小学二年级年级组长工作计划

小学二年级年级组长工作计划小学二年级年级组长工作计划「篇一」

一、指导思想本学期，我们语文教研组将根据教导处工作计划，继续以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，聚焦课堂教学，关注学生的学习经历，提高教学的有效性;做好语文教学常规管理工作，切实改进教学工作，促进学生健康成长;强化学校语言文字工作，有序地推进学校语言文字工作的开展

二、具体工作与实施方案

（一）提高教学工作实效性认真研读市教委编写的课程实施材料以及部编教材，为明年所有年段使用部编教材做好衔接工作聚焦课堂教学，不断提高教师把握教材，制定目标、组织教学和开展教学评价的能力在保持资源共享的基础上，进一步强调对备课内容的修改这学期，我们将继续完善每一课的教学目标，修改教学设计，努力地使目标、过程与评价相匹配继续开展“师徒结对”活动结对子的师徒二人要经常沟通，徒弟每月至少听师傅4节课，师傅每月至少听徒弟2节课，听后要有评议力争在最短时间内，使青年教师在教学与管理上有的提高和进步，使他们逐步走向成熟

（二）提高教师教学素养为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划

一、工作目标

1、加强师资队伍建设，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用一体机等现代教育技术资源在数学教学中的作用

2、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率

3、在学生中开展学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展

二、工作重点

1、加强教学常规的监督和落实每周二组织教师进行集中学习，每月开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效

2、加强教师对教材教法的理解运用程度认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材

3、切实做好“培优补差”工作，建立优等生与后进生的档案

三、工作措施

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想本学期主要任务以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长

2、组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规1备课积极倡导集体备课，备出优质课、实用课共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节教研组将定期检查备课情况2上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配教师时间与学生时间的比大约是12,要及时反馈教学效果3作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范4辅导继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载5检测改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化除测验外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程6听课本学期各教师参加听课总节数不少于8节，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术实施“推门听课”制度

3、数学竞赛以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动如速算24点

4、继续加强毕业班的教学质量调研工作

5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学

6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛评比活动小学二年级年级组长工作计划「篇四」这学期我担任学校二年级的年级组长，为了配合学校的教育教学工作，我特制定以下年级组工作计划

一、教育教学工作

1、新学期的开学，各个岗位的老师相互配合完成各项计划的制定，班主任完成学生报名及发书工作

2、根据实际状况，平时多与老师交流，及时发现和解决问题，多让老师们发表意见和推荐，共同寻找能使我们共同进步的有效途径

3、协调好各科任课老师的请假与代课

4、配合学校各种材料的上交

5、抓好本年级师资队伍构成工作合力，因为我一向坚信，群众的力量永远比个人的力量大得多，因此，我要协调好大家的工作关系，建立一支团结的队伍，要发扬大家的工作职责心，创一流教风，要培养大家爱生如子，扬一股优良师德，透过众位教师的力量来建立一个良好的年级

6、用心为老师们创造简单和谐的工作环境，关注每一位老师的身心健康，使大家带着愉快的情绪工作

二、学生管理

1、关注学生动态，及时分析、处理因为，只有善于发现问题，了解问题，才能更好的及时地解决问题，所以，在平时的工作中，我们要关注学生的生活细节，关注学生的思想动向，多与学生交流，接近学生，走进学生，了解学生的心理想法，把问题缩小到最小化

2、严格要求本学期，学校的整体制度发生了必须变化，个性是对学生的要求方面，德育处制定的各项制度都比较严格，大环境严了，到每个班，我们也要执行好，平时就严格要求学生，规范他们的行为，端正学习态度，使他们养成良好的学习习惯

3、进行礼貌礼仪教育举止礼貌注意仪表仪容是一个小学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作的好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”

4、卫生工作卫生工作是我们每个学生生活的地方因此，要抓好黑板、地面、门窗等基本部位的整洁，抓好学生的个人卫生

5、开展一系列丰富多彩的思想教育和课余文化活动，培养学生崇高科学、追求真理，培养学生高尚的道德情操个性是配合教务处和德育处正常开展的各类课外兴趣小组活动，和其他有助于学生身心

6、密切联系学生家长，用心争取家长对学校、班主任工作配合我始终坚信，只要透过我们二年级b组全体师生的共同努力，我们想要到达的各种目标必须会到达我会和二年级的全体老师和学生共同克服种种困难，向着共同的理想和目标前进小学二年级年级组长工作计划「篇五」

一、教育教学工作

1、新学期的开学，各个岗位的老师相互配合完成各项计划的制定，班主任完成学生报名及发书工作

2、根据实际情况，平时多与老师交流，及时发现和解决问题，多让老师们发表意见和建议，共同寻找能使我们共同进步的有效途径

3、协调好各科任课老师的请假与代课

4、配合学校各种材料的上交

5、抓好本年级师资队伍形成工作合力，因为我一直坚信，集体的力量永远比个人的力量大得多，因此，我要协调好大家的工作关系，创建一支团结的队伍，要发扬大家的工作责任心，创一流教风，要培养大家爱生如子，扬一股优良师德，通过众位教师的力量来创建一个良好的年级

6、积极为老师们创造轻松和谐的工作环境，关注每一位老师的身心健康，使大家带着愉快的心情工作

1、关注学生动态，及时分析、处理因为，只有善于发现问题，了解问题，才能更好的及时地解决问题，所以，在平时的工作中，我们要关注学生的生活细节，关注学生的思想动向，多与学生交流，接近学生，走进学生，了解学生的心理想法，把问题缩小到最小化本学期，学校的整体制度发生了一定变化，特别是对学生的要求方面，德育处制定的各项制度都比较严格，大环境严了，到每个班，我们也要执行好，平时就严格要求学生，规范他们的行为，端正学习态度，使他们养成良好的学习习惯举止文明注意仪表仪容是一个小学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作的好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”卫生工作是我们每个学生生活的地方因此，要抓好黑板、地面、门窗等基本部位的整洁，抓好学生的个人卫生

5、开展一系列丰富多彩的思想教育和课余文化活动，培养学生崇高科学、追求真理，培养学生高尚的道德情操特别是配合教务处和德育处正常开展的各类课外兴趣小组活动，和其他有助于学生身心

6、密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作配合我始终坚信，只要通过我们二年级b组全体师生的共同努力，我们想要达到的各种目标一定会达到我会和二年级的全体老师和学生共同克服种种困难，向着共同的理想和目标前进

1、进行课题研究我们将继续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，将课程标准作为起点和核心，实施基于标准的教学，牢固树立基于标准的“四个意识”，即目标意识、评价意识、内容意识、教学设计意识本学期，我们还将开展“小学语文命题方法的研究”，开展一系列的学习和研讨活动将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合

2、加强过程管理课堂教学常规是重中之重我们将继续听随堂课备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课听完课后，我们会及时交流，对教师课堂不规范的行为提出整改，帮助教师提高课堂教学的效率同时，我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查每次检查后，都会将结果反馈给老师，帮助他们及时调整自己的教学工作

3、规范教学评价为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步对试卷命题进行修改，尽可能地紧扣教学目标，以便教师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，学生的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学计划与教学方法，不断提高教学水平

（三）开展语文实践活动

1、开展好语言文字工作，认真落实推普工作，组织学生参加多种形式的竞赛活动，培养学生的创新精神通时，重视阅读工作的开展，培养学生广泛的阅读兴趣

2、借助云课堂的平台，指导学生运用移动终端开展语文教学活动，丰富学生的学习体验，感知学习的快乐指导思想以学校现代化达标规划为统领，以提高教学有效性为最根本出发点，切实做好各项教学常规工作;积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，锐意进取，不断创新工作目标

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平

3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作工作重点

一、教研组常规工作

1、充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统

一、四个确定”，即“工作思路统

一、教学进度统

一、教学内容统

一、使用资料统

一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”

2、落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，研究落实教学思想;备课研究学生现状做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效

二、课堂教学

1、各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点例如高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大知识面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品味语言，从而提高语文知识的综合运用能力此外还要重视学生心理调节，帮助学生排除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥

2、坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学□寸间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采用多媒体辅助教学，力求作到省时高效;非会考篇目凸现“用”教材，淡化教学，体现能力训练高考渗透方案主张“站在高一看高三”，立足教学实践，研究高考，适应高考，决胜高考分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习例如名句的积累、文言实词的掌握

3、利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餐大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位

4、组织学生参加各类比赛演讲比赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等

5、以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课骨干教师上示范课，年轻教师上研究课，新教师上汇报课

三、课程建设

1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订

2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域，立足于课内外教材的衔接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系如古诗词鉴赏;课本剧表演等

3、教师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜索文献资料等手段，收集相关信息，运用一定的研究方法，对课题展开研究，解决问题、撰写研究报告或论文其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动，积累丰富的社会生活经验

四、队伍建设

1、积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求，有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神，提到更高的层次

2、教师根据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，根据自身发展需要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展计划，并具体落实到实践教育教学教研工作之中

3、发挥组内骨干教师的力量，不限于结对师徒，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师快速成长

五、教学研讨

1、把“教学反思”作为中青年教师成长的重要平台提倡、鼓励更多的教师进行教育教学个案研究，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个经验、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例这种研究以小见大，就实避虚，适合教师操作，容易总结出东西，也容易使教师在总结中成长

2、围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织教师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体智慧，研究新高考语文的发展趋势与走向希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体;立足反思，打造学习型团体;建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化小学二年级年级组长工作计划「篇二」本学期我们二年级组将以学校工作计划为依据，以“快乐学习、发展素质”为主旨，以个性化教育与管理为主旋律，在巩固一年级生本教育课堂改革成果的基础上继续积极、认真、扎实、有效地开展教育教学活动，同时培养学生的良好品质和习惯，全方位服务于学生现将本学期二年级组工作的开展做如下计划

一、本学期年级组工作目标

1、加强本年级组成员的合作意识与合作技巧，提升本年级组的合作力

2、丰富、创新班主任工作方法，在班主任专业化发展的道路上寻觅成长之“道”

3、完善班级制度，开展班级活动，进一步帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯

4、优化课堂教学，改进教学方法，稳步提升学生的学习能力

二、具体措施

（一）营造良好氛围

1、共同营造轻松快乐的办公室氛围情为基础，真诚以待，团队成员在思想上互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，创设和谐氛围

2、共同营造扎实有效的教研氛围以教学促教研，加强组内研究、组外交流，使年级组教研活动落到实处，求得实效

3、共同营造专业成长的学习氛围一是主动学习相关的教育教学专业理论知识，注意理论联系实际，学以致用；二是交流分享彼此工作中的成败得失，汲取经验教训，不断调整自己的教育教学行为；三是彼此督促，在教师专业化成长的道路上携手共进一一过好三关（师德关、教育关、教科研关），学会三课（上课、听课、评课），练好三字（粉笔字、毛笔字、硬笔字），写好三文（教学反思、班级管理随笔、读书笔记）

（二）提高班主任素质

1、搞好课堂教学一一以生本教育理念优化教学策略及方法，让学生快乐学习

2、写好教育反思一一勤思善悟，多好班级管理随笔，没有日积月累，哪有精彩呈现

3、坚持理论学习一一理论知识与实践经验同等重要，坚持每周学一点，组内分享

4、规范自身言行一一随时提醒自己，做到三不说对同事，不利于团结的话不说；对学生，不利于成长的话不说；对家长，不利于合作的话不说

5、研究具体措施一一共同商讨“自我评价、自我管理、自我教育”的具体措施，创新班级活动，提升学生自我教育、自我管理的能力

（三）重视班级管理

1、遵循“近、小、实”的德育原则，并根据各班具体情况，采取相应的措施进行强化“一日生活有秩序”训练，重点放在课间纪律、午餐午休、两操等方面

2、开展“每月一赛”活动，意在通过活动在全年级形成一个良好氛围，以促进学生互相学习，彼此借鉴，养成良好习惯

3、加强班级一日常规自查

（四）优化课堂教学

1、将生命教育的理念贯穿教育教学活动的始终，以“轻负荷，高质量”为指导思想，扎实开展日常教学工作，多教研、勤沟通，备好、上好每一节课，向课堂要质量

2、本学期语文教材改回人教版,需结合学情调整教学策略,改进教学方法，增加课堂活动的趣味性和实效性

3、及时总结分析在教学中的成功经验和薄弱环节，发现问题随时教研，随时解决，有重点和针对性地予以发扬和补救，有的放矢地开展教学活动，提高教学质量

4、结合语数考级手册，对学生学习等各方面进行过程性评价，并将过程性评价贯穿学期始终，与期末终结性评价融为一体

5、借助班博等可以互动交流的网络平台，延伸课堂教学，拓展教育教学空间，调动学生的学习兴趣尤其是写作方面的兴趣，促进学生的成长

（五）加强多方合作

1、充分利用现有各方资源，如家长会、班博等，促进家庭教育与学校教育的融合

2、以多种方式与家长取得联系，加强班主任、学科教师与家长的沟通和合作，形成教育合力

3、改家委会为招募家长义工，让更多的家长了解班级活动并参与到班级活动中来，同时让学生感受更温馨的班级氛围，增加凝聚力小学二年级年级组长工作计划「篇三」。