小学英语模块备课M6

双语学校年级朱红丽—主备U!张新宇审核潍坊高新区小学英语单元备课设计模块主题Module6Past activities2功能使用行为动词一般过去时讲故事

一、话题和的课文是根据中国学生非常熟悉的中国古代民间故事《神笔马良》改Unit1Unit2编的，包括马良用神笔帮助穷人、坏人用神笔画金子却变成了蛇、马良画海和船使坏人葬身大海等几个部分如果学生感兴趣，教师可以找出更完整的版本，用英语讲给学生听分析这个故事是学生非常熟悉的中国古代民间故事，用英语讲述学生已经熟悉的故事，是英语故事教学的一种较为有效的方法，因为学生已经能够准确理解故事内容，只需要学习如何用英语讲述，而不需要记忆故事内容老师可通过这个故事的学习引导学生开展讲故事的活动，还可以组织讲故事比赛如果学生独

二、词汇立用英语叙述故事有困难，可以组织以小组为单位的讲故事表演内容

二、词汇（包含语音）不规则动词过去式三个become-became,took,said简析gold,long ago,magic,paintbrush,woman,real,bad,away,leaves,only,painting,angry,分析这个过去式的否定式后加动词的原形，后面跟动词原形而且出现的行为didnt didnt动词比较多，大量需要学生记忆的单词和短语以及句子可联系和可联系与相联系，Became became,took look,gold old与联系，可分为和将这些单词与过去已Painting paintpaintbrush paintbrusho知学过的单词进行迁移联系，降低学习难度是变为加Leaves fV eso语音感知用英语讲故事时的语音语调

三、句型It didntbecome gold.He didntcome back.含有不规则动词过去式的否定句，学生在前面几个模块学习过动词过去式的基础上，只需要掌握不规则动词过去式即可，这一语法结构较为简单

四、语法用行为动词的过去式讲故事，尤其注意不规则动词过去式的用法

1.肯定句主语+动词过去式+其他否定句主语动词原形+其他+didnt+分析过去式句型的肯定句和否定句在前面几个模块中学生都已学过，此处只需要复习一下，重点在动词过去式的不规则变化上，这是重点

五、功能根据新课标综合语言运用能力目标中的技能二级，分析本模块教学上需要达到的程度.课标要求能根据所学内容表演小对话和歌谣本模块要求学生表演课文，会唱1课标歌曲.课标要求能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示2分析写简单的句子本模块要求学生能听懂、读懂英语故事，已经个人独立讲述英语故事或小组合作表演英语故事.课标要求乐于了解异国文化、习俗通过读民间故事进一步注意到中外文化异3同分别从学生的知识经验，生活经验，策略经验三方面进行分析，哪些是已知的，哪些是未知的，困难与障碍有哪些，可以通过什么策略解决这些新知与困难障碍分析的时候可以以知识点的方式从这三个方面进行分析，也可以从三个方面分析知识点学情

一、知识经验分析-）已学语音学生已学过基本的英语句型的语音语调，本课中注意讲故事的语音语调即

1.可词汇词汇可联系已学过的单词进行迁移和联想记忆

2..句型语法过去式的肯定句和否定句学生已学过3困难、障碍（重难点）及突破措施:不规则动词的过去式变化，需要学生进行单独记忆

二、生活经验已知熟悉中国传统故事的话题未知如何用英语表达传统故事

三、策略经验:已知学生已经掌握在词语与相应事物之间建立联想、通过阅读英语课外读物拓展相关知识的策略未知通过预习、查找课外资源，拓展知识面的策略•通过图片猜词、自然拼读等活动，学生能听懂，读准，会写以下词195%汇become,gold,ago,magic,paintbrush,woman,became,real,bad,took,away,通过朗读课文中的单词，读出不规则动词的发音的学leaves,only,painting,angry,said5%生能在反复练习之后读准单词通过听课文回答问题，能听懂理解课文通过听音跟

2.模块读、角色模仿，学生能正确、流利朗读课文，学生能正确朗读课文，尤其是动90%10%词过去式的读音.通过描述自己过去做的事情的方式，借助图片在情境中正确运用目标3表达自己或他人过去没有做过的事情I\She\He did/didn t..通过谈论以前做过的事情，并结合自己的经历，谈论自己过去某一时间做的事情4

一、重点及突破措施重点

1.含有不规则动词过去式的否定句，这一语法结构较为简单突破措施

2.教学通过看图说句子、根据实际情况问答等方式进行练习重难

二、难点及突破措施难点

1.点用英语讲故事虽然学生对故事内容比较熟悉，但用英语讲述仍然存在一定困难突破措施

2.教师可注意引导学生通过小组活动树立信心，积极尝试使用英语讲故事小组根据故事内容分配角色，团结协作，提高信心和积极性

一、教学生用自然拼读法记忆单词，并进行听写过关，让学生扎实掌握基础知识

二、学生已经掌握对所学知识主动复习和归纳的策略教学

三、学生已经掌握在词语与相应事物之间建立联想、通过阅读英语课外读物拓展与课文相关知识的策略要引导他们注意中西文化的异同，学以致用，拓展知识，提措施高中西方文化交流意识

四、让学生用英语讲述自己喜欢的英语故事课时内容安排目标达成第一课时能够正确认读拼写U1词汇，能理基础知识U1解并熟练朗读课文U1第二课时综合运用U1复习检测词汇、课文，灵活运用U1句型和语法模块第三课时U2基础知识能够正确认读拼写U2词汇，能理课时解并熟练朗读课文U2安排第四课时U2综合运用复习检测词汇、课文，灵活运用U2句型和语法第五课时复习复习本模块内容，并综合运用M6第六课时检测讲评测试，检查本模块知识掌握情况。