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小学教师年度考核工作总结小学教师年度考核工作总结「篇一」
一、思想工作方面本人思想端正,热情努力,顾全大局,服从领导的工作安排,办事认真负责热爱教育事业,能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,并在各方面严格要求自己,认真学习,努力地提高自己
二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务今年下半年本人担任二年级班主任及数学教学工作,同时兼带一年级数学教学备课量大,任务繁重自不必多言虽然很消耗脑力,每天要转换角色,转换思路上两节不同的数学课,但是却使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加,并融会贯通这对提高教学能力有很大的帮助!在班级管理中,我以培养学生自学能力为主,提高学生的素质为目标想尽一切办法挖掘学生学习的内动力,使每个学生的潜能都能够得以释放!通过教育,让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!
三、反思反思本学年来的工作,自己在工作中也存在着许多的不足不足有以下几点:及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足
三、德育工作德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是〃爱〃师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神师爱是〃超凡脱俗〃的爱这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则
四、个人学习积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学坚持向老教师学习,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等
五、努力方向、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加1一些开放的试题的练习结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步
2、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学、老师和家长
3、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感
4、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步6教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生我将在以后的时间里,不断提高教学水平,刻苦钻研教材,改进教学方法希望在以后的时间里有更好的突破小学教师年度考核工作总结「篇七」自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现对一年来的工作进行总结
一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础
二、教育教学方面一年来我一直担任二年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法尊重学生是以学生为主的关键在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究三.遵守纪律方面本人不迟到、不早退,在工作中,尊敬领导,上级领导所教交给的任务准时的完成从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力小学教师年度考核工作总结「篇八」
一、政治思想方面认真学习新的教育理论,及时更新教育理念用心参加校本培训,并做了超多的政治笔记与理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们务必具有先进的教育观念,才能适应教育的发展所以我不但注重群众的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师
二、教育教学方面要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下方的工作、课前准备备好课
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了2解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知3识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施、思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如4何安排每节课的活动、课堂上的状况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的5有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,6常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足、用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平
7、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生8关系促进了学生的学习
三、工作考勤方面我热爱自我的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间并用心运用有效的工作时间做好自我分内的工作在本学年的工作中,我取得了必须的成绩辅导的科幻绘画获市等奖,我班的在诗词表演中获故事大王称号,为XXXX XX XXXX XXXX XXXX设计的脚本获省等奖,辅导的作文获市等奖,辅导在XXXX XXXXXXXXXXXX小学全国英语竞赛中获等奖〃进无足赤,人无完人〃,在教学工作中难免有缺XX陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动考试成绩不稳定等走进世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严21格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力量小学教师年度考核工作总结「篇九」年即将结束,新的起点将开始关于学生的教育教学工作,是需要细心和耐20xx心更离不开先进的教育思想及教育理论的支撑所以工作中我们要不断学习和总结为了更好的做好自己的工作,现把年下半年工作总结如下20xx
一、教育教学常规工作任何事业都离不开常规工作,常规工作是一切工作的基础张校长经常教育我们〃常规工作要常抓不懈,常规工作要常抓常新〃对此我深有感触,特别是学生的教育工作,做好常规教育,学生就减少问题的发生本学期主要的常规工作有.引导专业班主任做好一日常规班主任要抓好〃两操一点〃,让学生有良好的组1织性和纪律性关心〃新闻时间〃,引导学生关心国家大事,了解职业教育的发展前景关注学生每天两次的卫生打扫情况,让学生体会责任和义务的重要性要求班主任每周做一次安全教育
2.引导班主任上好每周的教育课
3.
二、配合好学校的政教工作学期初完成刘校长布置一年级军训工作
1.组织好月份的一二年级篮球对抗赛我专业二年级电电分别取得
2.103938了亚军和季军一年级电取得季军
41.和班主任一起组织好歌咏比赛比赛中学生表现积极,歌唱认真,起到了
312.9歌咏比赛的目的,教育了学生
12.9和班主任一起做好非住校生的冬季去暖安全和家访工作此次活动中班主任都
4.能按时高标准的完成本班学生的家访和取暖安全任务,得到了家长的一致好评.配合政教处做好检查和教育学生上下学安全工作,特别是骑电动车现象引起5学生家长的注意,提高了安全意识.配合好学校〃关于创建文明校园,争当文明学生〃的整顿月活动以我专业四名6学生的错误行为进行教育,提高学生知规矩、学规矩、懂规矩、守规矩的良好习惯养成良好的生活学习习惯,营造争当榜样的好氛围.鼓励学生参加社团活动我专业学生在社团活动中参加不多,仅在合唱队有74名,健美操有名参加不多主要原因是学生不重视,不了解社团活动对自己的教育意2义很多学生认为社团活动占用了他的活动时间,拒绝参加其次是社团活动不太适合男同学参加下学期应多引导
三、做好课题活动关于〃体验式德育活动〃本学期,也做了一些工作,录制了两个活动,教育了学生有关〃团结〃和〃友谊〃的主体活动但还做到很不到位,这是下学期工作的一个重点
四、安排检查教师值班工作教师在非教学时间值班过程中,基本都能按时到位,并能走入班级进行教育工作
五、要求教师做好学生全员管理教育工作,并填表做好记录在平时的教育教学中,教师都能发现问题,解决问题对学生进行教育,体现了爱心其中魏晓芳和铁艳军两位老师做的最好
六、利用好饭前集合时间,对学生的人生观和世界观做好引导我们的学生最大缺点是没有目标,缺乏自信心所以在教育中,引导学生制定目标,确定努力的方向鼓励学生不要放弃,要记住试试就行,拼拼就赢,基础不是最重要,专心与否才是最关键只有有了目标才有方向,良好的习惯是实现目标的保证教育学生抓住在校的学习时间打下基础,走向成功
七、组织我专业班主任学习我专业班主任例会中,经常组织学习有关班级管理方法,并以平时专业学生出现的问题为事例,共同探讨解决问题的办法
八、组建我专业学生会,检查各班的各项工作开学初,每班评选两名学生会干部,分为两组,每天检查各班的〃两操〃和饭前集合人数、卫生、新闻时间纪律、迟到早退现象和仪容仪表等现象,并填好〃机电学生日常行为检查表〃总之,以上是本学期的主要工作,有的工作做的细致,有的工作还做的不到位,下学期要继续努力做好各项工作,争取所做的每项工作都做到事前有计划,事中有检查,事后有反思,事后有总结小学教师年度考核工作总结「篇十」都说可怜天下父母心,因为父母为了孩子操碎了心可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹可怜天下班主任心因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子当孩子需要关心爱护时,班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛但是,尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘班主任工作很神圣一个学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为总旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结
一、教育工作在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识其次,健全一人一岗,并做好岗前培训,班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来收到了事半功倍的作用第三,我取得了家长对我的支持和信赖认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级
二、培养良好的班集体
(一)注重教室文化的建设开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评比实施方案,张贴小学生行为规范,使学生行有可依,激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的图书角,以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录小学教师年度考核工作总结「篇十一」这学期,本人按照学校安排担任年级数学,学校图书室管理工作,现将一学期XX现就将本学期以来工作情况总结如下热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的根底本学期我担任年级数学,在工作中严格要求自己,备课节左右,刻苦XX90钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法
一、尊重学生是以学生为主的关键在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的开展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究
二、标准书写学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来稳固提高通过标准化的作业使学生的思路明晰,条理清楚狠抓学生的书写,养成良好的‘学习习惯而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯
三、多开展实践活动、制定帮教对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进展补漏例如,自己经常利用课余时间,有针对性地制定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作进展一帮一的活动,好学生帮助差学生在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反响的形式,努力提高后进生的文化根底知识使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习气氛平时,自己一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果小学教师年度考核工作总结「篇十二」这次总结,我就语文教学方面谈谈我最深的体会以下是我的实习工作总结我实习的班级是高一年级一班,通过和其他实习生的交流,我带的这个班级应该是全年级最好的班了虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练,并且也不止一次的站到讲台上了,但这次我面对的是真正的中学生,应该如何上好每节语文课、教好这个班呢?我一脸的茫然实习第二周,我们进入听课、备课阶段我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新课程目标要求等这些基本的情况入手我总共听了指导老师六节课,他的课堂上多采用启发引导的方式引导学生研读文章他鼓励我说“你的知识能力都已经具备了,尽管放开的去干就是了”他的话在很大程度上激励了我其次是对班上语文水平的调查通过作文的批改、早读时间的了解、以及课堂上的观察我对班上整体的语文水平,以及大多数学生的水平有了大概地了解语文基础比较好、课堂氛围及课堂纪律也比较好再次,我有仔细研究了新课程目标要求教学中应充分发挥学生的主体性、创造性,应当提高学生的语文水平及文化修养这些信息告诉我不能再用传统的教学方式了设计教案是一件很辛苦的事情,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,理出了思路,问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的到后来的教学实践中,我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的重要性了教案和讲课是相辅相成的,又是灵活变通、思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思
1、教研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关方面的理论书籍,但2在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标、教学中有特色、有创意的东西还不够多,其他的有些工作也有待于精益求精,3以后工作应更加兢兢业业总之,过去的一年,我收获了经验,收获了启示,收获了快乐我将坚守这份宝贵而又永久的财富,并将以最大的热情投入到今后的工作中去,回报那些曾经给予我无私帮助的人,不辜负学生家长和学校领导的期望小学教师年度考核工作总结「篇二」本学年我担任六年级一班的语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学年的教学情况总结
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从新学年开始,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力的在我的课堂上,学生的参与是极其重要的组成部分下面,我具体结合教学时间谈谈我的教学模式试讲结束后,开始考虑具体实习事宜因为初步联系的实习学校是在台州椒江,离金华很远,当金老师说要先派两名同学去对方学校联系具体的教学时间,教学内容,生活起居,饮食等安排,要在那里先住上天,我看大家都比较犹豫,就主动报了名,4我的朋友小沈也很高兴和我一起作为开路先锋在先到的几天中,我们帮助当地学校的历史老师屠老师花了两天用东方网页王等作了个课件,因为课件要求比较高,flash,难度大,那边的信息中心主任和我们一起开通宵,第一天还做到了凌晨点大家才去睡4觉,第二天一早继续到晚上点,正式完工后来,这个课件在市里获了奖,大家都12很高兴小学教师年度考核工作总结「篇十三」班主任工作很神圣一个学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为总旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结
一、教育工作在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识其次,健全一人一岗,并做好岗前培训,班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来收到了事半功倍的作用第三,我取得了家长对我的支持和信赖认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级
二、培养良好的班集体
(一)注重教室文化的建设开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义最新小学教师年度考核个人工作总结工作总结在具体20xx布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评比实施方案,张贴小学生行为规范,使学生行有可依,激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的图书角,以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此,我们仔细研究教育心理,准确把握六年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人教师的授课既源于教材,又不唯教材师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
三、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对六年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法夯实基础一一硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累一一课外阅读每日一段,训练能力一一阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练一一循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力小学教师年度考核工作总结「篇三」一年工作结束,不管是作为班主任还是英语教师,尽管身兼多职,我从不觉得工作很重,我把这看做是自己应该的工作,把工作看的轻松自己的在工作中必然也会很轻松,一年来的工作在不断的改善,英语教学工作首先考虑到班级学生的情况,我尊重每一个学生的想法,做到教学有效率,有意义,学生感兴趣,我总是以这些作为自己的工作的成果,我追求的是学生们的兴趣,上课的态度,把这写做好的了才使我满意,同时自己的工作也会进行的顺利,一年来我时刻不忘记自己的职责,好每一个班级,在自己的做好教学工作的同时,也总结一下自己的
一、提高个人的修养作为教师在很大程度上讲修养是排在前面的,师德的修养做好带头,建设自身的师德修养,把自己的修养看的很重要,不管咋什么时候这对学生的影响始终会有,不做一些不正确的表率,在学生面前做好这方面的思想,首先对学生负责,正确的做好相关的教学工作,把自己的日常每一件事情妥善的处理好,一年来我非常认同这一点作为教师我时刻的注意自己的师德,读学生们也很负责,英语谈到学生们的兴趣可能不是那么理想,但是对于学生们我会很耐心
二、教学工作我一直觉得没有教不好的学生,我养成可良好的师德修养,自己的工作作风也大有不同,每当教学工作进行不是那么理想的时候,我首先考虑的是自己的方式方法,在学生们中是不是很受用,我经常觉得这是一个自己的问题,把教学工作做好不是一朝一夕的事情,各种群体的学生适用于不同的教学方式,作为教师我一直有着这么一个习惯,我就是这么看待问题的,做好学生们的教学工作,从自己的教学方法开始完善不管自己的教学怎么优秀,最重要的还是离不开一个效率,还有就是兴趣,我结合自己的经验,对于学生的兴趣做一些改善,在教学上首先要引起学生们的兴趣,对于一些课程的讲解带一点丰富的色彩,把课堂活跃起来,我的方法告诉我这很受用,有一定的调节课堂气氛的作用,不是很关键,但是长期的考虑还是可行的
三、自身的问题跟不足我觉得自己的讲课进度这一方面有待提高,一节课下来可能讲的知识点不是很多,尽管我非常注重效率,但是时间上面还是出现反差,进度问题我重视起来的,接下来我会继续做好每一天的工作,不仅仅对于自己讲课的一些问题,我也会继续提高学生们的兴趣,还是从教学方法着手小学教师年度考核工作总结「篇四」在从事教师这一行时,我就下定决心要当一名合格的教师一年来,我始终以兢兢业业、不断钻研的态度来对待我的工作,现对一年来的工作进行总结
一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我认真学习国家的有关教育方针,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为
二、教育教学方面一年来我一直担任三年级的科学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法、在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主放手让学生去思考,1让学生探究课堂提问面向全体学生,注意引发学生学科学的兴趣,要求学生仔细观察,写观察记录,并描述自己观察的事物提高了学生的书面表达和语言表达能力对课堂进行的研究
2.教学目标首先,写课堂教学目标,我根据课堂的发展恰当地调整预设1目标和生成新的目标课堂提问面向全体学生,注意引发学生学科学的兴趣师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的引导者2
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事自觉请假在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了更多媒体课件制作的方法在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!小学教师年度考核工作总结「篇五」四年教学及班主任工作,在学校领导和一批优秀的同事的指导和鼓励下,我一步一步地成长着,从一个毛头小子,说话、行为没有分寸,到今天教学工作有了自己的一套思路,班主任工作经验日益丰富、成熟的我,心中有一股莫名的感动!年是我四年来成长的一个转折,我县积极推进课改,开展新教育实验,我校前XX瞻性的思维推进课堂教学改革,与县教育局的思路不磨而合在课改的阵阵暖风中,我的心开始起航,我积极参加霍邱县新教育实验巡回展示,并承担了我校数学学科课改展示任务,在新教育实验过程中,可以说是百家争鸣、百花齐放,我从中受益颇多,后继参加了“国培计划一一安徽省中小学数学骨干教师集中培训项目”的学习,真正的见识到所谓的大家,认识到作为一名数学教师的责任和义务,真切的体验到课题研究的重要意义作为一名备课组组长,我挤用家庭生活时间和同行们交流课件制作,导学设计编写,辅助大家完善导学设计,推进数学组课改,当然,我做的还有很多不足,以后会努力纠正不足不如导学设计编写滞后,及编写和实施都还有很多待研究的课题没能解决一名教师需要不断地学习及时的充电我一边加强理论学习,一边在实践中反思提升,专研学习苏霍姆林斯基的《给教师的条建议》等书籍在课余时间逐课反思100教学在霍邱县第个教师节评为县师德标兵”,县优秀视频课例评选中获26“XXXX数学单科第一名我作为一名青年教师,需要在教学一线不断地磨练时常感到自己的知识不够,需要更多的学习,最后以孙中山老先生的一句话结束总结“革命尚未成功,同志们仍需努力”小学教师年度考核工作总结「篇六」时光如水,岁月如歌,转眼间,一年很快就要过去了作为一名教师,这期间对自己业务有很多的思考和感受,现特将今年的教学工作总结如下
一、思想方面教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神热爱自己的事业积极的投身到工作之中去为此在教育教学、教育理论上都有所成长和进步
二、教学方面、备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课、集1体备课,认真的上好每一节课作为一名年轻的教师我认真的向其他教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案平时做到周前备课备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向老教师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作有利于学生的教学辅助材料,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容归纳出来,集中复习,这样让学生复习起来没有压力效果也较好、上课上好课的前提是做好课前准备上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难2点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想、辅导我利用自习课或其他闲暇时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,3及时查缺补漏基本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有4利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业对学生的作业仔细的‘批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育对存在的问题进行集中的讲解作业。