的,没有积累,没有反思,就没有进步我还参加了学校的“赛课”活动,“赛课”既是在本校找出学校优秀教师进行展示课,上课时间为30分钟,剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课,评课采取3+1模式,每位教师提3个缺点和1个优点这样的活动在提升教师教学水平的同时,也提高了每位教师的基本功,一举多得,值得借鉴与学习
二、学生习惯养成及管理方面在参观友校的午间写字课时发现,在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求端端正正写字,堂堂正正做人而在写字课开始之后发现在高年级的写字期间,并没有任何老师盯班,同学们都能坐端正且能按要求写字这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的更是作为教师的我们身上肩负的重大责任,也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的在观看学生课间操时发现,教师与学生一起跑步,且步调一致,时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子,学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里,并时刻鞭策着自己“一个孩子的精彩,不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话,每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来,而家长更加希望看到的是自己孩子的作品,哪怕不是最好的,在家长的心中也是最完美的,我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子的家长都能支持我们的教育,只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理
三、档案管理方面在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全,包括每一位教师的成长档案,学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序,友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度,以及分工明确落实到位的管理机制,让我看到了档案管理的重要性,更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致
四、我今后该怎么做首先,我要继续加强学习,努力提高自身素质我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人的必备能力此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距,在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术,在提高自身素质的同时,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高其次,要深入教学一线,抓好学校教学工作教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校发展的根基作为一名副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的因此,副校长在今后的工作中要常听课,会评课而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩,才能用自己认真的态度来说话以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作再次,要摆正位置,做好校长的助手通过本次去解放路小学的跟岗学习,我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态,这也让自己对今后的工作进行了不断的反思首先要理解、支持校长理解校长,必须要理解校长的办学理念和管理思想,这样才可能在行动上有力的支持校长工作支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责,而是在对校长对学校发展负责的前提下,积极支持校长的重大决策支持还表现在具体分管的工作上,要熟悉分管工作的业务,把握工作的特点,研究工作的方法,把自己分管的工作做好其次是不越权,多做事能对自己的角色进行恰当的定位,当好校长的助手,办事符合学校总体思路幼儿园教师跟岗培训心得体会「篇五」20xx年xx月xx日我们一行人抵达xx中学学习交流分两个阶段,xx日一一XX日在XX小学,剩下的时间在XX小学学习。