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文本内容:
幼儿园德育的工作计划幼儿园德育的工作计划1
一、指导思想我园德育工作根据幼儿年龄特点,以人为本,育人为首,着力搭建德育工作平台,推动德育队伍建设,不断探索德育工作特色,构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织,做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德育管理制度化,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性本学期德育计划具体如下:、情况分析、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误,不讥笑别3人
五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山,1给民族、革命传统、社会主义建设的成就,认识国旗、国徽、国歌、首都北京有初步的爱国观念和爱国情感、了解先烈事迹,初步懂得学先进、爱模范
2、了解我国和当地习惯,知道一些节日,如儿童3节、妇女节、劳动节等,通过节日活动产生对劳动者的尊敬,激发爱国情感思想品德教育的管理过程:、各班制定思想品德教育工作计划1首先园领导制定好切实可行的计划,各班老师根据园思想品德计划结合本班实际,制定行之有效的班级德育计划、保证思想品德计划实施2制定计划是为了实施,这是思想品德教育的关键环节组织力量,通过各种途径贯彻计划,仔细做好指导和协调工作,寓思想品德教育于各种活动中,并仔细检查和总结、加强对班主任和家长工作管理3选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任不断提高班主任的思想和业务水平,支持和检查班主任、密切幼儿园和家长关系4定期做好家访和召开家长会,将幼儿园教育与家庭教育统一起来共同实现思想品德教育任务幼儿园德育的工作计划3经过一学期的努力,我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高,幼儿园托班德育计划这学期本班又插入一半新生,不管是新生还是老生,德育教育还是不容忽视,引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的为此针对小小班幼儿的年龄特点,我们制订以下做法:
一、重视情感教育幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教育放在德育德育的首位,通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关怀他人等等
二、重视性格培育每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪,乐观活跃的参加各种游戏活动,爱好多样,愿意和小伙伴交往,愿意接受集体制度规范的约束等
三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培育每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡配合成人穿、脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事情老师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思考问题解决问题O
四、进一步加强礼貌教育与纪律教育每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不小心撞到同伴会说“对不起”,接受别人的东西或帮助会说“谢谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规
五、建立良好的师生关系和同伴关系老师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系,因此,老师要做到平等对待每位幼儿,善于发现和保护每位孩子的特点,关怀和爱惜每一个孩子,对于需要帮助的幼儿及时给予帮助,同时引导幼儿学会同伴合作,尤其是小小班幼儿刚入园,特别需要得到帮助和指导幼儿园德育的工作计划4
一、指导思想坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与进展指南》为指导,扎实有效的推动“生活体验式”德育优化一日生活的各个环节,以丰富多彩的活动为载体,富有实效地开展德育工作,进一步提高老师职业道德和修养,促进幼儿身心健康进展,养成各种良好的习惯和个性品质
二、工作目标、加强安全教育,创建平安校园
1、深化师德建设,提升老师素质2组织多彩活动,提高德育实效、3密切家园联系,实现和谐共育、4
三、具体措施
(一)重视师幼安全,注重心理健康的建设,营造安全和谐校园、帮助幼儿树立正确的生命观,培育幼儿对自己1和他人生命珍惜和尊重的态度,教育幼儿不要伤害自己,不要伤害别人,不被别人伤害、继续对老师进行安全教育培训,对幼儿开展有2计划的安全教育和安全演练,提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力、加强一日活动安全管理,细化日常工作要求
3、增强心理健康意识,重视幼儿心理健康教育4在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育,关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长,促进全体幼儿身心健康
(二)加强师德建设,提高保教质量,逐步提升老师素质、深化学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教1育指导纲要》以及《岁儿童学习与进展指南》,加3—6强老师的理论指导引领老师关注社会动态,关注幼教事业进展、以全国及身边的师德先进为楷模,端正师风、优化2师德把老师职业新要求的道德规范转化为内在素质,努力激发老师的职业幸福感、继续发挥家长的监督作用,让家长全面客观评3价老师,不断规范教育行为
(三)组织多彩活动,注重过程、落实和督导,增强德育的针对性、实效性,突显我园德育工作特色、树立全体教职员工都是德育工的观念
1、全体老师都以饱满的热情,真诚的爱心对待孩子,2用优美的环境,和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子,使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动3各个环节之中》,通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料课题的开展、尝试开展养成教育课程,以系统、规范的课程教育4引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立乐观乐观的人生态度每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程、注重过程管理,加强检查和督导的力度5值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况,并随时加以记载,成为期末考核的重要依据、本学期将继续开展系列德育特色活动每BSI6一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选,每天晨间的文明小天使活动加强活动的组织与落实,提升活动质效由德育处、教务处牵头组织,各组长、班主任协助参加
(四)密切家园联系,提高互动力度,形成有效家合力O、采纳请进来、走出去等多种形式,开展家园互1动和亲子活动,让家长了解幼儿园教育,共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体,深化2开展网络家园联系,拓展家园沟通的空间与途径、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放3等活动,对家长进行育儿指导和培训、充分利用家庭、社区教育资源,开展丰富多彩的家园4互动活动如重阳节联欢、亲子运动会,庆元旦活动等
四、每月德育主题通过总结上学期开展德育工作情况及在督导评估工作中上级领导提出的意见并不断做出整改之后,我们的德育工作有效有序地开展通过主题教育和实践活动相结合,力求贴近实际,贴近生活,贴近孩子,德育教育更具有实效性但也存在不足之处,例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复,德育教育活动开展得不够全面今后,可以扩宽德育教育活动的领域,例如,开展和德育活动有关的拓展体验活动等
三、工作目标及措施
(一)加强师德师风建设,形成良好园风.加强老师职业道德建设,努力构建和谐校园1师德建设是推行政风行风建设的关键举措,我园要求老师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升老师的综合素质激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业,确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德,树立崇高的职业理想和坚定的职业依托养成教育课程,继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成果本学期一共有期展板,分3别由小、中、大班组个承担一次幼儿园德育的工作计划5
一、指导思想以《幼儿园指导纲要》为指针,遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面进展的基础上,结合五大领域的教学活动和日常生活,注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去具体工作和措施
(一)抓好队伍建设,强化德育意识老师是幼儿园德育工作的主体力量,对幼儿进行爱国主义、民族精神教育和生命教育必须有高素质的老师,老师的德育状况如何,直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高教育者必先受教育幼儿园利用政治学习时间进行法规、德育文件的专题学习和讨论,开展乡土特色培训的系列活动,使全体老师主动适应德育教育的新形势,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围
(二)常规教育,常抓不懈、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,1有顺序地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用、结合时令节日和季节、开展丰富多彩的开展系列主题2活动,介绍先进人物,潜移默化地引导幼儿学好榜样,做个守纪律、行为好的孩子引导幼儿了解并掌握初浅的德育知识,培育良好的道德品质、常常开展听课活动,加强老师间的教学常规观3摩活动,促进老师相互沟通提高,便于更好地组织日常教育活动、办好园内保育宣传栏和班级的“家园之窗”,利4用开放日活动请家长入园沟通指导工作有效发挥出德育基地的主渠道教育作用,指导家庭德育,帮助家长提高素质、更新家庭教育观念,帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念充分利用各种契机,大力宣传家庭德育方法
(三)学习标准,培育习惯、学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指1导纲要(试行)》,对比本班幼儿水平,进行有的放矢地教育、抓好老师的师德师风教育,树立老师职业道德标兵,2要求对幼儿和家长实行“三心(爱心耐心童心)、三爱(师爱母爱友爱)”服务、学习先进园的德育工作阅历,和有关文章、理3论,对比实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作思想品德教育的管理过程、各班制定思想品德教育工作计划1首先园领导制定好切实可行的计划,各班老师根据园思想品德计划结合本班实际,制定行之有效的班级德育计划、保证思想品德计划实施2制定计划是为了实施,这是思想品德教育的关键环节组织力量,通过各种途径贯彻计划,仔细做好指导和协调工作,寓思想品德教育于各种活动中,并仔细检查和总结、加强对班主任和家长工作管理3选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任不断提高班主任的思想和业务水平,支持和检查班主任、密切幼儿园和家长关系4定期做好家访,召开家长会,开展家教宣传和家长开放日活动,将幼儿园教育与家庭教育统一起来共同实现思想品德教育任务
三、具体工作安排二月份:、开学主题谈话:“新学期开始了”让1幼儿感受新学期到来的喜悦,乐观努力在新的学期里学习更多的本领,争取做个全面进展快乐的好孩子、环境布置围绕新学期开学为主题2三月份:、常规要求:1⑴开学常规对人有礼貌,天天上幼儿园培育幼儿爱惜自己的家人,知道妈妈很辛苦
2、专栏、主题活动妈妈,我爱您-------------2“38”四月份常规要求:⑴学习常规的培育:上课专心听讲,坐姿端正,不随意走动继续学做有礼貌的好孩子,评出礼貌宝宝2五月份:、主题活动“五一”国际劳动节激发幼儿1对劳动人民的热爱,通过对成人劳动的认识,知道要爱惜劳动人民的成果,并学习自己的事情自己做,开展班级生活自理能力的训练和比赛,激发幼儿爱劳动情感、常规培育:2⑴养成幼儿爱惜物品及节约勤俭的好品质⑵三个轻起路轻、说话轻、放下东西也要轻⑶教育幼儿诚实,知道要说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正不私拿别人的东西,借了东西要归还、专栏一一爸爸、妈妈,辛苦了!3六月份:、共庆“六一”儿童节邀请领导、家长、社1区代表来园与孩子们共渡节日,让幼儿体会自己节日的快乐对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同民族的人民和小朋友、常规培育:2谦让的教育培育幼儿热爱⑴向幼儿进行友爱、幼儿园的集体生活,与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐不独占、不争抢玩具、图书等到物品不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷教育幼儿敢于在集体面前说话、表演,敢于参2加力所能及集体活动,有自信心,能克服各种困难坚持完成任务、环境布置快乐的六一
3、专栏六一活动剪影4九月份:、开学常规提出要求:1做有礼貌的好孩子对老师、小朋友、家里人、客1人有礼貌,分班级学习常用礼貌用语,知道有礼貌是好孩子会使用礼貌用语请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系别人说话时不随便打断,不乱插嘴⑵幼儿盥洗能力的培育教育幼儿知道饭前、便后要洗手,和洗手的正确方法、主题活动老师,老师,我爱您通过一系列老师2节的活动,激发幼儿爱老师的情感十月份、主题活动:庆节全园开展爱国教育,培育1幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国引导幼儿认识家乡的自然风景,特色建筑,了解家乡的建设和变化,培育幼儿热爱自己美妙、富饶祖国的思想感情让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多教幼儿认识旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容大班认识祖国的首都一一北京、专栏祖国我爱你2十一月份:信念,自觉力行师德规范,抵制社会不良风气影响,爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表,以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿.努力营造良好的师幼关系、同事关系,使幼儿2园的精神文明水平不断提高深化学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《岁儿童学习与进展指南》以3—6及我园的《老师师德师风规章制度》,加强老师的理论指导•加强学习,提高政治理论水平仔细组织老师3开展政治学习通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来
(二)在教学活动中进行品德教育岁的幼儿是个性品德形成的关键期,由于幼3—6儿的可塑性很大,他们的个性品德在形成过程中会常常出现反复,所以我园的幼儿品德教育渗透到各种活动中,在本学年初我们就先制定好计划,根据计划对、主题活动幼儿美工展利用废旧材料制作1教玩具,进展幼儿的动手能力,培育幼儿的环保意识、专栏幼儿美工展剪影2十二月份:、主题活动“寒冷的冬天让幼儿在活动中1引导幼儿去探索发现周围的变化,了解掌握冬季特征和相关的知识,不怕寒冷坚持入园、主题活动“新年到了,我又大了一岁”激发幼儿2o成长的快乐,让幼儿体会成长的骄傲,培育良好的生活学习习惯、常规培育意志品质的培育、做事仔细、有始有终,3培育幼儿克服困难的精神、专栏一一我又大了一岁4幼儿实施有计划的品德教育,才能保证幼儿思想品行向良好方向进展开园初,小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动,
1.以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感;通过做有礼貌的好孩子,让幼儿会正确使用礼貌用语;对幼儿盥洗能力的培育,教育幼儿学习洗手的正确方法主题活动老师,老师,我爱你的系列老师节活动,激发幼儿爱老师的情感.主题活动一一国庆节全园开展爱国教育,培育幼2儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国引导幼儿认识家乡的自然风景、特色建筑,了解家乡的建设和变化,培育幼儿热爱自己美妙、富饶祖国的思想感情.重阳节我们为了培育孩子尊老爱老的情感3意识,组织家长和孩子们一起到我园附近社区骄敬老院开展“尊老爱老”帮助爷爷奶奶的活动.通过“寒冷的冬天”活动,引导幼儿了解掌握4冬季特征和相关的知识,不怕寒冷坚持入园.环境创设、主题活动一一新年到,激发幼儿体5会成长的快乐和骄傲,培育幼儿良好的生活学习习惯
(三)注重养成教育,在日常生活中渗透幼儿德育工作幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程,针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求我们注重为幼儿制造一切条件,让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往,在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容,随时随地进行德育教育把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来,教育幼儿做合格小公民,在家做父母的“小帮手”,在社会做乐于助人的“小标兵”加强幼儿的综合社会实践教育,增强他们的动手能力、自主能力,培育劳动意识和社会服务意识
(四)家园共育,保持教育的全都性对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,要保持教育的全都性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教育,和家长达成共识,保持在家、家园要求的全都性幼儿园德育的工作计划2幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的重点是培育幼儿最基本的思想行为习惯,使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端应从幼儿的身心进展特点出发,并体现该阶段教育的整体性和连续性为此,我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心,乐观主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育本学期思想品德教育的目标和要求制定如下:、进行礼貌待人,讲文明、守纪律的教育主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并主动热情使用礼貌用语根据各班实际,对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育尊敬长辈,愿意为他们做事能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则,能够、1控制自己的行为能够遵守公共场所的秩序和卫生要求,如不随、2地吐痰,不折花草等、离开集体或家长要打招呼3
二、有目的、有计划地培育幼儿具有友爱谦让,诚实的优良品质、培育幼儿对同伴友爱相处,说话和气,关怀小1朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷发生争执,讲2道理,不动手、不骂人、不欺负小朋友、相信自己的力量,做事有信心,学会自我保护
3、讲实话,做错了事敢承认4
三、爱父母、爱老师、爱集体、“三八”节爱老师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等1教育、做朵小红花送给妈妈、知道父母的工作及其对社会有意义尊敬父母、关2怀父母,愿意帮助父母做些事、知道老师工作辛苦能尊敬老师,帮助老师,3听从老师教导、知道自己是集体一员,乐观主动参加集体活动在4活动中进一步培育集体感、道德情感、有初步的集体荣誉感5
四、培育幼儿具有乐观情绪、主动精神和活泼开朗的性格、乐观主动和小朋友交往培育幼儿对周围的1事情感爱好,敢于说出自己的想法、乐观愉快参加班内、园内的各项活动,引导幼2儿自由表现自己的爱好和爱好。