还剩33页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年度上期教导处工作总结年度上期教导处工作总结「篇一」学校教导处年度工作总结范文学校教导处年度工作总结范文新学期开始,教导处着眼于以下几方面的工作,取得了一些成绩,也有一些待完善的地方为更好的完成本学期的工作,对本学期的工作总结
一、学校紧紧围绕提高教学质量这个中心,制定措施狠抓落实,收到了明显成效成绩稳步上升暑假开学后进一步深化“三横两纵一体化”管理模式,增强竞争意识,即在学校统一管理下,将三个年级重新分班,均衡的分成东西两个学部,教师也由东西两个学部重新选拔,做到了平分学生,平分教师,竞争上岗,在同一起跑线上竞争,在学部教师间形成竞争机制,极大的调动了学部领导及教师的工作积极性
二、大力实施创新教育,进一步优化课堂教学学校通过多种渠道学习和吸收外地经验,先后派出两批领导及教师赴全国重点实验学校-江苏洋思中学取经,经过近一年的学习和探索,结合我校的实际大胆创新,批判的吸收进来,促进了我校课堂教学的改革今学期,学校更加重视课堂教学,认为搞好素质教育的主阵地在课堂,要发展能力,减轻学生的课业负担,优化课堂教学是重要措施和手段当河北衡水中学先本学期承办了吴江区的语文统编教材培训活动、吴江区数学教学期初工作会议、江苏省科学优秀课评比活动、全国统编教材高段培训活动、“千课万人”组块教学专题活动、组块教学年会等从活动筹备到开展,各条线各部门各校区通力合作,有序开展,得到了主办方的肯定家门口的培训,给集团内各校的老师提供了很好的学习机会,拓宽了视野,更新了理念本学期还承担了区语文新教师培训活动,在培训的活动中,盛泽实验小学不断提升自己,同时也为吴江的教育做出积极贝献
2、做好结对交流活动,与伙伴共成长盛泽实验小学教育集团与印江完全小学、天堂小学开展结对交流活动,从教育教学管理到教师教研、学生活动,多角度增进学校与学校间的了解,并通过多途径实现教育资源共享做好盛泽镇五所民工子弟学校的结对交流工作,组织结对学校的骨干教师一起参与学校教研活动及培训活动,有效发挥了教育集团优质的教育资源的辐射与共享作用年度上期教导处工作总结「篇四」本学年,教导处结合三年规划的目标,努力打造“真情教育”品牌,做了一些工作下面,就本学年的工作做一下简单的回顾与自评
一、电教工作方面以“恒心培训”的理念提高师生的电教技能,构建数字-We r=n
1、注重网络安全每学期初签订网络安全责任书,并且采取平日抽查与月检杳结合方式加强网络安全的管理
2、强化电教培训为了提高教师技能,开展了系列软件使用培训光影魔术手、美图秀秀、会声会影、飞q教师利用这些软件制作了电子台历、视频剪辑材料,办公室之间实现了资料交流开展了课件制作培训,提高课件的技术含量组织班主任学习使用了山东省学籍系统,并且再次核对了转网后的学籍情况一年级进行了新生学籍的录入和信息的上传
3、学校组织教师、学生进行了打字比赛,督促师生提高利用微机工作的效率
4、取得的成绩在区课件制作比赛中有6个学科、9位老师分获
一、二等奖学生机器人创意获得区二等奖,打字比赛分获区
二、三等奖
5、今后努力的方向挖掘教师的力量,开展不同软件使用的培训,并且在电子白板到位后,尽早开始电子白板使用培训,提升教师的技能,提高工作的效率和质量
二、减负工作方面以“专心教研”的理念开展“减负”系列工作,构建和谐校园
1、加强“减负”制度建设,构建和谐氛围制订了减负督查方案,减轻学生课业负担监测制、问责制,充实了减负制度
2、“专心教研”,扎实开展减负“八个三”活动(“三保”确保体育课、保开实验课、保证综合实践课;“三课”上好新授课、用好复习课、规范讲评课;“三精”精选、精讲、精练;“三重”重规范、重过程、重反思;“三生”关爱学困生、面向中间生、提高优秀生;“三好”好的思想行为、好的学习生活习惯、好的学习方法;“三数”身心健康指数、学习生活幸福指数、学业成就发展指数;“三有”人人有特长、班班有课题、校校有特色)
3、“专心教研”,重点攻关加强了作业的设计与作业情况汇总后的反思工作每周研究作业布置,每周汇总反思本周作业情况
4、“专心教研”,开展“减负”调查问卷活动,及时反馈“减负”的情况
5、今后努力的方向加强平日练习题数量、难度的调查,加强细节检查
三、学生评价方面以“诚心德育”的理念全面评价学生,创建民主校园
1、为每位学生建立学业评价手册,体现学业评价的过程,做到全面、公正地评价学生
2、充实“成长的足迹”档案夹,全方位展示学生的成长历程
3、每月“星光少年”评比,让每个孩子的闪光点都发光,激发学生进步的积极性
4、今后努力的方向加强学生互评的引导,让学生学会言之有物
四、处室工作方面以“精心管理”的理念加强处室建设,构建现代校园
1、配合总务,落实抗震加固后器材的到位
2、结合月检查,落实器材的使用、保养、维修情况开展了处室的器材网上录入工作
3、开展了“清剿火患”处室安全检查工作
4、今后努力的方向提高处室的使用率,提高教学器材的使用率年度上期教导处工作总结「篇五」一学期不知不觉就过去了本学期教导处以省“五严”规定和市“八不准”文件精神为指导,继续推进“四四二四一”工作,积极推行精致化管理,加强教育教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,向管理要质量,有效组织科技活动,较圆满完成了任务现将一学期来,教导处工作总结如下
一、以实效为目标,抓好规范养成教育
1、学生日常行为规范养成教育一直是我们的一个重点工作我们以迎接现代化创建为契机,严格执行《学生一日常规细则》,从早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面进行教育和严格检查,通过周周重点检查,月月有规范评比,护导值日老师定点检查、提醒,记录的情况及时向班级反馈以及“文明礼仪之星”的评比,使学生在不断对照、改正,约束不良的行为,养成了好的行为习惯
2、教给学生简便的方法,让学生知道怎么做如靠右行是文明的行为,它能使楼梯、走廊等处秩序井然,避免碰撞可很多学生,特别是低年级朋友不知道什么才是靠右行于是,我们就这样告诉孩子们“就是让写字的手靠墙边、靠栏杆”学生就不会走错了
3、找出解决问题的关键,勤提醒校园是孩子的王国,特别是课间,到处可见学生活跃的身影,如何避免安全问题?除了常规教育引导之外,我们让学生将“三个慢慢走”挂在嘴边走廊上慢慢走,楼梯上慢慢走,拐弯处慢慢走这样帮助学生懂得保护自己,爱护别人
二、以指导促改进,强化班主任管理工作
1、重视新生的教育,加强一年级班主任培训开学时,我们对一年级班主任的工作做了详细的布置,同时发参考资料资料指导年轻的班主任说话做事9月份,班主任对新生全面家访,促进了家校的沟通,形成了教育的合力9月,我们连续三次召开了一年级老师会议,如,怎样做好新生安全教育和与重视家长沟通?怎样培养常规习惯?我们发现问题及时反馈,想方设法改进工作
2、制度齐全,要求明确,资料及时发放班级教育管理工作要求明确,使班主任有章可循《班级物品摆放要求》、《一日常规教育细则》、《小班干常规值日分工表》、《爱心教育手册》、《一年级家长会参考资料》等,即使新来的或年轻的班主任看了这些,也能以葫芦画瓢,把班级常规工作做好
3、加强检查,督促到位本学期,我们布置各班进行环境布置,提出了明确的布置要求和模版,规定了完成时间,然后进行检查,对没有到位的个别班级进行二次指导、督促、复查进行了班主任手册的检查,对学生成长袋的封面、内容、格式等做了细致地规定,并对每班都进行了抽检安排了教师假期阅读学习,及时收齐了读书摘记,并在全体教师会议上做了反馈
4、认真组织各种竞赛评选活动我们组织班主任参加了教育学会举办的班主任征文活动,按照区级文件精神,组织班主任进行先进事迹的演讲活动,班主任经验论文评比
三、以制度为准绳,有效督导教学常规的
1、为进一步提高备课的效率,是我校的电子备课,积极推行“四级”备课的备课模式,继续推行推行网上备课,本学期在省市文件精神指导下,将每周五下午学生放学后时间,作为集体备课时间,要求各教研组对下一周的课务进行认真细致的研究,通过对教研组集体备课活动检查、校长室、教导处定期不定期检查,结合预约听课,有效的提高备课的效率
2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念,严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”,通过制度的执行有效的落实课程计划,规范了教师的教学行为,倡导执行局“四四二四一”精神,加强教学精细管理,严格教学常规管理,严格执行教师的请假制度,以制度管理
3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度每天由一名主任和一名校长领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查,有记录,有交流,规范了教师课堂教学行为,提高课堂教学的效率
4、以检查促规范本学期以不定期的形式,采取校长室检查、教导处检查、教研组互查相结合的方式,使电子备课严格按照要求,有效的提高备课的效率本学期结合现代化创建验收,我们对作业、班主任手册等进行了检查,及时发现了作业批改和班主任手册使用方面的问题,及时与相关教师进行了交流,做到及时发现问题,及时解决问题
5、做好学籍管理工作,本学期根据省学籍电子化管理要求机现代化创及现代化创建的要求,及时按要求对学生学籍进行重新整理上传,做到了学籍管理无误严格控制转进生的质量,严格按规定办理转进转出手续
四、以活动促发展,全面提高学生素质活动能使使学生动眼、动口、动手,受到多方面的教育与熏陶三月,我们组织了“妈妈我想对你说三八征文活动六月,我们举行了“课间室内室外游戏活动”征集评比九月,组织学生参加省家长学校“我为祖国妈妈过生日”征文活动十月,组织学生参加少年报“我和祖国”征文活动11月,学生参加了“感念师恩”征文活动,学校进行了全面的评比,学生得到了锻炼,增强了能力,受到了教育另外,我们的科技活动彰显了鲜明的特色
1、本学期以学生为本,全面推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的“四位一体”科技教育,结合学生的兴趣及能力,结合科学课程教学,围绕“双星”(群星璀璨和明星耀眼)工程,多方面、多角度、多层次的开展了形式多样,生动活泼的活动,渗透“科普育人”的教育理念,培养学生的创新精神和实践能力,取得了优异的成绩
2、本学期继续开展特色班活动,继续设立创意指画、什物贴画、十字绣、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等“科技特色班级”利用每周一和周三的课间时间对少科院的学员进行科技活动辅导,有效、有序、深入、保质地开展活动通过活动的开展,学生的科学素质有了很大的提高,动手、动脑的能力明显增强,在XXXX-XXXX年我校参加的各项比赛中学生获得了较好的成绩袁悦同学发明的折线统计图演示板获得省科协、省教育厅颁发的发明三等奖;秦芋芋同学获得省金钥匙科技竞赛特等奖;徐天鹏获得省金钥匙科技竞赛一等奖;周川朗获得省金钥匙科技竞赛二等奖;马菁菁、袁悦、王艳、顾尧获得广陵区中小学第二十届创新大赛,科幻画一等奖;吴静璇、刁汉伟获得广陵区广陵区中小学第二十届创新大赛科幻画二等奖;潘年度上期教导处工作总结「篇六」教导处在校领导的正确带领下,贯彻教育局精神,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展,总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教导处工作总结如下
一、加强队伍建设,提高整体水平不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为基础,引领教师专业化成长在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等,其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位教师的教学理念新,符合新课改要求,教学设计新颖,教学环节衔接连贯,课堂教学中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学习的主动权交给学生,起到了引领作用同时还切实开展了教师素养展示活动,即提高了教师的业务水平,又活跃了学校的教研气氛,又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台二是各教研组每周定期进行年组教研活动,学期初制订教研计划,明确研究重点任务在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动在活动中切磋教法学法,上好每一堂课,积极开展评课交流,不断总结提高活动做到有主题,有内容
二、加强教学检查,规范教学过程教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做好如下工作
1、抓常规,促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、开足、教好”,同时也促进了学生的全面发展本学期加强了检查力度,也加大了对课堂教学的监控力度,每个楼层有专门的负责人,每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等每月组织中层人员进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课,从而引领大家深层次地解读新课程标准每位教师都能按要求完成听课评课任务大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细,所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价组织所有教师加强自身业务学习,每月除完成业务校长组织的业务学习外,教师还进行自学新课标,每月学习后再写一篇学习心得体会本学期继续抓好五大环节的实施与管理合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理
(1)抓备课备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题本学期教导处对各教师的教案检查了四次每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点
(2)抓上课上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率
(3)抓作业布置与批改教导处对各科作业批改情况抽查了四次,大多数学生作业书写规范,书写习惯很好,作业本比较整洁任课教师批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正
(4)抓课外辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心
(5)学业成绩的检查与评定本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试根据各教师上交的卷面分析教导处总结了测试的问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法
2、全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上,全面提高合格率一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先二是建立学困生帮扶计划,落实补养措施,努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求年度上期教导处工作总结「篇七」一年以来,学校教导处在上级管理部门的正确领导下,贯彻落实学区工作计划,全面落实学区工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质
1.积极组织教师深入学习各科课程标准,认真学习,认真做笔记领悟新课改精神,转变教师的教育教学观念各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践进教学经验刊出后,学校立即召开校委会,研究并制定了切实可行的学习计划和落实推广的措施,一是将连载的先进经验复印后,每个办公室一份,及时发到教师手中二是确立了严格的学习时间,定于每周
二、周五课外活动为学习时间三是规定学习笔记不少于一万字四是各办公室办好学习宣传栏,五是写论文写心得,更重要的是通过学习、讨论后,在实践中探索和应用,学校安排各楼通过举行全校公开课,评出20名校级学习衡水、洋思经验的标兵,他们的课被评为校级优质课,听课教师达90%以上,通过这一活动的开展,推动了我校课堂教学的改革教师们一致认为,老办法改换新的了
三、教学常规工作今学期教学常规工作井然有序,学校力度大教师自觉,教导处督促得力,学生的作业教师全批全改,改变了过去打突击,应付检查的弊端,自推广洋思经验以来,作业多为课堂作业,当堂完成,极大的提高了教学效果,在今年乡教委的常规检查中得到了好评
四、进一步稳固、规范良好的考风、考纪新学期学校认真制定了《石家河中学关于严肃考试纪律的有关规定》并且在每次考试前,在教师会上组织教师认真学习,召开全校学生会,认真学习,在我校形成了作弊可耻的氛围,学生学习的积极性比上学期更加积极努力
五、进一步调整教师考核量化方案,调动教师的工作积极性学校领导带头认真学习外地经验,转变思想观念教师随着学校的指挥棒,在这一思想的支配下,学校积极推行变“精英”教育为“大众”教育的教育观念,在考核教师上由过去的考核的20%学生上升为80%,让教师关注每一个学生,收到良好的效果
2.积极开展教研活动1积极组织参加校内外研讨课我校根据实际情况,在学年初学校工作计划和教导处中安排了每人每级开展一节校内公开课活动2努力开展教研组活动各教研组组织有针对性的教研组活动,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论如低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等,鼓励教师合作、交流、共享教研成果3学校领导深入课堂听课,教师互相听课校长、教导处以身作则,每周坚持听课,有目的研究课堂教学面临的问题,发表意见,交流困惑,从而提高了教师教学水平
3.理论指导实践学校对教研组的教学活动、备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中
二、强化教学管理,全面提高教学质量
1.抓常规,促进管理更加规范学校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核1抓备课备课是上好课的关键,要求教师依据学区统一下发的电子教案,结合我校实际情况进行修改电子教案恰当地选择,有效地提高课堂教学效率本学期教案审阅共16次,教导处对各教师的教案抽查4次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点2抓上课上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率3抓作业批改教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付为此,对每一位老师提出不同的整改意见,下次检查时重点看改正的情况不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正4抓课后辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心5抓教后反思《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面形式每课一反思进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的
2、加强质量监控的力度在每次考试后,学校组织召开了部分年级、部分学科绩较低的任课教师专题分析会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;说出了自己的的想法和做法,以及以后努力的方向
三、存在问题及今后努力的方向
1、教研组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步规范
2.缺少教学的竞争机制,教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够,不能有效地提高教师的积极性
3.个别教师的责任意识、服务意识不强,上课有迟到、早退、中途离开教室、有事无事请假等误课现象本学年即将过去,我们总结经验弥补不足在新的学年里我们将更加努力工作,力争使教导处的各项工作更上层次,学校教育教学工作能有质的增长,以更加饱满的热情投身于教育教学工作年度上期教导处工作总结「篇八」本学年,我校教导处根据区教育局教师发展中心教研部学年工作思路,紧紧围绕学校工作目标,秉持“让每一片叶子都闪亮”的育人思想,立足学校实际,围绕学校工作的具体要求,强化“一线三阶”课堂建设,以新的教育思想和课程理念稳妥推进教学改革,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,在全体教师的共同努力下,全面完成了本学年教导处的工作任务为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结如下
一、主要工作与成绩
1、规范课程设置,深化课程改革严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学年坚持按课程标准开足了课程有能力的老师跨学科教学,同一学科由多位老师兼任要求全体教师必须自觉遵守,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求对学生进行知识与能力测试,不准随意增加测试次数
2、完善管理制度,强化教学管理落实常规检查工作在以往教学常规检查的基础上,结合区局相关要求,教导处开学初就重申了教师的教学计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等方面的要求,重视学年过程中对教学“六认真”检查,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后“六认真”努力的方向继续加强教研组建设各教研组能认真制订学年教研计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动在活动中切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高活动做到有主题,有内容同时,,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识
3、立足教学实践,提升教学水平搭建平台,展现教学风采本学年我校继续重视教研课的研究全校教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力大大得到了提高积极参赛,凸现教学实效本学年区教育局组织的教学基本功大赛,我校积极备战,成果斐然,李爱云、许倩倩等老师课堂教学成果优异,分别获得城区科学、综合实践活动课程比赛一等奖
4、推崇务实求真,提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线本学年我们努力在提高教学质量上下功夫,积极推进“一线三阶”教学模式,引导教师参加“E”学习,翻转课堂,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的‘地位,全面促进学生的素质发展开学初,结合区教学规范管理相关要求,教导处要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录本学年中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量,重视分层次教学,做到精讲精练改变了“重结果、轻过程”,“重知识、轻能力”,“重智育、轻德育”,“重年终、轻平时”,“重现象、轻本质”的考核制度,加强了平时考核和年终考核相结合,重视综合考核,用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习,以此促进教师和学生全面发展
5、重视活动开展,重拾学校辉煌学校成绩的取得是学校赖以生存的生命线,学校重视对有利于学校发展的活动的开发重视省市学业水平测试、省级书法考级、田径运动会比赛及教育局组织的姜堰区首届汉字听写大赛等众多活动的落实,一分耕耘,一分收获,教导处认真落实校长室的工作要求,务实工作,各项活动成果丰硕,其中汉字听写大赛的成绩更为突出,取得全区34所参赛学校的冠军
二、存在问题与不足
1、教导处工作千头万绪,再加上教导处人员兼任主课,工作有时无法兼顾,一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展
2、教研活动形式需要创新,活动效果不明显
3、随着教师“中龄化”,教师参加教研活动的积极性有所降低
4、学科重视程度存在,需要进一步端正思想,全面提升学生综合素质
三、改进措施与工作设想教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破在此就下学年的教学工作拟定以下改进意见
1、提高管理水平,明确分工,把工作做得更细,考虑得更全面,扎扎实实地把教学管理工作做到位,从而使教导处的常规管理更科学、更有效
2、抓实、抓深校本教研在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展进一步利用现有资源,促进综合组活动的开展
3、构建教师发展平台,多让教师“走出去”,促进年轻教师的快速成长
4、继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验,并将活动材料收集整理,存入档案
5、做好毕业班质量检测工作加大平时检测的力度,建立奖惩制度建立班级质量跟踪表,对各班学习成绩进行跟踪比较,找出问题,并寻找合适的解决手段,以此更好地提高学生的学习成绩总之,在过去的一学年中,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足我们将在盘点20xx的同时,以更加积极昂扬的姿态,展望和规划20xx的工作,力图变革,创造新的辉煌!年度上期教导处工作总结「篇九」在紧张的节奏下又过了一个学期,每学期都是充实忙碌的回顾这一年的工作,年度关键词可以总结为〃拼〃、〃新〃
一、常规管理成效
(一)市级规划课题成功获得立项20xx年10月20日参与成都市规划课题答辩,最终成功获得立项本次申报有218项,最终立项140项,立项率占一半多,非常不容易
(二)课题工作稳步推进本学期,课题工作按研究计划进行,课题小组开了3次课题研究会议在全校范围内组织了《小学生健康生活能力调查》,11月科研室撰写了《明道小学生健康生活能力调查报告》本学期科研室检索了以〃自主发展〃、〃生活体验〃、〃校本课程”为关键词的课题相关文献7篇,并组织了学习另外,通过反复沟通,研究方案修订了三次
(三)以高分通过区级科研管理专项督查本学期11月,青羊区教科院对全区60所学校的教育科研管理工作进行了专项督查本次督查合格率100队优秀率90%,85分以上为优秀率,我校排名靠前,在95分-99分一档,仅次于5所得分满分的学校,与泡小、实小、东根、胜西、金沙等名校同属一档这个成绩得之不易,因为其中90-94分有13所,85-89分11所,77-84分有6所,一共30所学校居于之后我校科研的许多做法受到评估小组老师们的一致称赞,比如《科研简报》、小课题研究、科研大事记、《明道学刊》料管理有序详尽不过,通过本次督查,我校也找到了以后要改进的方向,比如激励机制低效力度不够、宣传推广不足、专家力量不够、教研培结合不够
二、创新工作亮点教师小课题研究管理工作为了促进全校教师科研素养,20xx年是小课题研究工作的起步之年,科研室扎实稳步地推动了教师小课题研究,颁布了《校级小课题研究管理制度》从申报-立项审核-学期总结-年度考核-结题汇报-评优奖励整个流程规范公平,最后从9项立项课题中,评出7项小课题最终取得结题证书全校的小课题研究能够促进校级科研人才的培养和储备,同时有利于形成学校良好的科研氛围
三、完成各项任务情况本学期组织了部分教师参加全国教育满意度调查,组织了全校教师参加成都市第14届教改论文与〃我的教改小故事〃征文比赛为了协助本组郝甜甜老师参与区级赛课,从论文撰写到课堂展示,为期两个月听课不下10次,最后郝甜甜老师获得区级二等奖的好成绩虽然有遗憾,但是有付出必有收获,整个英语组老师们在磨课过程中都有成长本学期在一二年级开展了新东方绘本课程一二年级的学生每周开办一次绘本课
四、分管团队建设情况英语组工作目标是〃加强个人专业素养、保证学生学业质量〃围绕这一目标,结合英语组普遍班额多、课时多、调考压力大等工作困难,我们组提出〃智慧工作〃的要求提倡差异化教学、多元辅差、作业改革等教学方法,采取了新旧结对、课题研究、校本教研等措施,大大加强了英语组的工作实效,调考成绩进步明显本学期在全体英语老师的辛苦下,第七届国际文化周取得了圆满成功国际文化周从建校以来到目前为止成功举办了七届,俨然成为校园文化亮丽的风景,活动为期整整一周,拥有开幕式、校园文化建设等特点文化周活动丰富多彩,如英语达人秀、手工制品DIY、演讲赛、表演唱比赛等等学生优秀作品令人赞叹,一年级的合唱比赛和六年级的表演唱节目精彩纷呈本学期,英语教师专业素养围绕着提升学生英语学科核心素养有序进行组内开展了理念学习、讨论,设计了核心素养课堂观察量表,听评了郝甜甜、李洋、牛丹、谢欣莹、刘琴、任哈共6节研讨课,全组老师在研讨中进步成长英语组一直以来,管理有序、教师工作积极、成效明显年度上期教导处工作总结「篇十」这学期,教研室在市教育局和校长办公室的正确领导下,落实了市教研室的工作计划,全面落实学校工作意见,以学生为本,以有效教学的实践为主题,以提高学校教育教学质量为目标,加强教师专业素质培养,努力提高教师教育教学水平,加强经常性教学管理,全面提高教学质量,实现师生共同发展
一、加强教师专业学习,努力提高教师综合素质教育教学理论可以指导教育实践,不断更新教师的教育观念,提高教师的理论素养和专业水平加强专业学习可以有效提高教师的专业水平
1、积极组织老师学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记理解新课程改革精神和新课程理念,改变教师的教育教学思想各教研组根据自身实际情况收集相关教学理论,组织教师学习,用理论指导教师教学实践同时邀请市级教学部门领导进行教学科研讲座,提高教师的教学科研理论水平,使教师能够运用理论知识解决教学中的实际问题
2、积极开展教研活动
1、积极组织参加校内校外研讨会第三周,我们学校所有的语文老师都在听培本实验小学的老师顾教授的四年级语文讲座《开天辟地》上课前,语文教研组组长和讲师讨论教案,然后进入班级第一线听课,下课后再仔细修剪公开课结束后,全校老师对这门课进行了热烈的讨论,极大地提高了老师对课堂和课堂评价的认识第14周,第二次研讨会在学校举行初三数学研讨班《认识分数》由查洪雁教授作为一个刚工作一年的老师,查老师教书认真,敢于大胆创新,思想开放,求知欲强课前的教学设计,课中的教学操作,课后的教学反思都很重视,值得广大教师反思和借鉴一次研讨会得到了全校领导老师的高度赞扬同时,王惠康作为我校数学骨干教师的教学负责
六、落实教研教改课题,以教改促质量教导处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时,积极推广洋思教学法,实行分层教学,让优生吃饱,差生吃好,不使一个学生掉队,教导处严格规定,对后进生要布置不同的作业,不要歧视后进学生教导处还重视加强优生的培养工作,作为常规量化的重要环节,统一发放了作业卡,层层落实优生计划、目标,在今年的县级视导工作中,作为一个亮点收到教研室的好评
七、教导处今学期围绕提高学生学习成绩这一目标,强化学生的学习意识从上课、作业、考试等方面严格要求,严格控制学生的学习时间,保证上课45分钟的学习质量,对缺勤学生严格登记,并实行补课制度召开了初一优生座谈会,鼓励他们再接再厉,考出优异成绩了解他们的学习生活等情况对教师教学的情况,半年时间改变了学生学习的松、散、懒的状态,不论在校内、校外,感觉到了学习的紧张气氛,受到社会各界的好评以上工作,虽取得了一点进步,但还有很大不足,有待在下一学期工作中加以完善、充实和改进,不当之处请领导同志指正年度上期教导处工作总结「篇二」
一、常规管理愈加规范本学期,教导处加强了教学常规管理的力度,从晨读、候课、课堂常规、作业布置等方面实行了全方位的管理每周在教学副校长的带领下,进行教学工作巡查,发现问题,及时督促老师更改,发现优秀典型,通过信息等形式在全校表扬,树立榜样人,也在17周内上了一堂六年级数学《解决问题的策略一替换》的示范课,受到了所有数学老师的好评在上述教研活动中,从研讨班前听课、备课到课后评估总结,我们教研室精心组织,精心准备,做好教研工作,努力提高每位老师的教学水平
(2)努力开展教学研讨教务处每月组织一次有针对性的教学研讨会,由教务处和教研组长主持,讨论教学中遇到的一些教学难点的突破如低年级的认知教学,二年级的写作训练,三年级开始作文,五年级解方程,六年级应用分数和百分比,如何让学生轻松学习英语和记忆单词等从而激发教师在教学和科研中的主观意识和创造热情,并鼓励教师合作、交流
3、理论指导实践学校对教研组的教研活动、集体备课、教师讲课都有具体要求,对教师上课、备课、讲课、教学随笔或反思也有具体要求,使理论能应用于实践
二、是加强教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理制度是我们成功实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此一直备受关注重点做好以下工作
1、把握常规,推进规范化管理本学期,我校严格执行课程计划,强化了教学法规意识,加强了课程计划的实施和管理,达到了“开放、提高、教好”的目标,促进了学生的全面发展这一学期,我们加强了对班级的调查,加强了对课堂教学的监控,进一步加强了对日常教学工作的管理和考核特别是市教研室于12月4日来我校进行教学调查后,对我校严肃的教学工作提出了宝贵的意见和建议我们立即制定了整改意见,并在教学工作中实施1注意备课备课是上好一堂课的关键我们把电子备课改成了手写备课同时,要求教师根据课程标准创造性地使用教材,恰当地选择教学方法和手段,有效地提高课堂教学效率,这已经成为一个普遍关注和考虑的问题这学期教务处对老师的教案检查了四次每次检查后,教学部门认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点2注意上课课堂是教学过程的中心环节,一堂好课是提高教学质量的关键这学期继续加强听课,采用课堂听课制度,促进教师教学观念的转变,尽量给学生留有时间,提高课堂效率3注意批改作业本学期,学校对教师作业批改进行了新的评价方法,提高了作业批改的要求,增加了激励措施教务处抽查了各科作业的批改情况年度上期教导处工作总结「篇十一」刚刚过去的20xx年,在xx中心小学的正确领导和各校主任的大力支持下,通过全体老师的共同配合和努力,我较好地完成了各项工作任务回顾这一年,我主要做了以下六方面工作
一、加强日常管理,创设良好的学习环境首先,抓考勤我认为考勤是一把衡量教师工作的重要尺子所以对这项工作我特别认真,也特别小心扣不扣钱,发不发奖不重要,重要的是让干工作的人心理平衡如果哪位老师有事,哪怕是半小时我都有记录其次,抓德育特别注重周一的升旗仪式,国旗下讲话和班级周评工作,利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署,得到引领学校教学工作的目的另外,利用倡议书、演讲赛、征文赛、书画赛、手抄报等多种形式形式进行德育教Wo其三,抓教学一是查早读和作业检查评比二是查课堂,向40分钟要效率是课堂教学永远的目标三是查两操,上好眼保健操和课间操,让师生拥有健康的体魄其四,抓安全创建平安校园,构建和一谐教育是我们共同的追求确保学生安全是学校一切工作的保障因此,我强调一教师到校首先要抓好学生晨检工作,做好学生安全教育,护送学生上下学,对以上几项日常管理工作我常抓不懈,细致入微,并身体力行!
二、探索集体备课,营造学习和研究的氛我们在去年推广集体备课的基础上,进一步加强集体备课的规范化、精细化管理,提高集体备课实效今年,学区对集体备课制度进一步完善,对集体备课提出更明确、更具体的要求,并探讨集体备课循环使用要求各备课组每两周开展一次集体备课交流发挥群体优势集体智慧,促进以老带新,以新促老,真正实现集思广益,博采众长,资源共享,达到减轻负担,提高质量的目的
三、落实常规督导,指导作业备课我们制定了要求教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严备课要求搞好深入探讨和交流;上课坚持学生主体地位,形式生动活泼,用好现代教学设备和手段,努力创设高效课堂;作业要求教师精心地科学设计,控制好作业量;辅导要求有针对性,面向少数,鼓励建立学生互助组;考试要有效地进行教学质量监控,搞好检测和分析反馈工作常规督导,是在学校检查的基础上,学区再以教研组检查,比如集体备课,各年级业务组根据集体备课中每个教师的主备情况、按时交流、建议修改情况以及集体备课使用、课后反思情况将本年级教师的集体备课得分排序
四、走进新课程,提高教师课堂教学水平在去年请教研室专家深入课堂指导教学的基础上,今年实行走出去学习一是组织全体教师聆听了牛广田教授题为讲座,以及三节妙趣横生现身说法的示范课二是组织各校领导和骨干教师到其它学校学习三是20xx年xx月至xx月我区派出20多名教师到市剧院观摩了xx市优质课通过外出学习,使广大教师开阔了眼界,丰富了教学业务知识,提高了课堂教学水平同时,每次外出学习,都要求每个教师必须写一份心得体会,上一节汇报课,在学校学区进行了交流
五、开展大练兵,提高教师综合素质为落实市教体局开展的“研读新课标,创建高效课堂”为主题的岗位大练兵活动首先,学校为每位教师购买了新课标的必备书籍,又从新华书店购买了20余种教育理论专著,供教师学习其次,组织开展了教育技能竞赛,通过“四互”活动,即“互帮、互学、互听、互评”活动,促进了教师综合素质整体不断提高
六、强化服务,共建美好家园在工作中注重以人为本,以校为家,注重人文关怀,强化服务意识无论是星期还是放假都是第一个提前到校,最后一个离校,做到以校为家,事无巨细,事必躬亲年度上期教导处工作总结「篇十二」20xx年是充实而忙碌的一年上半年由于工作需要,我身兼两职,在承担教导处工作的同时,还担任了毕业班六年四班的语文教学任务无论是哪一次变化,我都欣然接受,并努力做好因为我记得我曾读到这样一句话教导处主任的工作有时就是填空,哪需要,就要及时奔赴到哪里首先工作内容的变化,给我带来了新的挑战和压力,其次,因为工作量的加大,更多的是带来了思想上的负担为了尽快适应工作,提高工作效率,本学期里,我遇到问题多请教,边学边做,边做边思,不断改进,不断调整,基本完成了这一年的工作回首这一年的忙碌,我除了感受到胜利完成任务的喜悦外,更深刻地理解了“木以绳直,金以淬刚”这句话的含义紧张的工作使我自己本身也获得了难得的锤炼和精神上的成长下面围绕今年的主要工作,我认真梳理,做以下总结
一、主要成绩教导处的工作性质决定了它多、杂、乱的特征,但是教导处的工作也有其规律性,掌握了规律,就会事半功倍因此,在工作中,我尽量用心去做,虽然做的都是一些小事,但这些小事却起到了很好的作用,减少了工作的重复,提高了工作效率
1、确立目标,服务群众,提高工作效率教导处的工作很繁杂,上传下达,使老师们掌握每天的.工作重点,是我每天工作的第一项内容我校的大屏幕处于一楼的门厅,每天我会在第一时间,向全体教师通报学校当天的日常事物,使老师们及时了解学校当日的工作,方便他们调整自己的工作内容但由于我校有两座教学楼,在侧楼的老师如果不到主楼来,就无法及时知道这些信息,尤其是工作任务多了,有时来不及到主楼来看,就会耽误了一些工作的落实了解的这些情况后,我马上采取了相应的措施,每天除了在大屏幕上出示相关内容外,还另外写在一块小黑板上,送到侧楼去,这件事虽小,但方便了教师,也服务了教师,使消息尽快送达,让教师及早了解情况,并做好应对,对提高工作效率起到了很好的效果在其他工作中,我也尽量方便教师在传达各种会议精神、上级要求时,我都想尽一切方法,让老师们操作起来更方便,更简洁在做这项工作时,我就确立了这样一个目标我的工作对象是教师,我是服务于教师的,让老师了解信息是我的工作职责,即我的工作内容不仅是出示出这些信息,更是让这些信息有效送达因此,无论落实什么工作,我都秉承这一目标,那么,我相信任何工作都能很好地完成
2、优化工作内容,提高工作效率针对本学期工作内容繁多的情况,我采用了优化组合的方法,当教育局,进修学校、教科所同时下达任务时,不是采用逐条逐条去完成的方法,而是先了解这些工作内容,将相关的工作组合起来,可以合并的合并,可以沿用的沿用,这样就节省了很多时间,提高了工作的效率我在教导处负责登记学校及教师的荣誉,年尾,三个部门同时下发统计荣誉的要求,虽然格式不同,但内容都大致一样,因此,在每项统计完成后,我都留存底子,将相关的内容合二为一,这样就很快地完成了三个部门下达的所用任务在其他工作中,我也沿用这样的方法,优化日常的事物,使工作更清晰,更简洁
3、事无俱细,扎实深入地完成工作有的工作可以优化,但有的工作却绝对要事必躬亲本学期中,在教学常规管理上,我配合教学校长定期督查,检查内容详细周全,及时发现优点查找不足,例如减负工作,除了做好常规的检查外,我还制定了抽样调查表,向家长了解学生在家里的作业情况,时间分配,了解家长对学校减负工作是否满意等这一举措虽小,但却是XX区小学中唯一的做法,获得了上级领导的首肯另外在开展校本教研工作上,我在总结前面工作经验的同时,与教学校长商定了三级一体的教研模式,即年组教研、课题教研、校级教研为一体的形式,使学校人人有课题,人人都研究
二、存在不足
1、缺乏创新精神,工作思路陈旧,教导处很多还是在原来的老路教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进行研讨教研活动形式老套,许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄,抱着完成任务、多一事不如少一事的心态
2、深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态教学管理水平还有待进一步提高不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导
3、工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面缺乏工作的前瞻性和经验总之,一年的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在校领导和全体教师们的帮助下,我一定能不断地加以克服,将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献为了确保师生安全,杜绝安全事故,本学期,学校制定了严格的静校制度教导处设计了留校学生申请表,对因故留校学生进行了登记,并多次检查,督促教师能在规定时间前确保留校学生及时离校针对学校现状,李校长牵头制定了《教学安全制度》,提高师生参加教学活动的安全意识本学期转学生比较多,学生学籍工作工作量比较大我们智化学籍管理,采用分批分年级进行的方式,分解了矛盾,确保了转学工作的顺利进行
二、教学研究更有成效本学期,集体备课采用领导蹲点制度,从校长到主任,每个行政领导挂钩一个学科组,参与集体备课组活动这一举措的落实,切实提高了集体备课的实效性心理健康课,特别是艺体常识学科的集体备课也走上了正轨商讨教案、研究组内推优课、制定组内学生活动方案、教学质量分析各学科组的集体备课教师积极参与,内容丰富,卓有成效集体备课为教师的日常教学质量奠定了基础,而大学科组活动,教学研讨氛围尤为浓厚为参加各级竞赛的老师出谋划策、听取评点推优课、贯彻落实新的教改精神分管主任和大学科组长精心组织,各学科老师认真参与,让大学科组活动,成为我校教师自我提升的一个极佳平台教学部门还加大了教学调研的力度,严密组织,精心制卷,做到对教学质量的真实摸底在本学期的调研中发现,大部分年级能做到均衡,共同进步,但在调研中也发现存在着一些弱势学科、弱势班级校长室和我们教导处,及时组织教师召开质量分析会,找有关教师谈话,找出症结所在,从而达到消灭弱势学科的最终目标10月份,组织四年级学生参加了省学业水平测试从复习到最终的测试,教学部门全程参与,精心组织
三、敏慧活动创出佳绩本学期,在校长室的策划下,我校承办了通州区“学的课堂”暨通州小学“敏慧”讲坛课改现场会活动我们教导处的三位主任,分别协助分管校长,承担了十二堂展示课、现场会展板和社团展示等几方面的工作我们严密组织,关注细节,圆满完成各项任务,获得一致好评,为活动的成功举办贡献了自己的力量山东烟台教育参观团、徐州铜山教育参观团、省挂牌督导专项检查等各级各类活动中,教导处均能配合好相关责任领导,切实保障活动的顺利进行
四、教学竞赛再上台阶本学期,我们组织教师积极参加各级各类教学竞赛每有比赛,都组织学科教师参与备课、听课、磨课,力争佳绩李向峰副校长参加分管教学校长课堂教学竞赛获特等奖;张婵飞、钱霞参加语文学科竞赛获得一等奖,鲍莉莉老师参加语文信息化教学竞赛,获二等奖;顾慧老师参加英语教学竞赛获一等奖,张邢玉、张婷婷、陆小羽蔡青青老师为省、区级活动执教英语展示课,获得好评;蔡冬梅老师参加品德学科信息化教学竞赛,获一等奖,葛玮玮老师执教品德展示课,获得好评;徐军老师参加校际交流,为金北学校教师做精彩讲座“一师一优课”活动组织有序,有七十多名老师参加晒课活动,其中有近二十节课拍摄了视频,成功上传,有4名教师已经进入了部级优课网上评比
五、学生活动精彩纷呈以三大学科为主线的学生活动已经逐渐形成了系列,有的已经形成了自己的特色语文学科,二年级的经典诵读让师生沉醉在童声里,四年级的作文竞赛旨在提升学生的写作水平,五年级的课本剧表演、六年级的古诗词诵读,都让学生感受语文的魅力数学学科,四年级的算二十四点比赛趣味盎然,而四年级组的英文歌曲大赛,更是在秋天里燃起了一把火,学生表演各具特色,极大地激发了学生学习英语的热情金钥匙科技竞赛中,我校获得省团体二等奖,两名学生获得省特等奖,张凝同学代表区参加省现场竞赛另外有二十多人获得省区级奖励参加市科技创新活动,组织美术老师指导学生创作了科学幻想画参赛学期末,组织三大学科组开展了优秀作业评比在全员评比的基础上选出十佳作业,并通过展板的形式向全校学生展出,起到榜样引领的作用年度上期教导处工作总结「篇三」教学工作的初心,就是提升教学质量,成就师生的共同成长初心明确,才能不迷失方向本学期,在积极践行中,集团的教学工作有序开展,并不断找寻集团办学的教学旨归师生的共同发展
一、坚守规范管理,让精致成可能
1、改革七认真工作20xx年是教学规范品质年,为了做出品质集团教务处成员在期初召开七认真改革工作会议,结合吴江区下发的导学案,研究二次备课要求明确集体备课要求,让集体备课真正走进备课组,成为一种常态的研究结合一人一课、一课三磨、错题整理等撰写教学反思,将教学与教科完美结合,促进教师的专业发展落实校本教研工作,制定一课三磨方案、一人一课计划、集体备课计划让计划先行,保证各活动的有效开展
2、尝试级部管理新模式本学期,学校班级数大量增加,原先垂直式的管理方式很难应对,在校长室的研究下采用级部管理的模式进行为了更好地落实级部管理工作,每周工作确定级部管理工作重点,每月召开级部总结会及时发现问题,反馈教师在规范、细致的管理下,本学期各级部教学常规工作有序进行
3、推行集团轮换督导新形式本学期,学校接受吴江区教育局责任督学的随机抽查督导工作三次,同时推行集团间的相互督导从区教育局的责任督学,到校外社会督导,再到集团内部同行的督导,督导工作更加细化,更加深入,更有实效在集团的相互督导中,帮助学校看见自身管理上的不足,学习他校的长处,为进一步规范办学提供了宝贵的建议
二、做实校本教研,用研磨提效果
1、创新导师团带教方式本学期集团新教师八十多名,开学初期,各学校做好师徒结对工作导师团成员,由行政、骨干、备课组长组成结对方式由原先的科教处统一安排责任导师转变为自主结对的方式老教师可自主申报,新教师也可自由选择根据申报意愿,教务处安排带教工作,让结对工作更富有人情味,想教师所想
2、坚持团队研磨促成长从一人一课的备课组团队,到一课三磨的教研组团队,再到骨干团队以团队的智慧引领着个人的成长区优质课评比活动,不论是语文、数学、英语,还是各技能学科,我们可以清晰地看到一个人的比赛背后永远是一群人的努力付出在团队中,老师们相互影响相互学习研磨设计、制作教具、准备课件,在团队中,不仅是一个人的成长,更是一个群体的进步,也是一种教学团队精神的铸就
3、坚持开展教师专业素养练习语文、数学、英语各组继续开展学科专业素养练习,定期组织40周岁以下青年教师进行现场素养考试,监测教师自主学习情况,鼓励老师们寻找差距,努力进取美术组继续特聘请中国美术家协会会员严少楼老师来校讲座指导,提高美术教师的专业素养
4、专家引领学科研究中心活动本学期,各学科中心在专家、导师的指导下继续开展研究活动语文学科研究中心的语文统编新教材培训;数学学科研究中心开展“新教师课堂教学环节的合理把握”研讨活动;英语学科研究中心开展“基于深度学习之英语课堂教学”“英语学科的单元整体设计研究”等研究活动;科学学科研究中心开展“青少年科技创新作品”“航模培训”等活动借助研究中心活动,给青年教师提供锻炼的舞台
三、立足学生为本,以活动提质量
1、统整两大主题节活动本学期初,再次规划两大主题节活动,以整合为理念,将艺术节和体育节完美融合开展首届集团运动会,以“一带一路,共创共赢”为主题,体现国际视野集团内五所学校分别展示“一带一路”中一个国家的风土人情,以体育的纽带,展示了多元文化的融合共生,增进了学校间的交流,增强了集团的凝聚力
2、做强特色社团活动本学期初,在原有社团的基础上,重新规划社团的开展从年级社团到校级社团,结合学生需求及教师特长进行调整通过学生自愿报名、师生双向选择的方法录取学生结合吴江区优秀社团及优秀社团先进学校的申报工作,提出本学期的社团活动要求改革社团活动考核方式,重过程,重体验,重积累,出成果,以考核促社团活动的有效开展盛泽实验小学万能机床社团、程开甲小学科学小行者社团获吴江区一等奖,吴绫实验小学稻米研究部落社团、绸都小学多彩泥玩社获吴江区二等奖盛泽实验小学获苏州市小学生社团建设先进学校
3、抓实各校比赛活动各级各类作文大赛、整班写字比赛、金钥匙比赛、科普剧比赛、田径、跳绳踢诞、轮滑、机器人等比赛涉及各学科,确定各项比赛负责人,制定比赛训练方案,从校内选拔,到参与决赛,让更多的学生在比赛中获得成长科普剧比赛获江苏省三等奖;英语整班写字比赛获吴江区一等奖;吴江区中小学生航空航天模型竞赛中集团内共有12位同学获一等奖;吴江区中小学“创新创意金点子”评比中集团内7位同学获一等奖;江苏省青少年科技创新大赛(苏州赛区)中,3位同学获创新成果类一等奖,1位同学获科幻画比赛一等奖在金钥匙比赛中,将送评省级比赛;田径获吴江区总分第一名有成绩但我们也要看到不足,区体质测试、五六年级区调研成绩,项目、学科之间的成绩不均衡,应总结经验,寻找对策,争取20xx年度有所突破
四、做好培训承办,以交流促发展
1、承办各级各类培训活动,促教师新发展。