小学备课组工作总结

小学备课组工作总结小学备课组工作总结「篇一」在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作

一、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指导平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影

二、务实的团队我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材

四、存在问题

1、年轻教师教育科研能力还需要继续加强

2、对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励

五、今后努力方向

1、努力做好课题研究，力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研能力

2、对待学习问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强”一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好分析与实施策略的讲座，这是市教研室对我校新课改实施情况的一个肯定为了此次讲座，陈传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家面对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础在教学方面，大家狠抓教学质量课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课每个小周一上午第三节课，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中

三、创新的团队一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课，取得了良好的效果

四、存在的问题及改进措施应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益小学备课组工作总结「篇二」

一、端正教学思想，严格执行各项规定我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象我们语文组内正气高、团结好，在学校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能按要求参加高层次学历进修按要求参加新课程通知培训和学科业务培训思想观念决定行为方向思想的端正与否直接关系到工作的成败为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载

二、课前把关，改革备课把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”

1、认真备课⑴做到四个精心每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程,精心选择教学方法，精心设计题型训练⑵统一备课规范按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程当中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力⑶积极参加集体备课做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样值得倡导的是我们的集体研究，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合

2、认真上课课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法

3、认真布置及批改作业根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈

4、认真辅导，做好提优补差工作既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩小学备课组工作总结「篇三」小学六年级英语备课组工作总结范文时光如梭，转眼间又一学期过去了在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，努力完成教育教学工作首先，我们备课组十分重视教师基本素质和业务能力培养具体措施如下

1、加强业务学习力度，鼓励教师进修深造本组老师积极外出培训，听课等努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法，从中学习到很多，也获得许多的启发

2、注重青年教师培养我们组内的经验教师名优教师总是会给于我们青年教师一些帮助比如关于教学上的一些疑问，刘老师总是会热心的给予我们新教师指点和帮助，使我们受益匪浅

3、加强备课组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神我们备课组一共有三人，每位老师都负责一定的教学工作与任务我们互相之间保持密切交流，互相帮助备课组内具有一种团结和谐的工作环境其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活动

1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度

2、单周会安排一次备课组活动，集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点

3、平时认真完成每一堂课，而成绩水平比较相似的班级试着进行走班上课，进行班与班之间的分层教学

4、积极参加学校教研组活动以及校外教研活动，积极配合教研组活动，同时还响应教研组的号召以上是我们备课组一学期来的工作总结，在这一学期内，我们也在各种活动中学到很多，当然在很多方面我们备课组还做得不够，在今后的日子里，我们将再接再厉，力创佳绩小学备课组工作总结「篇四」小学四年级数学备课组工作总结范文紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们四年级数学组的每位教师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高我们具体做了以下几方面

一、加强常规管理，优化课堂教学，积极参加教研活动

1、严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课，加强对每一课的研讨，进行二次修改，并能及时写好教后反思学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，让每位老师上好每一堂课本期，我们组每位老师都上了三节以上的研讨课，其中王娟老师的《用量角器量角》，赵栋老师的《认识平行线》受到了专家的好评，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流

2、作业设计本年级针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批，全期进行了二次作业互查

3、文化知识考核平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析

4、培优补差这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导平时利用休息时间和进班进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的‘发展教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养

5、每周一能准时有序地进行教研活动

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、创设互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺利地完成了本学期的各项工作我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，赵栋老师勤学好问，王娟老师积极帮助

2、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以实践运用

3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组教师每人听课30节以上，并及时写好听课反思或随感

4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平时，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次，几乎每堂课都利用多媒体教学，王娟老师获“教海探航”征文区级初评三等奖，“教学中的互联网搜索”优秀教案评选三等奖

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益

2、改变学生的学习方式本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础

3、加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。