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文本内容:
小班幼儿老师工作计划小班幼儿老师工作计划「篇一」
一、情况分析本班现有幼儿38名,老生35名、新生3名,其中男生20名、女生18名经过中班的学习,幼儿对音乐,语言,计算等学科产生了浓厚的兴趣在语言方面幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情,能朗诵诗歌,复述简单的故事等等;在艺术方面幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编,学会用歌声的速度,力度及变化表达感情能分辨进行曲和睡眠曲绘画时能大胆图色,构图比较丰满,能正确辨别颜色,涂色较均匀,学会初步的构图技能,能用简单的线条勾画出简单人物或失误,学会用剪,折,粘等方法进行制作在计算、科学等方面也有很大提高但是也存在一些问题
①常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲话,插嘴现象严重,自控能力较差,对自己物品的保管不当,学习生活习惯不够良好
②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动,但缺少主动性,比如不喜欢动脑举手,或有问题不会去主动探究等,很多幼儿缺乏自信随着幼儿的自我意识增强,我们要注重培养他们自我保护意识和能力,教育幼儿注意安全,避免发生安全事故同时提高自我服务意识,提高生活自理能力,总之在学习和生活上,要制定好适合幼儿特点的内容,培养良好的学习习惯,师生共同制定行为准则促进幼儿全面发展,在教育活动中,老师还要继续学习有关教育改革的文章,在思想观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之间的互动
3.结合幼儿的一些实际情况,进行及时而有针对性的安全教育,如在自我保护意识方面不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等
4.教给幼儿一些简单的自我保护知识遇到紧急情况告之老师
5.做好接送工作来园和离园时,请家长做好交接工作,确保幼儿的安全
五、家长工作方面
1.做好新入园的家访工作,了解幼儿的性格,生活习惯,饮食情况等
2.经过话访,家访,或网络等与家长密切联系、时刻关注幼儿的成长
六、其它我将发挥所长,与本班老师互相帮助,共同探讨,协调班级工作重点,认真照顾好每个孩子,努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在领导老师的指导下,取得更好成绩小班幼儿老师工作计划「篇三」
一、班况分析我班共有三十六名幼儿,男孩二十三名,女孩十三名,其中有七名是新生,通过上学期的培养,全班幼儿在不同程度上都有所提高总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显,全体幼儿都能用普通话进行交谈;讲卫生懂礼貌已为然成风,早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”,知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则由于我班幼儿都是独生子女,因此他们在自理能力上比较差常常要依赖成人,潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照顾,另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到集体中上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作,并能主动与老师交流,但也有个别家长过分溺爱孩子,因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法
二、教育教学总目标根据《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式,有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到养中有教、教中有养、注重个体差异,培养幼儿参加各类活动的兴趣,发展其基本动作,培养良好的生活习惯;继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力;结合本班的研究课题,继续科学的开展托班幼儿的体育活动;继续萌发幼儿爱的情感,培养幼儿具有良好的情感素质,在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识,在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受,促进其身心和谐的发展
三、具体目标
1、健康逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能配合成人穿衣、裤、鞋;愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动,会做两套模仿操,继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作,并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作
2、语言继续学说普通话,乐意用动作语言表达自己的喜好与需求;喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;喜欢看图片图书,并随意表达自己的认识和感受,学会跟念儿歌
3、社会乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望
4、科学在成人的引导下,注意周围环境中有趣的事物;继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其形状、颜色等明显特征;愿意亲近花草树木和小动物,有初步的环保意识
5、艺术在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳,造型有趣,声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮的有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加图画、泥塑、折纸等活动;乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器
四、具体措施
1、体育活动保证幼儿每天两小时的户外活动时间,做到动静替,集体与个别活动相结合的原则,并掌差好活动的密度、强度以及个体差异;为幼儿自制各种活动器具,做到人手一套,使幼儿在活全中不断发展基本动作,活动前检查场地,运动器具是否安全,幼儿的鞋子是否穿好,确保活动正常安全地进行每天保证幼儿充足的饮水,教会幼儿口渴了及时饮水,督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯,教给幼儿一些简单的自我保护方法
2、教学活动继续运用生动、形象的直观教育及电化教育,采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯
3、游戏每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、体育游戏,使幼儿每天都有游戏的机会,利用自然物及无毒无害的废用物资,因地制宜地给幼儿创造游戏条件,增强幼儿游戏的兴趣,同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放保证每天的游戏时间,游戏场所,教育于游戏之中,在游戏中充分发挥幼儿的主体作用,培养幼儿健康活泼的性格小班幼儿老师工作计划「篇四」小班的学生都是一些非常可爱的小朋友,想要教导好他们必须要有计划教育,上学期我的工作计划如下
一、与他们一起游戏学习小班的学生都非常年幼,他们都是一群小孩子,想要教导好他们就必须要融入到他们当中得到他们的认可,不然根本就不会听我们的话在孩子们游玩的时候放下老师的架子与他们沟通,虽然他们并不好沟通但是也要学会与他们沟通,我们在与孩子们沟通是要有技巧,要顺着他们的兴趣爱好,顺着他们的喜好来,他们都是非常任性的,如果把他们惹哭了想要得到他们的信任虽然很容易,小孩子不记仇但是让他们高兴还是更好的,他们都还非常小,需要我们去教导,需要我们时刻引导他们学习,想要他们学习不可能能如同其他高年级的学生,那样,命令就行,还要我们指点手把手的教,需要我们多费心,多花时间,每个小孩子的学习都不能落下,也不能够怠慢在教学的时候把游戏与学习结合,通过游戏把他们带动起来,在通过游戏让他们从游戏中学习知识通过这样的方式让自己得到其他孩子的接受传授知识也比较方便,认可了我们就带表学生相信我们愿意听我们的话,愿意跟随我们的脚步
二、关心呵护小孩子是需要呵护的是需要关怀的,一个个小孩子都是一个个体,都有自己的想法不要因为他们小就忽视他们,都要要一视同仁,对待每个小孩子都要给予相应的关照,都需要我们的呵护与支持,在他们学习的时候我们要时常鼓励他们关系他们他们遇到任何问题,我们都要经过观察主动给予帮助,不能等待学生们自己来向我们请教,他们还小还没有养成这样的习惯,所以我们就要多费心一些,多花一些经历来帮助他们,让他们能够在小班学习到东西关心的方式可以给予表扬,小孩子都是非常天真烂漫的,一个表扬就会让他们非常高兴的让他们有动力时刻注意到他们的学习情况,每一个学生都给予指点,都给予帮助不断的给予帮助,让他们慢慢的能够独立学习
三、引导学习他们年纪小自己学习是不可能的虽然我们教导的都是非常简单,内容也非常少,但是也需要我们去引导去指点他们都是零基础的,也收拾比较顽皮的监督他们学习,比如谁先写好一个字谁就可以得到奖励通过奖励来激励他们学习不断的促进他们学习,每一次学习都给他们指点都给他们帮助让他们能够在学习中不断进步不断成长安排一些简单的游戏谁先做好就让他们去玩,如果其他学生不会就手把手的教导,先给他们示范,然后在一个个指点,让他们自己动手,在指点指教学习计划就是为了能够让他们学到知识,让我们的工作有结果,以上就是我上个月的工作计划小班幼儿老师工作计划「篇五」新学期开始了,本学期我们小三班由三位老师共同担任本班的保教工作本班成员以饱满的工作热情本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原则”开展各项工作为了更好的完成的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作计划如下
一、班级概况我班有43人,本学期刚进来的新生,总体存在情绪不稳定,比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动的状况孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是相信通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都会有很大的进步
二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长
三、保育工作
(1)生活能力
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴;
3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾
4、学习自己入厕
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯午睡时注意培养幼儿正确的睡姿
6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲
7、在成人提醒下,不随地扔纸屑
(2)安全方面
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;
2、不触摸危险物品,不去危险的地方小班幼儿老师工作计划「篇六」很高兴,这个学期我依旧担任他们的班主任,陪伴他们一同成长作为班主任教师,看到学生们逐渐健康的成长,心中也是感到是十分的欣慰
一、班级情况这个学期,我们班又有5名新成员的加入,为我们这个集体注入新的力量,因此,现在我们班就有21名女生,25名男生,共计45人
二、工作目标
1、继续抓好学生的常规教育,培养学生良好的行为习惯
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人
3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的”活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力
4、开展不同课型的活动,充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给一块自由发展的空间
三、主要措施:
1、重视家校联系做好家访工作,班主任及时与家长及时联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果
2、卫生工作落实到人,使人人有事,做事事有人做上好两操,讲好个人、室内外卫生,定期检查,使学生养成良好的卫生习惯
3、继续开展“说文明话,干文明事,创文明班,做文明人”文明礼貌教育评比活动本学期重点抓好写字姿势要“三个一”(握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽);课堂常规要“三个有”(学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序);课间操要“三要求”(快、静、齐);卫生要“三包”(包扫、包拖、包捡);安全教育要“三防”(管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松)
4、培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台
5、加强学生的爱国主义的相关教育,让孩子了解祖国,热爱祖国相信在学部团队的领导下,今年我们的小21班会创造出更多的佳绩小班幼儿老师工作计划「篇七」
一、指导思想本学期小班年级组依据本园教研工作重点,继续以《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》为宗旨、以《指南》、《纲要》,幼儿园五大行动和六个支架为指导,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分推进课程游戏化的进程,不断提高保教质量,在促进教师专业成长的同时,促进幼儿健康快乐地成长
二、工作重点及措
(一)用温馨的环境来迎接幼儿小班幼儿刚刚从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,安全感荡然无存,为了让家长放心,幼儿爱上幼儿园,我们决定创设温馨的环境来缩短家园之间、师幼之间的距离
1、心理环境我们所有老师全面、深入、细致地了解每一位幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点,从而有的放矢的进行教育,帮助孩子过好入学关大家一致表示用我们的爱心、耐心和细心来换取家长的真心、安心和诚心只有家园通力合作,才能顺利地完成各项活动
2、物质环境环境是幼儿园的第三位老师,为了发挥环境的教育价值,让孩子与环境互动,时时能感受到家的味道,我们用幼儿喜欢的娃娃家和温馨的全家福主题墙“亲亲热热一家人”来迎接孩子,帮助孩子尽快适应幼儿园生活,从而爱上幼儿园
(二)用丰富的活动来吸引幼儿
1、区域活动小班年级本学期以2—3个娃娃家和阅读区为主体为了避免室内空间不够的问题,我们将建构区、交通岗设置在走廊随着主题的不断推进,和幼儿兴趣的转移,我们的区域将不断丰富和更新
二、具体目标健康
1、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调,灵活,有耐力增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性
2、能自主、灵巧地运用各种材料和器械进行活动
3、学习用适当的方式表达情绪,情绪安定,愉快活泼
4、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生
5、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护
6、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识具有初步的安全意识和自我保护能力
7、养成尽快进餐、入睡的好习惯语言
1、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容喜欢看电视、听广播,并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流
2、对文学产生兴趣
3、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话
2、园本课程本学期小班将开展幼儿入园课程,根据幼儿园教研计划安排,开学初,班级确定园本课程内容,制定可行性计划,根据计划,层层推进,实施具有班级特色的入园课程
3、节日活动结合节日和幼儿园的工作安排,开展丰富多彩的节日活动,让幼儿在欢乐中前行,在参与中成长
(三)用精湛的业务来满足幼儿
1、不断学习,提升自我组织教师认真学习《指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园五大行动和六个支架》,深刻理解其精神实质同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本和课程游戏化的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高,提升教师的业务素质
2、有效练兵,完善自我根据幼儿园教研工作安排,本组教师积极参加基本功练兵活动,青年教师积极参加园内组织的各项比赛,争取取得较好的成绩
3、互帮互助,共同提高发挥年级组的团队合作精神,开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高本组教师的专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力
(四)用高度的责任心来保护幼儿做好安全工作是保证幼儿身心健康发展的首要任务小班幼儿年龄小,我们时时把幼儿的安全铭记在心,用我们高度的责任心去保护好幼儿,如坚持做好每天的晨检工作,做到一看、二摸、三问;做好户外活动前的准备工作;中午幼儿午睡时的巡视工作把一切安全隐患消灭在萌芽状态总之,我们小班年级组的十八位保教老师在蹲点吴园长的指引下齐心协力,做好各项工作,为了让家长满意、让幼儿开心、让领导放心我们一起努力、一起奋斗
三、逐月安排八月份
1、参加幼儿园教师暑期培训活动(8月10日12日)〜
2、小班年级组讨论幼儿入园活动方案
3、各年级组做好开学准备工作(分班、环境创设、主题计划等)九月份
1、制定年级组工作计划
2、编排幼儿早操、律动
3、学习《指南》,准备考学活动
4、参加读书笔记观摩展示活动
5、做好班级教育教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议的准备工作十月份
1、结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主题系列活动
2、参加幼儿园教师读书沙龙活动
3、参加教师基本功练兵、青年教师基本功过关
4、班本课程叙事交流审议、研讨推进4月份
1、开展幼儿园“体育节”系列活动
2、年级组男幼师参加县男幼儿教师基本功比赛活动
3、参加班本课程叙事展示、评选活动
4、参加幼儿园新教师半日活动观摩十二月份
1、开展小班半日亲子活动
2、开展“快乐新年”主题系列活动
3、“种植园小故事”分享活动
4、年级组读书感悟交流活动一月份
1、撰写年级组工作总结
2、收集、整理年级组各项教育教学资料
3、参加幼儿园幼儿成长档案观摩评比活动第一学期幼儿小班安全工作计划模板5生活活动自己吃饭味道好
1、观察幼儿吃饭时使用小勺是否正确,是否愿意自己独立进餐
2、通过示范、儿歌等指导幼儿吃饭时身体靠近桌子,一手扶住小碗,一手用小勺进餐运动活动淘气堡(大型玩具、小木马、跳跳球、书包、小动物等)
1、在“淘气堡”中,观察幼儿是否能通过多种不同的攀爬路径爬上大型玩具
2、引导幼儿在运动中及时擦汗,并把毛巾放入相应的整理箱个别化学习活动我的全家福、小动物穿衣服、小黄和小蓝等
1、观察幼儿是否乐意向老师、同伴介绍自己的照片
2、观察幼儿能否认真倾听对方的描述学习活动好饿的毛毛虫(以健康领域为主)吃饭(分组)(以健康领域为主)吃饭不挑食(分组)(以健康领域为主)中秋节放假家园共育入园初期,提醒家长逐步培养幼儿自我服务能力,如自己穿鞋、入厕、吃饭等
4、学习用普通话大胆,清楚地说出自己想说的事乐意与人交往,讲话有礼貌
5、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受,理解作品内容,感受文学作品的美能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事社会
1、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识
2、学习选择活动方案,学习认真、努力的完成活动,在活动中表现出自信和责任感
3、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点
4、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动
5、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义,尊敬他们,珍惜劳动成果
6、学习参与社区的活动,体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流
7、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心
8、在群体活动中,懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群体生活的乐趣
9、在活动中学习评价自己和同伴科学:
1、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单的应用能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动
2、初步认识+、
一、=,学会看三幅图列算式,进行25的加减运算
3、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
4、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑
5、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境具有初步的环保意识
7、学会按群测数能把两部分数量合起来看初步理解10以内的序数知道物体在序列中的位置初步认识并区分10以内的单双数能准确有序的排列1至10的点卡学习10以内数顺数和倒数的排列规律,并迁移到生活中艺术
1、能多方面感受和发现周围环境中的美,喜欢欣赏艺术作品能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征
2、能有目的的安排画面,表现一定的情节喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作喜欢想象、创造活动,有独立制作能力
3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作能较自然的随音乐作多种动作喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等
4、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐
三、游戏目标
(一)区域游戏目标区域游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,活动中有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要我们通过学习新《纲要》及陈鹤琴先生的教育理论,在开展的主题教育活动中注意丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力我们在区域活动中提供丰富的材料,与孩子们一起探索和发现,培养幼儿的探索精神
1、区域活动内容与主题课程及班级环境融为一体
2、在区域活动中渗透幼儿科学探索精神的培养
3、结合主题、生成新的活动
4、充分利用家长、社区资源,实现各活动区之间的互动
(二)科研特色目标
1、丰富主题内容,激发幼儿创造性思维
2、根据已有的经验,从主题的拓展方面着手,进一步发挥幼儿的想象力和创造力
3、提供丰富多彩的材料,使幼儿的想象力和创造力进一步得到启发
4、进一步加强幼儿之间的合作,学会正确评价自己的劳动成果
5、结合本班的子课题,从纸折方面为重点,收集一定的材料进行建构,突出我班的闪光点
6、进一步为幼儿提供自主建构的空间,提高幼儿的建构技能
四、具体活动安排九月份
1、加强幼儿常规管理,培养幼儿良好的习惯,做好开学工作
2、增设普通话氛围,带动幼儿坚持用普通话说话
3、积极发动幼儿带些动植物来园,丰富自然角
4、结合教师节开展做张贺卡,送老师活动,对幼儿进行爱教师活动
5、结合主题进行环境创设,鼓励幼儿主动参与班级环境创设
6、加强早操的编排和训练
7、结合国庆节、中秋节、敬老节进行爱祖国、爱家乡、爱老人教育,与幼儿共同布置节日环境
8、发放幼儿成长册,对部分新生进行家访十月份
1、结合主题进行环境创设
2、组织幼儿进行秋游、远足活动,观察秋天的树木、花草
3、根据季节变化丰富自然角,让幼儿感受秋天的气息
4、组织幼儿收集我们的家园的图片,对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育
5、带领幼儿在种植区里种植蚕豆、青菜等植物,做好观察记录
6、科研特色展示活动
7、通知我班家长委员会人员召开家长委员会会议十一月份
1、根据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片,培养幼儿对劳动者的尊敬之情
2、结合秋收秋种活动,对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育
3、向家长展示半日活动,让家长了解幼儿在园表现
4、召开幼儿家长会十二月份
1、结合节日幼儿参与班级环境创设,体验参与的乐趣
2、加强保暖工作,教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病
3、根据季节变化增设环境
4、了解各种小动物是怎样过冬的
5、加强冬季锻炼,增强体质;开展跳绳比赛
一、二月份
1、书写幼儿评语,做好幼儿期末测试工作
2、整理归放物品
3、假期安全教育小班幼儿老师工作计划「篇二」
一、思想政治方面教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己积极参加园内各项活动,并认真做记录做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我们要不断充实自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的教动态,学习幼教杂志上的文章,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高
二、教育教学方面我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验教学时要面向全体幼儿,细心观察每个孩子的表现,完成好自己的教育教学任务对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其他老师学习,碰到问题及时向有经验的老师请教,在备课时有重点、难点,不清的要仔细定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课在常规的培养上,让孩子慢慢形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,及时分析并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教育,使孩子从小接受文明的熏陶
三、卫生保健方面
1.完善各项卫生保健制度,做好晨检工作和全日健康观察工作,认真执行“一摸、二看、三问、四查”的原则,发现精神、体温等异常情况的幼儿及时处理并联系家长,做好每日消毒工作
2.保持班级环境整齐、清洁、安全,室内环境一尘不染,为幼儿营造一个安全、舒适的生活环境加强生活护理,比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯,加强幼儿的身体素质培养,充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质
3.合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯
四、安全方面
1.幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定每一个班级教师,都负有对幼儿进行安全管理和教育的义务,都要自觉承担起保护幼儿安全的责任和家长签订安全责任书
2.根据幼儿的一日活动安排,进行一些具体的安全指导,一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。