小学三年级家长会教师发言稿

小学三年级家长会教师发言稿小学三年级家长会教师发言稿「篇一」各位家长下午好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术如何让孩子们尽快的适应新的学期，快乐的学习、成长除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况孩子进入中年级的一些变化、心理方面对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增1强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也我对这班的孩子是尽心尽责的我每天早来晚走，一心扑在英语教学上四个班的作业本，练习册，试卷等等我都认真的进行批改特别是对成绩较差的学生，我付出了更多多，但是结果却还不是那么的尽如人意我分析后发现问题主要出在孩子的学习方法和学习习惯上我发现学习成绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法好的听课习惯课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住分钟比课后补四个小时都40有用课堂上应该要集中注意力，跟着老师走这样不会漏掉任何一个知识点，才会学得全面我发现有的同学在课堂上始终能保持注意力的集中，有的则是只能集中一段时间，还有一小部分是几乎没有多少时间是集中注意力的，手在下面动不停，老师点名的时候好一些，一转脸又不知道在干什么了上课不听怎么可能学好英语呢？学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了课堂上我们留有大量的时间让孩子们朗读，表演所以在英语课上积极发言就显得更加重要我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说害怕错我都是跟他们说“即使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠正”作为家长也应该这样去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的，字迹清晰的正确的完成作业虽然只有这几点，但真正做到也不是那么容易特别他们还是孩子，孩子总有不自觉和管不住自己的时候，所以家长应该在这方面多下点工夫当然这也是相对而言的对于做作业习惯较好的学生，家长只需要在他完成作业之后检查一下就可以了但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了我们也能理解家长工作的繁忙，但是对于你们来说最重要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成功！好的学习习惯对于他们的成材是非常重要的，有了好的习惯不管他今后做什么事都会成功的这学期我们的学习内容就是书上的六个学习单元，有两个复习单元，一学期掌握八个单元的单词，句子和课文其实并不多，只要扎扎实实地学好了这八个单元，本学期的英语就应该没什么问题了教科书为我们提供了最好的教与学的资源，其他的辅导资料都是次要的以书为本，扎扎实实地学好书上的知识，每个单元和每个部分才是最重要的当然在学有余力的情况下我还是主张孩子多学一点，多做一点，这样对于孩子眼界的开阔以及他以后的升学都会有帮助的这学期，我希望我们老师和家长能相互配合、共同努力让孩子养成良好的学习习惯，提高他的英语成绩我希望家长做到的是，每天根据孩子的英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何在这里我想说的是四年级朱源昊的家长在老师没有说一定要签字的情况下每天都在作业本上签字，这点很让我感动，至少他们是在关心孩子，是在和老师共同努力的还有我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成，有的孩子还是不能完成好多课文句子就是在读读背背中记住的学英语没有什么捷径，就是要读，背，练！你可以让孩子提前一刻钟起床，读读英语在去上学，效果会很好的不要想孩子起不来，孩子太辛苦了学习本来就是一件辛苦的事现在不辛苦，以后会比现在更辛苦你要让孩子明白这个道理作为老师我会经常和家长沟通，以校信通为主，大家也知道我的电话，家长有什么问题可以及时和我们联系！我会把出现问题的学生及时用校信通告知您！在这里还是希望家长能按照老师的要求每天检查孩子的作业完成情况，包括笔头的和口头的，有时间的最好签个字，说到签字，说实在话，我不想看到有些家长只签个名字拉倒、完事，你可以写几句话，让我知道你在关心你孩子的英语学习情况在学校里我会尽自己的最大努力去关注和关心每一位学生我教

四、六年级英语，又担任学校教务处工作，工作量相对较大，工作中难免会出现一些不足，希望家长能及时的指出同时也能给予我一点理解和支持，让我们共同为孩子的发展和提高努力！小学三年级家长会教师发言稿「篇五」尊敬的各位家长下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的小学阶段也算一个比较长的时间了我和孩子们建立的已不仅仅是一种师生情了随着时间的推移这种情感越来越亲密了，已经超越了简单的师生情了，有的学生由一开始对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，没有出息和我们的家长也交往了两年多的时间在这两年的相处里，我发现我们班的家长都是非常负责的，非常关心小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，使我在这两年多的工作中，不时地感受到你们地关怀和信任第一方面接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级情况半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，不能适应三年级稍快的学习节奏，到现在能顺利跟上老师的思路，能积极动脑特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，曾三次获得常规评比优胜班级，还有很多方面我就不一一举例了小学三年级家长会教师发言稿「篇六」各位家长下午好！很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流我是三年级班的英语任课教师，我姓吴今天我想1就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础

一、首先说说这次期中考试的情况这次考试，三年级的考题不算太难，平均分为满分分有名同学，分

91.810013别是陈宏欣、龙瑞恩、李徐阳、朱浩文、陈妍竹、邓旭、鲜奇芝、赵家宜、雷丁、黄小川、毛翰

一、董舫汛、郭彦啊这些同学平时学的比较扎实，考试的时候也比较细心但也有一些同学本该得分，结果因为粗心导致失分，比如杨盛宇、蔡可、王100伟鹏、杨潇帆、舒匀等还有一些同学因为真的没有掌握知识不过这次考试也有进步很大的，比如孔源、幸

一、马靖、周涛等

二、接下来通过考试谈谈英语的学习英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差这次考试显示出来的问题就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选词，大部分学生做的不错，三年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点我们大部分学生都是从一年级开始学习英语的，而现在课本上的内容基本上和一年级的差不多所以现在很多书上的内容已经学习，但是这半学期我发现，即使已经学过，但是好多同学都已经忘了所以，大家都相当于同一起跑线上虽然新生以前也没有学过英语，但是现在基本上算是从头学起经过半年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰（如陈宏欣、龙瑞恩、李徐阳、朱浩文、陈妍竹、邓旭、鲜奇芝、赵家宜、雷丁、黄小川、毛翰一等同学）其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别我们只能多花点心思在效率比较低的学生身上，希望他们能更上一层楼

三、三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段其实要学好英语，课上占其余的还需要学生在课后不断的巩固，加深记40%,60%忆在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距这半学期以来，虽然我和家长接触不是很多，但就我和接触过的家长来说，我觉得咱们家长都很年轻，素质也比较高，而且教育理念新，那么我想咱们对待孩子的英语学习也一定是很关心的下面我给大家提几点对提高孩子英语水平有帮助的建议

一、让孩子多听录音、多说在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养希望周末或放假时家长一定要监督多听录音，然后跟着大声说，有条件的也可以多和孩子进行对话我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误

二、让孩子养成好习惯星期天返校时，希望家长督促孩子把该带的作业、书都带齐有的孩子忘了带书，那一周就只能和别人一起看，没有带作业本，那一周就会落下作业所以希望家长监督好孩子孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过“要把培养孩子当作自己的事业来做”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！谢谢大家！小学三年级家长会教师发言稿「篇七」各位家长大家下午好！我们三年级的家长会是姗姗来迟啊刚刚徐老师已经介绍过我了，各位家长很多也都已经打过交道了大家都说三年级是一个转折点，在语文方面也是这样子因为进入三年级以后，有好多地方不同于

一、二年级了这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取知识内容广泛了，对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练我想大家从孩子第一单元和第二单元的测验中就已经知道些眉目我们俱体来谈谈To首先我们来说最被家长看重的考试方面，所以这方面也谈得多一些三年级的语文试卷，内容灵活多样，题型已经和六年级的试卷相对一致，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容往往是语文书上没有的比如修改病句的方法只能靠平时的记录，短文分析和写作也只能靠平时的积累和练习老师结合一些作业，也会介绍各类题型的做题方法，上课认真听的同学就会积累得越来越多正是因为三年级的试卷有了作文，题型也增多了、灵活了，所以，语文成绩保持在分以上是相当困难的，不像一二年级语文考试，全班的平均分有时甚至会在九十95五分以上三年级的试卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像

一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，这样一来，能考到九十五分以上，是不容易的就这次期中试卷而言，考虑到大家是进入三年级以后的第一次正规考试，试卷比较简单，默写和词语占了很大的分值，所以很多还是课内的，作文扣分也比较松，否则，真的会不堪入目往后的试卷，看拼音写词语和根据课文内容填空占的分值会越来越少，需要课外积累的题目会越来越多，学生的分数也会越来越低如果三年级的试卷能考到分，那说明您的孩子学习非常的努力，95也有一定的写作能力在分以上，也是不错了，如果能得到多分，说明您的孩子9080也是一个聪明的孩子，在写作方面再要努力些，平时也要多多积累也就是上课更认真一些当然，由于要看看孩子的单元测试的成绩，因为期中、期末试卷往往是比单元测试的试卷要简单一些的小学三年级家长会教师发言稿「篇八」各位家长你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！时间过得真快，一晃我们的孩子都上三年级了，真的是非常感谢这三年来在坐的各位对我工作的支持和信任我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系召开这次家长会还有一个原因，近段时间，尤其是上周，明显的感觉到我们的孩子们目前的学习非常浮躁，主要反映在作业的完成上每天的家庭作业完成特别差，主要是书写，然后即使是交来的同学完成情况也不好，有的是没做完，有的是字迹潦草、作业不整洁，还有的是错误太多（语文的抄写作业都是照着书写，交来却是错字连篇），这次就是想让家长多多帮助，进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！主要变化1孩子进入三年级，一切都有了较大的变化，升入三年级以来，许多家长忧心忡忡我的孩子

一、二年级时都挺优秀的，也很听话，为什么上了三年级，总也不听话了呢是老师教得有问题还是孩子出了什么问题？三年级是一个关键年段，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观、学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个学龄段都会发生，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为字行，“U”低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至点了解孩子2为了什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别于一二年级，是低中段的一个大跳跃主要出现了以下几个方面的变化作为家长与老师，我们都要掌握孩子的这些情况，进行因材施教，才能使孩子们健康地成长小学六年分为三个阶段

一、二年级为低段，

三、四年级为中段，

五、六年级为高段而您的孩子，现在正处在低段跨到中段的适应期能否顺利地通过这一时期，更好的适应这个阶段的学习，为下一阶段的学习奠定基础，顺利的完成这个时期的学习，有许多方面需要我们家长的帮助和引导家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化第

一、学习方面首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维第

二、心理方面就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度、学习方面三年级学生成绩的“马鞍形”现象2从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级后，又有所回升这就是所谓的“马鞍形”现象这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展，挫伤了学生的积极性为什么会发生这种现象呢？因为岁的是孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期这一时期9—10孩子的品德、性格、行为习惯、兴趣爱好已开始形成他们不再像

一、二年级的学生那样守纪、听话，他们逐渐显露出自己不同的个性因此，他拉的学习不如低年级那么平衡，学习成绩开始形成较明显的差异给孩子适度的压力孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性小学三年级家长会教师发言稿「篇二」小学三年级数学教师家长会发言稿范文各位家长下午好!感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会这已经是我们第次坐在一起交流孩子的教育问题了，借此机会，我想把我个人在数学方面的一5些想法来跟大家交流一下

一、三年级孩子的性格特点、个性差别大三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价1中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心、情绪不稳定容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压2力，这样就容易使他们的心情变坏他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知

二、三年级的数学学习有哪些不同？从三年级开始，学习需要拿出真本事三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决

一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来也许过不了多久就会有家长说我孩子一二年级一直考、分，怎99100么到三年级只有来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，90由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分成和组成，是为了一年级的以内的加减法，学习以内的加减法是为了年级学习的以内加减1010220法打基础，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的要用到以内加减，20不进位或不退位的.我们要用到以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求10家长和学生一定要跟上趟其实，三年级从各方面来说都不能与

一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度要想拿高分，还是有一定的难度在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广对三年级的学生来说确实有一定的困难俗话说逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑

三、学好数学要培养哪些好习惯？、上课专心听讲的习惯1大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差、善于求异和质疑问难的习惯2爱因斯坦说过〃提出一个问题比解决一个问题更重要〃所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目因此注意培养发现问题和提出问题的习惯数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷、培养学生认真读题习惯3我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的平时在校写作业时，特别是做应用题时我要求学生一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍、严格认真，一丝不苟的习惯4起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性

四、给家长的几点建议、重视检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，1做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的、重视小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找2出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯、培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个3数相加、减或相乘、除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题分或分，就56因为没审清题目扣了分很可惜各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康快乐的成长，为了孩子的美好的未来，需要我们携手努力同时每个孩子都独一无二的，因此特别需要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教育方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法所以以上所讲的看法，算是我们共同的交流最后再次感谢各位家长的到来，这是各位家长对我们工作的配合和支持，谢谢大家！小学三年级家长会教师发言稿「篇三」小学三年级家长会上教师发言稿范文各位家长你们好！首先，对各位家长的到来表示欢迎和感谢！我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好,更快乐地成长！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题

一、本班实际情况

（一）行为习惯班级里多数学生能做到文明守纪，与同学友好相处懂得相互帮助，集体荣誉感强很恶劣的行为在班里不多见我们老师在管理上比较轻松

（二）学习态度多数学生有较好的学习习惯，良好的学习态度，在学习上表现出有明确的目标不管是什么课都能做到专心听讲，老师布置的各项作业能够认真及时的完成，错了能够第一时间订正好能合理安排课余时间做些有意义的事情这些方面做得比较好的学生有张欣怡、沈文杰、黄珂奕、张天宇、马梓高、唐可楠、郭李莉、曹易恬、肖铮铮、余婷婷、龙宝、苏王奕琳、蒋霖佳等半学期下来，各门功课学习成绩跟上学期比进步的学生也不少，比如:沈文杰、黄珂奕、黄一惟、唐可楠等

（三）存在问题每天都有固定的几个学生课堂作业或家庭作业不能按照要求完成尤其是家庭作

1.业情况更差比如少做、做错题、忘带等等，星期天的作业更是问题严重有老面孔也有新面孔出现这些情况不但是影响他们自己的学习成绩，还影响了整个班的教学进度、部分学生责任心不强比如有些下发的告家长书的.回执反复强调隔天早上一2定要交，到了第二天肯定是收不齐的，学生总有很多理由回答你每天检查红领巾的佩戴也总有学生忘记戴，批分格规定长厘米，也是总有学生是要打错的这些看起来5不是很大的事情，但是反应出学生的一种无所谓的心理，一种消极的心态，有了这种心理，做任何事都是做不好的

4.上课善于动脑敢于发表观点的学生不多我数学课上经常举手的学生总是固定的那几个，曹易恬、黄珂奕、沈文杰、刘吴杰、马梓高、陈溪、黄一惟、蒋祎楠、肖铮铮、苏王奕琳、余冰雯有的学生明明会的也不愿说，有些学生是怕说错，还有的学生不肯、不会动脑筋，喜欢吃现成饭

二、浅谈习惯的培养有的家长会想为什么我的孩子总是不省心，成绩上不去，别人家的孩子怎么会很省心的呢？为什么在同一个班级里学习，接受同样的指导，学习效果却迥然不同？其中固然有孩子天赋、天资等的因素，但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题学习态度好的学生，学习习惯必然是良好的；学习态度不好的学生，其学习习惯一定是糟糕的它们是相互牵连的一个人好习惯越多，对这个人成长越有利相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人成功的机会在班级中学生的不良学习习惯有以下几种表现随意散漫上课也好，平时早读、自习也好，家庭作业完成也好，全是无精打

1.采的，随意听，随意写，写多少算多少，作业订正的事能拖就拖，能赖就赖教师批评他（她），虚心接受，坚决不改老师你有几个招，学生心中“明如镜”一一反正你也不能长时间留晚学，总得让我回家吧过分依赖这种学生，表面看起来是乖巧的，老师、家长叫做什么就完成

2.什么，看起来是省心，实际上，这种学生的依赖心理严重，什么都要等着老师来布置，什么都要等着家长来检查与督促，长此以往，学生必将丧失自我，没有学习的激情与个性一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人为什么？回答学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了，见到人有困难不帮便难受坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难受作为老师，我们每天都跟学生强调习惯的重要性，跟他们讲如何养成良好的学习习惯，并在上课、作业、课间加以指导作为家长，如果能密切配合不放松，在家里也对孩子严格要求，那么孩子良好习惯一定能很快养成；如果一味的把教育的责任推给老师，在家里对孩子很放纵，或者和老师的教育背道而驰，这样的话孩子会很茫然，这样好的习惯就很难养成小学三年级家长会教师发言稿「篇四」各位家长下午好！开学初我们已经见过面，大家比较了解这学期我们英语书采用了新教材，可以说初期的过度还是很顺利的一方面孩子比较配合我的工作，另一方面我自认为。