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幼儿园教师学习心得体会幼儿园教师学习心得体会「篇一」一位教育家曾经说过“好的师德师风就是一本教科书,对孩子的影响是终身的”教师职业的特点和性质,决定了教师要做“人之楷模”师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用作为教师的我通过对教师职业道德的学习,深刻体会到师德贵在诚师德是教师之魂,德成业则立,德劣业则垮,一名新时期教师的师德修养,应突出一个“诚”字心诚则事成
1、要有精诚的敬业精神有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”,这充分说明了教育工作的光辉和重要,所以每位教师从自己准备执教的那一天起,就应该像教育家陶行知所说的那样,“捧着一颗心来,不带半根草去”,把毕生的精力投入到教学工作中去
2、要有诚恳的治学态度一个具有良好师德的教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,要兴趣广泛,一专多能自身要有比较高的文化修养,并不断完善自己,才能教书育人,不误人子弟“师者,传道,授业,解惑也”这里面有一层很重要的含义,就是教师如何把学生教好,这就是我们教师的业务能力,我们的教法教而得法则事半功倍,教而无法则事倍功半在世界已进入信息化的今天,我们不要再作井底之蛙,墨守成规我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目,放松学习否则我们将是“墙头芦苇,头重脚轻根底浅;山中竹笋,嘴尖皮厚腹中单一到多元等等教学观念上的转变,使我们受益匪浅在课堂上教师的提问很关键,丛老师教我们提问的原则一一教师的心态必须平和,提问时要耐心,并认真倾听幼儿的回答,还要学会评价的技巧肯定、归纳、鼓励、借鉴课堂上要学会观察,课后懂得反思与分析,总之幼儿园一日生活皆课程要懂得做个智慧的教师通过这次培训,感到还有许多需要学习的地方确实,作为一名幼儿教师,要学习的东西实在是太多了不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的幼儿教师,为我们国家的教育事业,为教师的发展壮大做出自己应有的贡献幼儿园教师学习心得体会「篇五」一大早,我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途今天参观了漳浦实验幼儿园,一进幼儿园,会感受到一股浓厚的儿童化气息,有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨在活动中,我们主要通过看、问等形式去参观学习通过此次学习,我感觉受益匪浅通过看,我们了解了幼儿园的特色,如幼儿园环境创设丰富多彩老师们充分利用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们的墙壁上全部装上了特制的线条,这样便于收藏孩子的作品,也便于更换,老师布置的作品几乎没有,而展现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主人各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子口语能力的播音员,向我们介绍当地的特产;有培养孩子爱心的动、植物角,植物角特别丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等,孩子每天观察植物的生长变化,然后把观察结果记录到本子上通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如充分利用家长资源缝制的特色玩具沙包、鱼类、水果等,如果不问,我们还不知道这些玩具的玩法,原来他们都是用扣子连接起来的,这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既锻炼了动手操作能力,又丰富了想象力再如老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,中班可写上从I——10的数字,大班可延伸到从1——20的数字,孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用能力得到提高通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上得到提高通过观看PPt,让我了解了他们幼儿园的各项活动内容、形式及开展的方法其中,开展的社会实践教育活动丰富多彩,他们充分利用农村自然资源的优势,让孩子走进大自然,“迎国庆,庆中秋”开展幼儿绘画比赛;“教师节”给老师送礼物总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!幼儿园教师学习心得体会「篇六」在幼儿园工作一年了多,一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的,在实践中也积累了一点经验,但理论的支撑点在哪我心里一直还是挺茫然的由于本学期幼儿园要进行等级评估,在教研活动中,组织老师认真学习《幼儿园指导纲要》,学习后,我觉得自己在认识上有了很大的改观纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点,学习纲要知识,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依我觉得幼儿园纲要这本书是新教师,也是老教师,在幼儿园教育海洋中的教育理论导师,为幼儿园教育工作者指引了方向在纲要中明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,是为幼儿一生的发展打好基础的教育这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务也说明了幼儿教育的重要性对幼儿的一生发展起着至关重要的影响我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的,这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动,我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的改变现在的这种活动形式更能体现《纲要》的精神在主题活动的开展过程中,我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,变以往被动的知识接受,为如今主动的操作、探索和学习,符合了新《纲要》提出的激发孩子主动探求新知的要求纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的,五大领域的内容要相互渗透要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作作为教师,我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,就应该深入学习幼儿园纲要,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高自己的教研能力,为幼儿更能富有个性的发展而努力!空”要不断学习,充实自己,在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下功夫
3、要有坦诚的博大胸怀作为教育者,应具有博大的胸怀和火热的心肠,善于尊重、理解、爱护我们的教育对象,以建立一种有利于教学活动的新型师生关系
4、要有赤诚的.无私爱心作为一名合格的教师,应对孩子充满爱心,与孩子保持人格上的平等,关心幼儿的冷暖,体察孩子的心理,让孩子把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人,能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲,喜欢入园,喜欢你组织的各种活动这不仅能增强孩子克服困难,增强改正错误的勇气和信心,并会对幼儿的智力、品德、个性的发展产生良好的影响
5、要有“以校为家”的主人翁精神要有“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁责任感,这是形成良好师德师风的思想基础把自己的一言一行、一举一动与单位的荣辱、单位的利益紧密联系在一起,才会时时、事事、处处从严要求自己,才不会犯错误,才会把自己的精力完全投入到你的事业中提倡“以校为家”,就是要我们在单位树立节约意识,从点滴做起,把在家里养成的节约习惯在单位里发扬光大只要我们每一个教职工都能“以校为家”,那我们就基本具备了较好的师德师风,那我们的学校将会更加兴旺发达
6、要多做贡献不贪名利我觉得作为一名教师就要忠诚于教育事业,热爱幼儿,不怕吃苦,不计较名利学校的新时代师德师风应与传统的标准揉在一起,即平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著平易近人就是要做到和蔼可亲,拉进与孩子和家长们的距离,让他们有信任感、放心感;严中带慈就是要做到严与爱相辅相成,严中有爱、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教学方法、教学态度上不偏私,要有平等、一视同仁的观念;效果显著就是要做到工作方法恰当、质量高、效率快、有成果,从而在社会上树立我们幼儿园全体教师高素质的良好形象总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂既然选择了这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳加强师幼儿园教师学习心得体会「篇二」德修养即是社会赋予我们教师的责任,也是我们教师适应教育改革开放的必然需要感谢园领导派送我们四位教师到南京参观学习,这次的确是难得的学习机会大家都知道南京的幼儿教育处于全国的前列,这次由康轩公司在南京组织的全国音乐教育观摩活动,由南京师范大学博士导师许卓娅教授现场点评,使我们受益匪浅,在此与大家共同分享本次活动参观的园所有南京市第一幼儿园、游府西街幼儿园、南京师范大学附属幼儿园、北京东路小学附属幼儿园共观摩了12节音乐活动,其中新授歌曲6节,打击乐3节,音乐欣赏1节,集体舞1节,韵律活动1节短短的四天学习,让我们领略到了先进园所花园式的风貌、专家睿智幽默的大师风采、教师们在厚重文化底蕴中散发出的活力,开阔了我们的思路,特别是在课程改革中形成的新理念新方法,在我们今后的教育教学过程中将起到重要的指导和借鉴作用
一、处处体现“以人为本”的教育思想
1、在幼儿园的管理中体现“以人为本”的管理思想1园所的布置、环境创设、区角的摆设,都是从满足幼儿的需求出发,来进行环境的营造2幼儿园制度从下而上而来制定,教师人人参与各项制度的修订工作,内化为自我约束行为准则
2、在教师的教育活动中体现了“以幼儿为本”的教育理念首先教师对不同年龄段孩子的年龄特点有充分的了解,其次教育内容的选择注意了以幼儿生活经验为主及幼儿感兴趣的题材,然后站在幼儿的角度采取有效的教学策略,为什么要采取这种策略教师在组织活动中,始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中如打击乐《恰恰恰》中,幼儿学习合作演奏出现了问题,教师不急于帮助孩子调节,而是让孩子们去发现问题,再一起想办法解决另外在组织大型活动,如“六一”,活动内容由孩子们自己定,并与家长一起写方案,大家一起选定节目,自己准备服装,排练节目,幼儿、家长参与积极性很iWjo
2、在专家点评中体现“以人为本”的教育思想专家看课,不仅看教师的组织活动,更重要的是看小朋友的需要,看课的位置一般坐在能看到每一个幼儿的脸的地方,专家们一方面从教师的角度来进行评价,另一方面从幼儿的角度来评价如在年轻教师组织的活动不尽人意的时候,专家们首先倾听年轻教师陈述理由,然后用包容的心给予相应的肯定、鼓励和指导
二、营造一种浓厚的学术氛围
1、有一支强大的专家团队做坚强后盾许卓娅教授音乐教育已构成自己的体系,出版了许多音乐方面的书籍,她不仅经常带领研究生学生深入一线听课、上课、评课,并经常参与各园所园本教研的研讨及编书活动,带动及提升全地区学术研究能力
2、每所幼儿园在园本教研上都有自己主题,特色突出这次我们带得最多的是书籍和教学碟片,每所幼儿园从环境创设、教学指导、教研组织形式等形成自己的特色,并编成一本一本的园本教研的课程举例游府西街的“幸福课程”、北京东路小学附属幼儿园的“家长学校”等
三、充分挖掘、利用家长的教育资源
1、开展家长助教活动据这些园长反应,他们的家长学历高,大多都是研究生、博士生,又经常留学,维权主义特浓,经常发生孩子脸上划破一点皮,就冲到园长办公室要求幼儿园写保证书,保证下次不会发生类似的情况,可想而知,家长工作难度有多大了,但他们实实在在把家长工作做出了特色,成为幼儿园重要的教学资源,首先由每个班挖掘家长资源,采取家长助教活动,哪些活动可以让家长上,一方面丰富幼儿园的教研活动,另一方面减轻了教师的工作量
2、充分发挥班级家长委员的作用每班把家长委员会的照片帖出来,写上寄语,定期或不定期召开家长委员会会议,商讨幼儿园工作计划、重要活动内容等,发挥家长委员协调管理能力以上是我学习点滴体会,让我们每天保持好心情,快乐自己,快乐大家,快乐工作,享受工作幼儿园教师学习心得体会「篇三」近阶段,我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》,在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成,才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果更好《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标,以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么,也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循看了语言领域的第一点听与说的教育建议,我自认为能较好地做到这些如多给幼儿提供倾听和交谈的机会我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题,坚持给他们讲故事,一起看图书并且我也注意培养他们的倾听习惯以前发现有孩子不够认真,我总是即时提醒,现在我说话相应放轻,语速放慢,让孩子们不由静下心来细细地听,这样也较好地养成了他们的倾听习惯同时,在和孩子们进行交流时,我总是注意说话的语气,总是能结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解特别是讲故事时,注意语音、语调,配上表情,尽量把人物的心情表现得清晰,让孩子一下就能理解这样操作,我希望能给孩子们做个榜样,让他们也能爱说、会说在此基础上,我为幼儿创造各种说话的机会,如来园时和他们交流一路上的所见所闻,有没有什么新闻说说晨间活动时,今天你玩了些什么,有什么特别的跟大家交流一下上课时更是鼓励大家积极发言但是,我却发现,孩子们不怎么说话,或者说,说得没有我预期的那么多每天上课的时候,发言的总是那几个,难得有匹黑马冒出来,让我欣喜一下这让我很是郁闷但仔细想来,问题总还是出在我的身上,于是,慢慢寻找,慢慢发现,再慢慢改变能力强的孩子总是很能说,也表现很积极那些知道却不愿意说的,我采取激励措施,让他们从懒洋洋的状态中清醒过来,把自己的想法与同伴共享能力较差的孩子尽量提问些简单的问题,或把提问放在能力强的孩子的后面,让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说在语言活动时,有时候让孩子们看着图说一句话,请一个孩子说了后,我不断要求其他的孩子,能不能说得更完整能不能说得更好听这样也刺激大家一起动脑筋,说得更好这一点我发现很有用,在今后我也会一直用到当然,在孩子们大胆说话以后,不管说得如何,我总是给予肯定希望孩子们越来越能说,越来越会说再比如在表现与创造中,《指南》提出的教育建议是
1.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同分享艺术活动的乐趣营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现如欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时候再给予具体的帮助了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境这样的教育建议就让我们在教育教学中用儿童的眼光去欣赏他们的作品,让孩子有创造的信心与兴趣,对培养孩子的创造力有很好的指导作用作为幼儿教师,我想,我们可以做的是将《指南》的精神内化于心,对每个年龄段每个领域的目标了然于心,遵循幼儿的发展规律,“授之以渔”,让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长,在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯,让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔千万不能以“拔苗助长”的方式,或是园林工人的“修剪”技能,让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的,尊重孩子们原有的水平,引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论,让孩子们能够得到真正合理、全面的发展L20xx幼儿园教师学习《指南》心得
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15.3-6岁儿童学习与发展指南心得体会幼儿园教师学习心得体会「篇四」7月20日,滨海县教育局特意请来了南京幼教专家陈学芹、丛敏等专家们为我们滨海幼教一线的教育者们进行了一次生动的培训活动参加这次培训的我们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代首先听取了陈学芹老师的《幼儿园管理》讲座陈老师在活动中结合自己的经验让我们与她一起探索园长的管理艺术在她的讲述中让我们懂的“尊重”的重要性一个人的力量是有限,一群人的力量是强大的园长和教师之间要有信任与理解做为管理人员还要有识人、用人、影响人的能力接下来是丛敏老师的《幼儿园课堂教学》讲座,这个讲座对于我们一线的教师来说很宝贵通过丛老师的讲座我们了解幼儿园的课堂是什么?狭义是幼儿园的课堂是集体教学活动,广义是幼儿在园的一日活动都称为课堂在教学活动中要做一个有经验会思考老的教师,从文本到人文、从教学到教学、从封闭到开放、从。