小学英语备课组工作计划

小学英语备课组工作计划小学英语备课组工作计划「篇一」本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和具体措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础

1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中

2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中小学英语备课组工作计划「篇二」

一、指导思想:本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务

二、工作目标

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量

3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围

三、备课流程本学期将全面推行备课制度改革一一网络化备课及管理网上备课的基本流程为个人钻研一一集体商讨（教材研读）一一形成教案（初案形成）一一个性修改-----个人反思第一步，教师个人钻研学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备，并由主备教师将自己对教材的研读及时上传至网上“教材研读”专栏，其余老师及时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，及时跟帖，形成“研读讨论”；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒己见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案每个教师根据集体达成的共识，同时结合自己的实际情况和班情学情，具体设计教学方案，在初案的基础上进行个性修改，形成自己的个性化教案，并及时上传；第四步，个人反思教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后，精心打造的集体备课的精品教案（新教师通过纸质稿进行二备）活动时间每周五第一节课活动地点英语办公室小学英语备课组工作计划「篇三」

一、指导思想围绕学校教研组工作计划，我们教研组将在学校“五环导学”教学模式下新，聚焦课堂教学，重视教学环节，以提高教学质量为核心，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼

二、工作目标提升本教研教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，推动三年级数学教学工作稳步发展具体目标如下

1、教学目标整合教育资源，落实“五环导学”教学模式，构建“高效课堂”，让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学，体会数学与生活的联系

2、教研目标积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，进一步提高本组教师的教学、教研水平，提高课堂教学质量

三、主要工作及措施

（一）主要工作

1、制订每周计划由备课组长提前确定每周二活动内容，组内成员明确分工，钻研教材，进行备课、教学设计思路的准备

2、抓好平时的课堂教学，提高常态课教学质量关注全体学生，抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于教学的全过程抓好学生的基础知识，注重方法指导和能力培养

3、每周导课安排首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进

4、反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平

5、精心设计作业形式，合理安排作业时间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生教师的批改、评讲做到细而勤认真开展“培优补差”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣

（二）具体措施

1、严格按照学校工作计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，加大备精品课的力度在教学中坚持以备课研究为重点，以“三学”课例研究为核心认真及时的完成电子教案

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点除每周开展一次教研组活动外，每天一次教学交流，及时发现教学中存在的问题，力争当天问题当天解决

4、优化课堂教学，强化质量意识本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力

5、充分采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平

6、继续狠抓学生的习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、正确的书写习惯养成要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”教研活动包括这样几个块面

（1）本周每天教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案）2每课习题商讨3上周导课教师交流教学反思、组内教师评课4下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案

四、学生活动安排三月份图形运动展四月份计算比赛五月份巧求面积六月份玩转分数七月份玩转24点小学英语备课组工作计划「篇四」

一、指导思想本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务

二、现状分析:三年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强四年级已出现个别差生，须加强个别补差

五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差

三、工作目标

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量

3、抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围

四、工作重点及具体措施

1、落实新课标学习，树立新的育人观a.按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想；b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习

2.落实课堂常规管理，做到人人过关a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关b.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查C.落实课后撰写教后感的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课

3.落实组内建设，争当优秀备课组a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果g.设定目标，争当优秀备课组

4.落实课题研究，发挥自我作用

5.具体措施a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作b.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作c.认真开展好学科活动字母比赛、单词竞赛、听力竞赛。